某化学兴趣小组在实验室做了如图所示的A、B两个实验．（1）B实验中发生反应的化学方程式为_...

某化学兴趣小组在实验室做了如图所示的A，B两个实验。

（1）B实验中发生反应的化学方程式为____；

（2）A，B两个实验结束后，将沉淀过滤，小组同学将两只试管中的物质同时倒入一洁净的烧杯中（如图所示），混合后，观察到烧杯中有蓝色沉淀。同学们将烧杯内的物质过滤，对所得滤液中溶质的成分进行探究 。

（猜想）小明：滤液中的溶质是Na2SO4 、CuSO4；

小光：滤液中的溶质是Na2SO4、NaOH；

小英：滤液中的溶质是Na2SO4、CuSO4、H2SO4；

你的：滤液中的溶质还可能是____ ；

（3）（讨论）你认为______的猜想一定不合理，理由是___；

如果滤液为无色，还可排除谁的猜想且理由是____ ；

（实验）若小光的猜想正确，请完成下表的方案。

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某化学兴趣小组在实验室做了如图所示的A、B两个实验。

（1）A实验中发生反应的化学方程式为：　 　　 　　　　　　 　　 。

（2）A、B两个实验结束后，小明同学将两支试管中的物质同时加入一纯净的烧杯中（如图C所示），混合后，观察到烧杯中有蓝色沉淀。同学们将烧杯内的物质过滤，对所得滤液中溶质的成分进行探究。

【猜想】

小明猜想：滤液中的溶质是Na2SO4、CuSO4；

小光猜想：滤液中的溶质是Na2SO4、NaOH；

小英猜想：滤液中的溶质是Na2SO4、CuSO4、H2SO4；

你的猜想：滤液中的溶质还可能是 　　 　　　 。

【讨论】你认为　 　　　　　 的猜想一定不合理，请说出理由　　　　　　　　　　　　　 。

【实验】若小光的猜想正确，请完成下表的方案。

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某化学兴趣小组在实验室做了如图所示的A、B两个实验．

（1）B实验中发生反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　．

（2）A、B两个实验结束后，小明同学将两支试管中的物质同时加入一纯净的烧杯中（如图C所示），混合后，观察到烧杯中有蓝色沉淀．同学们将烧杯内的物质过滤，对所得滤液中溶质的成分进行探究．

（猜想）

小明猜想：滤液中的溶质是Na2SO4、CuSO4；

小光猜想：滤液中的溶质是Na2SO4、NaOH；

小英猜想：滤液中的溶质是Na2SO4、CuSO4、H2SO4；

你的猜想：滤液中的溶质还可能是　　　　　 　．

（讨论）你认为　　　 　的猜想一定不合理．如果滤液为无色，还可排除　　　 　的猜想，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　．

（实验）若小光的猜想正确，请完成下表的方案．

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某化学兴趣小组在实验室做了如图所示的A、B两个实验．

（1）B实验中发生反应的化学方程式为　________　．

（2）A、B两个实验结束后，小明同学将两支试管中的物质同时加入一纯净的烧杯中（如图C所示），混合后，观察到烧杯中有蓝色沉淀．同学们将烧杯内的物质过滤，对所得滤液中溶质的成分进行探究．

【猜想】

小明猜想：滤液中的溶质是Na₂SO₄、CuSO₄；

小光猜想：滤液中的溶质是Na₂SO₄、NaOH；

小英猜想：滤液中的溶质是Na₂SO₄、CuSO₄、H₂SO₄；

你的猜想：滤液中的溶质还可能是　________　．

【讨论】你认为　　的猜想一定不合理．如果滤液为无色，还可排除　________　的猜想，理由是　________　．

【实验】若小光的猜想正确，请完成下表的方案．

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某化学兴趣小组在实验室做了如图所示的A、B两个实验。

（1）B实验中发生反应的化学方程式为_____________________________________。

（2）A、B两个实验结束后，小组同学将两支试管中的废液同时倒入一洁净的烧杯中（如图所示），混合后，观察到烧杯中有蓝色沉淀．同学们将烧杯内的物质过滤，对所得滤液中溶质的成分进行探究．

