化学兴趣小组利用手持技术（利用传感器和数据采集器实时测量技术）测量模拟建筑火灾现场中氧气含...

化学兴趣小组利用手持技术（利用传感器和数据采集器实时测量技术）测量模拟建筑火灾现场中氧气含量、二氧化碳浓度和温度的变化，验证建筑火灾逃生策略的合理性。

如图1所示，在圆筒形透明塑料实验容器中底部3个点（K1、K2、K3）分别放置甲、乙、丙3根高低不同的蜡烛；如图2所示，在3根烛芯一定距离都依次放置氧气传感器（a1、a2、a3）、温度传感器（b1、b2、b3）和二氧化碳传感器（c1、c2、c3）。点燃蜡烛后，盖上实验容器顶盖后，采集3根蜡烛火焰附近相关数据。

（1）实验获取3根蜡烛熄灭的时间如表1所示，并提取每根蜡烛在这三个时间时火焰附近的含氧量如表2所示。

① 三支蜡烛熄灭的先后顺序是______。

② 表2中，x可能是______（填序号）。

A．17.9　　　　 B．17.2　　　　 C．16.1

③ 蜡烛熄灭时，含氧量均不为零。请据此对燃烧条件的表述做进一步的细化：______。

④ 纵看表2数据，______（填“低”“中”或“高”） 处氧气含量下降最慢。

（2）实验获取温度和二氧化碳浓度随时间变化曲线依次如图3和图4所示。

由此可知，点燃蜡烛后二氧化碳浓度由低处到高处逐渐变______，原因是______。

（3）从以上分析，建筑火灾时，人员应低下身子沿墙壁或贴近地面逃生，依据是______。

九年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析

化学兴趣小组利用手持技术（利用传感器和数据采集器实时测量技术）测量模拟建筑火灾现场中氧气含量、二氧化碳浓度和温度的变化.验证建筑火灾逃生策略的合理性。

如图l所示，在圆简形透明塑料实验容器中底部3个点（K1、K2、K3）分别放置甲、乙、丙3根高低不同的蜡烛：如图2所示，在3根烛芯一定距离都依次放置氧气传感器（a1、a2、a3）、温度传感器（b1、b2、b3） 和二氧化碳传感器（c1、c2、c3）。点燃蜡烛后，盖上实验容器顶盖后，采集3根蜡烛火焰附近相关数据。

（1）实验获取 3 根蜡烛熄灭的时间如表 1 所示，并提取每根蜡烛在这三个时间火焰附近的含氧量如表2所示。

表1 3根蜡烛熄灭的时间

表2熄灭时不同高度所测的含氧量%

①三支蜡烛熄灭的先后顺序是___________。

②表 2 中，x 可能是___________（填序号）。

A．17.9　　　　　　 B．17.2　　　　　　 C．16.1

③蜡烛熄灭时，含氧量均不为零。请据此对燃烧条件的表述做进一步的细化：___________。

④纵看表 2 数据，___________（填“低”“中”或“高”）处氧气含量下降最慢。

（2）实验获取温度和二氧化碳浓度随时间变化曲线依次如图 3 和图 4 所示。

由此可知，点燃蜡烛后二氧化碳浓度由低处到高处逐渐变___________，原因是___________。

（3）从以上分析，建筑火灾时，人员应低下身子沿墙壁或贴近地面逃生，依据是___________。

九年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析

化学兴趣小组利用手持技术（利用传感器和数据采集器实时测量技术）测量模拟建筑火灾现场中氧气含量、二氧化碳浓度和温度的变化.验证建筑火灾逃生策略的合理性。

如图l所示，在圆简形透明塑料实验容器中底部3个点（K1、K2、K3）分别放置甲、乙、丙3根高低不同的蜡烛：如图2所示，在3根烛芯一定距离都依次放置氧气传感器（a1、a2、a3）、温度传感器（b1、b2、b3） 和二氧化碳传感器（c1、c2、c3）。点燃蜡烛后，盖上实验容器顶盖后，采集3根蜡烛火焰附近相关数据。

