附加题（10分）
黄帝将见大隗①于具茨②之山，适遇牧马童子，问涂焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然。”“若知大隗之所存乎？”曰：“然。”黄帝曰：“异哉小童非徒知具茨之山又知大隗之所存请问为天下。”小童辞。黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，亦奚③以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首，称天师而退。(选自《庄子·徐无鬼》)
【注释】①大隗：传说中的神名。②具茨：山名。③奚：何，什么。
1.解释加点词语在句中的意思。（2分）
(1)问涂焉 涂：____________ (2)黄帝再拜稽首 再：____________
2.文中画线句没有标点符号，请在需要加标点的地方用“|”标出来。（3分）
异哉小童非徒知具茨之山又知大隗之所存请问为天下。
3.翻译下面的句子（2分）
夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？
________________________________________________________________________________
4.用自己的话总结小童指导黄帝治理天下的这件事的启示？(3分)
________________________________________________________________________
七年级语文文言文阅读简单题
附加题（10分）
黄帝将见大隗①于具茨②之山，适遇牧马童子，问涂焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然。”“若知大隗之所存乎？”曰：“然。”黄帝曰：“异哉小童非徒知具茨之山又知大隗之所存请问为天下。”小童辞。黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，亦奚③以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首，称天师而退。(选自《庄子·徐无鬼》)
【注释】①大隗：传说中的神名。②具茨：山名。③奚：何，什么。
1.解释加点词语在句中的意思。（2分）
(1)问涂焉 涂：____________ (2)黄帝再拜稽首 再：____________
2.文中画线句没有标点符号，请在需要加标点的地方用“|”标出来。（3分）
异哉小童非徒知具茨之山又知大隗之所存请问为天下。
3.翻译下面的句子（2分）
夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？
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4.用自己的话总结小童指导黄帝治理天下的这件事的启示？(3分)
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七年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
塞上听吹笛
（作者）高适 （朝代）唐
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
（要点注释）
①羌笛：一种古代民族乐器。②戍楼：军营城楼。③梅花何处落：是将曲调《梅花落》拆用，嵌入“何处”二字，从而构思成一种虚景。
1.“雪”“胡天”“羌笛”“戍楼”勾勒出一幅 图景。
2.守关的将士在没有刀光剑影的戍楼间，吹奏着《梅花落》乐曲，乐音如同真的梅花飘落的声音一样。借风飞遍关山，这种意境表达了诗人 的愿望。
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塞上听吹笛 (唐·高适)（4分）
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼①间。借问梅花何处落②？风吹一夜满关山。
注释：①戍楼：军营城楼。 ②梅花何处落：是将曲调《梅花落》拆用。
1.对诗歌赏析不恰当的一项是 （ ） （2分）
A．前两句用“雪净”“牧马”“月明”等营造了一种边塞诗中不多见的和平宁谧的气氛。
B．第三句是将“梅花落”三字拆用，嵌入“何处”二字，意谓：何处吹奏《梅花落》？
C．三四句妙在将“梅花落”拆用，构成梅花开满关山的实景，让人看到落梅的花瓣洒满关山的奇异景象。
D．本诗构思巧妙，言辞婉转，情思含蓄，意境深远，是唐人边塞诗的上品。
2.诗歌最后两句委婉地表达了作者怎样的情感？（2分）
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芳草斜阳
轮子
①那个时候天空很高远，洁净而澄碧。很空灵，就像划过了一声小鸟的脆啼。大地辽阔，一马平川，远方还悠远地传扬着牧马人的歌声。
②那年我顶多五岁，一个不知烦恼忧闷的年龄。然而，令母亲忧虑的是，我竟不会说话。我非常想开口，可是，总像有什么堵住嗓子，无法出声。在苍茫的草原上，我就像一粒小黑点，整天无忧无虑、无声无息地玩耍着。一天，在大人们赶着羊群出去后，我独自一人离开帐篷，沿着一条小溪不知不觉地走远了。
③那是一条精灵似的美丽溪流。溪水清洌，水草柔美，溪中砾石粒粒可数，草原上的神灵——金灿灿的太阳，在我的脑门上方宁静地照耀着。溪水流向何处？亮晶晶的波光诱惑着我走向远方，溪水里的五彩石、小虾米早已让我忘掉了一切。
④后来，走得倦了，我上了一个山岗。极目远眺，这才发现迷失了我的家园、我的兄长和亲爱的母亲。一阵忧急，我流下泪来，喉咙里发出了哭音。我开始往回走，可是，先前并不在意的溪涧岔道已经让我茫无头绪。
⑤走过了一个又一个山岗，翻过了一个又一个坡岭，徒劳的奔徙逐渐击溃了我的意志。那天特别漫长，中午时分，我在饥饿、惊吓与疲倦中睡着了，在一个小山岗上。
⑥黄昏时分，我醒了过来，触眼的是芳草青青，斜阳凄迷。眼看雾霭降临，我一阵心悸，不自禁地在草原上狂奔不止：妈妈，你在哪里？哭声穿透草原上空，我相信母亲定会听见儿子的呼唤。砾石啃咬着我的脚趾，草秸划破了我的脚掌，所有的疼痛并不能阻止我的奔走，即使绊倒在地摔得头破血流，也阻止不了我奔向母亲。
⑦眼看斜阳一点点地退隐，我心急如焚，却又手足无措。我孤零零地站在一个小小的山坡上，一如一棵孤立无助的小草。柔风吹拂着我，余晖吻着我的泪水。我双眼望着太阳消隐的方向，惊心动魄、凄厉地喊出了“妈——妈——”。
⑧许多年以后，这一惊世骇俗的呼喊仍会穿透时空而来，让我的双眼情不自禁地爬上泪花。有谁能相信，一个从来未曾说话的小孩子，能在瞬间之内从心灵深处爆发出那声至热至切的呼喊！
⑨就在那声呼喊之后，奇迹出现了。母亲出现在数百米之外的一个小山上。那正是夕阳消隐的方向。斜阳把母亲的身影长长地打在草原上，母亲飘拂的长发、披散的衣襟、挥动的双手一瞬之间定格成了儿子永远的风景：芳草，你能报偿得了母亲的三春晖吗？斜阳一如母亲，将她毕生的精力与关爱，倾注于儿女……从那以后，我居然能很顺利地说话了。我相信，那是灵魂的力量。