（猜想）小明猜想：滤液中的溶质是Na2SO4、CuSO4；

　　　　 小光猜想：滤液中的溶质是Na2SO4；

　　　　 小英猜想：滤液中的溶质是Na2SO4、CuSO4、H2SO4；

　　　　 你的猜想：滤液中的溶质还可能是_____________________。

（讨论）你认为_________的猜想一定不合理，理由是_______________。如果滤液为无色，还可排除_____的猜想。

（实验）若你的猜想正确，请完成下表的方案。

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（6分）为了验证物质在发生化学变化时“参加反应的反应物总质量与生成物总质量相等”，某校甲、乙两个兴趣小组分别设计了如下的探究实验：

【实验方案】

【进行实验】如图所示：

甲小组：把盛有适量CuSO4溶液的烧杯和几根用砂纸打磨干净的铁钉放在天平上，用砝码平衡；然后将铁钉放入到烧杯中，观察天平是否平衡。

乙小组：把盛有适量稀盐酸的小试管放入盛有Na2CO3溶液的烧杯中；然后将烧杯放到天平上，用砝码平衡；接着取下烧杯并使试管内和烧杯内的两种溶液混合发生反应，待反应完全后再把烧杯连同试管放到天平上，观察天平是否平衡。

【实验现象】反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的　　　　　　　　　　 ，乙小组的天平指针指向刻度盘的　　　　　　　　　 。（选填“左边”、“右边”或“中间” ）

【解释与结论】甲小组的结论为：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，

乙小组的解释为：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

【反思与评价】比较两个小组的实验设计，若乙小组使用的试剂不变但要得到和甲小组相同的结论，你认为应对实验方案进行怎样的改进？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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化学兴趣小组的同学在探究碱的化学性质时，完成了如图1所示的两个实验，实验后，小明同学将废液倒入同一废液缸中，发现混合废液浑浊并显红色，请你完成下列问题：

（1）A实验中发生反应的现象为______，反应的化学方程式是______；

（2）B实验中反应的化学方程式是______；

（3）（提出问题）废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是那些呢？

（作出猜想）

猜想一：废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是氢氧化钠；

猜想二：废液中，能使酚酞溶液变红的物质还可能是______；

猜想三：废液中，能使酚酞溶液变红的物质还可能是氢氧化钙；

（实验验证）同学们对可能含有的性物质进行确定，取一定量的废液过滤，向滤液中逐滴加入稀盐酸，根据反应现象得到了如图2所示的图象；

（结论）分析图象数据得出，废液中使酚酞溶液变紅的物质一定是______，一定不是______；

（拓展提高）为了使以上废液实现安全排放，你的做法是______。

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化学兴趣小组的同学在探究碱的化学性质时，完成了如图1所示的两个实验，实验后，小明同学将废液倒入同一废液缸中，发现混合废液浑浊并显红色，请你完成下列问题：

（1）A实验中发生反应的现象为______，反应的化学方程式是______；

（2）B实验中反应的化学方程式是______；

（3）（提出问题）废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是那些呢？

（作出猜想）

猜想一：废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是氢氧化钠；

猜想二：废液中，能使酚酞溶液变红的物质还可能是______；

猜想三：废液中，能使酚酞溶液变红的物质还可能是氢氧化钙；

（实验验证）同学们对可能含有的性物质进行确定，取一定量的废液过滤，向滤液中逐滴加入稀盐酸，根据反应现象得到了如图2所示的图象；

（结论）分析图象数据得出，废液中使酚酞溶液变紅的物质一定是______，一定不是______；

（拓展提高）为了使以上废液实现安全排放，你的做法是______。

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化学兴趣小组的同学在探究碱的化学性质时，完成了如图甲所示的两个实验。实验后，小明同学将废液倒入同一废液缸中，发现混合废液浑浊并显红色。请你完成下列问题：

（1）A实验中发生反应的化学方程式为_____。

（2）B实验中发生反应的现象是_____，反应的化学方程式为_____。

（提出问题）废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是哪些呢？

（作出猜想）猜想一：废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是氢氧化钠；

猜想二：废液中，能使酚酞溶液变红的物质还可能是_____；

猜想三：废液中，能使酚酞溶液变红的物质还可能是氢氧化钠和氢氧化钙。

（实验验证）同学们对可能含有的碱性物质进行确定，取一定量的废液过滤，向滤液中逐滴加入稀盐酸，根据反应现象得到了如图乙所示的图像。

（结论）分析图像数据得出，废液中使酚酞溶液变红的物质一定是_____和_____，一定不是_____。

（拓展提高）为了使以上废液实现安全排放，你的做法是：_____。

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