（1）实验获取 3 根蜡烛熄灭的时间如表 1 所示，并提取每根蜡烛在这三个时间火焰附近的含氧量如表2所示。

表1 3根蜡烛熄灭的时间

表2熄灭时不同高度所测的含氧量%

①三支蜡烛熄灭的先后顺序是___________。

②表 2 中，x 可能是___________（填序号）。

A．17.9　　　　　　 B．17.2　　　　　　 C．16.1

③蜡烛熄灭时，含氧量均不为零。请据此对燃烧条件的表述做进一步的细化：___________。

④纵看表 2 数据，___________（填“低”“中”或“高”）处氧气含量下降最慢。

（2）实验获取温度和二氧化碳浓度随时间变化曲线依次如图 3 和图 4 所示。

由此可知，点燃蜡烛后二氧化碳浓度由低处到高处逐渐变___________，原因是___________。

（3）从以上分析，建筑火灾时，人员应低下身子沿墙壁或贴近地面逃生，依据是___________。

九年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析

为了帮助同学们更好的理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置（如图1）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图2所示。

（1）红磷燃烧的化学方程式为 __；

（2）X曲线表示的是 _____（填“温度”或“氧气的浓度”）；

（3）结合X、Y两条曲线，解释图2中BC段气压变化的原因是_____ ；

（4）实验中测得的数据如下：

根据实验数据计算：测得的空气中氧气的体积分数为______（列出计算式即可）。

九年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析

为了帮助同学们更好的理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置（如图1）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图2所示。

（1）红磷燃烧的化学反应方程式为________________________；

（2）X曲线表示的是____________（填“温度”或“氧气的浓度”）；

（3）结合X、Y两条曲线，解释图2中BC段气压变化的原因是________________；

（4）实验中测得的数据如下：

根据实验数据计算：测得的空气中氧气的体积分数为________（列出计算式即可）。

九年级化学信息分析题极难题查看答案及解析

为了更好的理解使用燃烧红磷法测定空气中氧气含量的实验原理，可以利用传感器技术实时测定图1实验装置内的压强、温度和氧气浓度变化，三条曲线变化趋势如图2所示下列叙述错误的是（　 ）

A.X曲线表示的是温度变化

B.Y曲线表示的是氧气的浓度变化

C.图2中BC段对应的变化进程是红磷燃烧

D.图2中EF段对应的变化进程是水倒吸进广口瓶

九年级化学单选题简单题查看答案及解析

为了帮助同学们更好的理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置图中图1内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化如图2所示。

（1）X曲线表示的是_____（填“温度”或“氧气的浓度”）。

（2）结合X、Y两条曲线，解释图2中BC段气压变化的原因是_______。

（3）实验中测得的数据如下：

根据实验数据计算：测得的空气中氧气的体积分数为_____（列出计算式即可）。

（4）若测得的实验结果明显偏小，可能的原因是①______；②________。

九年级化学实验题困难题查看答案及解析

为了帮助同学们更好的理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置（如图1）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图2所示。下列关于此实验叙述不正确的是（　　　　 ）

A.X曲线表示的是温度变化

B.Y曲线表示的是氧气的浓度变化

C.图2中BC段对应的变化进程是红磷燃烧

D.图2中CD段对应的变化进程是水倒吸进集气瓶

九年级化学单选题中等难度题查看答案及解析

为了帮助同学们更好的理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置(如图1)内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图2所示。下列关于此实验叙述不正确的是(　　)

A. X曲线表示的是温度变化

B. Y曲线表示的是氧气的浓度变化

C. 图2中BC段对应的变化进程是红磷燃烧

D. 图2中CD段对应的变化进程是水倒吸进广口瓶

九年级化学单选题中等难度题查看答案及解析

为了帮助同学们更好的理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置（如图1）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图2所示。下列关于此实验叙述不正确的是

A. X曲线表示的是温度变化　　 B. Y曲线表示的是氧气的浓度变化

C. 图2中BC段对应的变化进程是红磷燃烧　　 D. 图2中CD段对应的变化进程是水倒吸进广口瓶

九年级化学单选题中等难度题查看答案及解析