⑩十年后，母亲去世了，再十年后，我流落到远方。当我每次回归家中，总要去看看母亲的坟茔。那个长满衰草的小小的沙滩，一如母亲风干的躯体，孤零零地守望着草原上一茬又一茬的芳草，一度又一度的斜阳……
1.文章第①、②自然段的写景、叙事起到了什么作用？（4分）
2.一个从来不会说话的孩子在一次特殊经历后竟然能顺利说话了。作者从第四自然段开始，层层铺垫、层层深入，真实地描写了这一突变的几个过程。
⑴请概括叙述这几个过程。（每个过程的概括不得超过15字。）（4分）
⑵作者细致地描写了这一突变过程的写作目的是什么？（3分）
3.第⑨自然段中“一瞬之间定格成了儿子永远的风景”，请用四个短语描绘出风景中的主体形象。（3分）
答：①长长的身影②________
③________④________
4.文章结尾划横线的语句在全文中的作用是什么？有什么深刻含义？（4分）
答：作用是：________
答：深刻含义是：________
5.本文饱含着儿子对母亲的深深感激之情，化用了唐朝诗人孟郊的一句著名的诗句，请写出这一名句。（2分）________
七年级语文现代文阅读简单题查看答案及解析
阅读唐代高适的《塞上听吹笛》一诗，完成第小题。
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落①？风吹一夜满关山。
【注】：①戍楼：军营城楼。 ②梅花何处落：是将曲调《梅花落》拆用。
⑴诗歌一、二两句描绘了一幅怎样的图景？
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⑵诗的三、四两句在写法上有什么特点？表达诗人怎样的情感？
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七年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面这首词，完成下列小题。
塞上听吹笛
高适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼①间。
借问梅花何处落②？风吹一夜满关山。
（注释）①戍（shù）楼：军营城楼。②梅花何处落：是将曲调《梅花落》拆用。
1.对诗歌赏析不恰当的一项是（ ）
A. 前两句用“雪净”“牧马”“月明”等营造了一种边塞诗中不多见的和平宁谧的气氛。
B. 第三句是将“梅花落”三字拆用，嵌入“何处”二字，意谓：何处吹奏《梅花落》？
C. 三、四句妙在将“梅花落”拆用，构成梅花开满关山的实景，让人看到落梅的花瓣洒满关山的奇异景象。
D. 本诗构思巧妙，言辞婉转，情思含蓄，意境深远，是唐人边塞诗的上品。
2.对诗歌内容理解不恰当的一项是（ ）
A. 盛唐诗人高适曾多次到过边关，他的这首反映了自己边塞生活的深刻体验。
B. 本诗用明快秀丽的基调，丰富奇妙的想象，为我们描绘了一幅优美动人的塞外春光图。
C. 这首边塞诗实现了诗、画、音乐的完美结合，并有着几分山水诗的风味，
D. 这首边委婉含蓄地表达了内心思念家乡的感情，但这种思乡情绪是低沉的。
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。
懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”
于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”
众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”
1.第一段中“懿笑而不信”，司马懿为什么“笑”？（3分）
2.说说司马懿心理变化的过程。（3分）
3.司马懿退兵的理由是什么？（用原文回答）（3分）
4.诸葛亮之所以敢使空城计，是因为什么？（3分）
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邴原泣学
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿①其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻②然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟③有志，吾徒相教，不求资也。”遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
【注释】①愿：羡慕 ②恻：同情 ③苟：如果
1.解释下面句子中加点的词。
（1）过书舍而泣
（2）遂就书
2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
夫书者，凡得学者，有亲也。
3.我们应该向邴原学什么？
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邴原泣学
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
（《初潭集》）
1.辨析下面句中加点的词。
⑴ 凡得学者 得：（______）
然得而腊之以为饵 得：（_______）
⑵ 吾徒相教 徒：（_______）
徒以有先生也 徒：（_______）
2.将文中画线句子译为汉语。
原句：童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
3.书塾中的老师值得我们敬佩的是__________________________________。
4.我们应该向邴原学什么？
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名著阅读
那八戒食肠大，口又大，一则三听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的甚么？”沙僧道：“ （ ） 。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不像你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知道有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻；已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。”
1.以上文段节选自古典名著《__________》，作者是（____________），文中沙僧回答应是 ：（__________）。
2.小说中有很多精彩的情节，比如三调芭蕉扇、车迟国斗法等，请你再写三个故事情节。
3.下面与猪八戒无关的选项是（ ）
A. 高老庄 B. 贪吃懒做 C. 戏嫦娥 D. 闹天宫
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