阅读下面这首古诗，完成后面各题。
题西太一宫壁①
王安石
柳叶鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。三十六陂烟水，白头想见江南。
【注】① 西太一宫：宋仁宗时建，在今河南开封西八角镇。
1.请分析此诗第一、二句在写景上的艺术手法及艺术效果。
2.诗歌的后二句抒发了诗人哪些复杂的情感？
高三语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面这首古诗，完成后面各题。
题西太一宫壁①
王安石
柳叶鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。三十六陂烟水，白头想见江南。
【注】① 西太一宫：宋仁宗时建，在今河南开封西八角镇。
1.请分析此诗第一、二句在写景上的艺术手法及艺术效果。
2.诗歌的后二句抒发了诗人哪些复杂的情感？
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阅读下面两首诗，按要求作答。
题西太一宫壁二首①
【宋】王安石
（其一）
柳叶鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。
三十六陂②春水，白头想见江南。
（其二）
三十年前此路，父兄持③我东西。
今日重来白首，欲寻陈迹都迷。
【注】
①这两首诗是王安石重游西太一宫时即兴吟成，题写在墙壁上。此次重游距初游之时已经三十二年。西太一宫：在北宋首都卞京（今河南开封市）。
②陂（bēi）：池塘。
③持：携带。
1.在第一首诗前两句中，诗人笔下的夏景色彩浓艳，境界甚美。试举例分析。
2.诗人明明写的是夏日美景，却说“三十六陂春水，白头想见江南”是否自相矛盾？为什么？
3.两首诗中诗人都提到了“白头”“白首”，抒发了他怎样的情感？
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阅读两首宋诗，回答问题。
题西太一宫壁二首【注】
王安石
（其一）
柳叶鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。
三十六陂春水，白头想见江南。
（其二）
三十年前此路，父兄持我东西。
今日重来白首，欲寻陈迹都迷。
【注释】这两首诗是王安石重游西太一宫时即兴吟成，题写在墙壁上。西太一宫：在北宋首都卞京（今河南开封市）。
（1）分析“柳叶鸣蜩绿暗，荷花落日红酣”使用的两种手法。
（2）结合作品，简要分析诗中“白头”“白首”抒发的情感。
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阅读材料，完成下列小题。
“杨柳鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。三十六陂春水，白头想见江南。”荆公《题西太一宫》六言首篇也。今临川刻本以“杨柳”为“柳叶”其意欲与荷花为切对而语句遂不佳此犹未足问至改“三十六陂春水”为“三十六宫烟水”则极可笑。公本意以在京华中，故想见江南景物，何预于宫禁哉？不学者妄意涂窜，殊为害也。彼盖以太一宫为禁廷离宫尔。
1.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。(限5处)
2.根据内容分析，这段文字最可能出现的典籍是
A. 《文心雕龙》 B. 《诗品》
C. 《容斋随笔》 D. 《人间词话》
3.作者推断乱改荆公诗的原因是什么？
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阅读下面这首唐诗，完成各题。
秋日偶题杜牧
荷花兼柳叶，彼此不胜秋。玉露滴初泣，金风吹更愁。
绿眉甘弃坠，红脸恨飘流。叹息是游子，少年还白头。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A. 首联从秋日两种典型景物荷花、柳叶落笔，紧扣标题；“不胜”二字意味深长。
B. 颔联运用人格化手法，“泣”“愁”具体展现出荷花、柳叶“不胜秋”的情态。
C. 颈联分别以“绿眉”“红脸”喻指柳叶、荷花，色彩鲜明，形象优美，惹人爱怜。
D. 柳叶“甘弃坠”而荷花“恨飘流”，“甘”与“恨”对比鲜明，足见前者高风亮节。
2.尾联在全诗中有何作用？请简要分析。
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阅读下面这首宋词，完成后面的题。
惜余春
贺铸
急雨收春，斜风约水，浮红涨绿鱼文起。年年游子惜余春，春归不解招游子。
留恨城隅，关情纸尾，阑干长对西曛倚。鸳鸯俱是白头时，江南渭北三千里。
【注】西曛：斜阳。
1.从全词看，词人的情感经历了怎样的变化？（3分）
2.后人评价“春归不解招游子”有“无理之趣”，请对此作简要分析。（3分）
3.请简要赏析“鸳鸯俱是白头时，江南渭北三千里”这两句的艺术特色。（4分）
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阅读下面文字，完成后面题目。
江 南 岸
陈志宏
①一句“春风又绿江南岸”，以绵绵诗意，把岸这一稚拙的江南风物，深深地烙进人们的心里。江南文人王安石对“绿”字的斟酌，历来为人颂扬。无心插柳的闲来之笔，不经意间，把江南岸的美名四下里传播了开来。
②江南水沛。有水便有岸，诗曰：“淇则有岸。”有岸之水，清泠映天，人来人往，心生留恋意；无岸约束，水就成了灾患，驱人逃离，害人不浅。江南水美，岸功不可没。
③或宽或窄的一段，或绿或黄的一圈，或曲或直的一条，江南岸从水边延展开来，将碧绿的柔波，暖暖且软软地拥揽于怀。水的柔情意，衬出江南岸的大胸襟。造字先生把“伟”字和“岸”并连一起，便有羡人的高度，耀人的宽度，以及神奇且美妙的深度。
④唯美江南岸，绿意盎然，草树轻摇，轻轻浅浅的一线是画家明丽线条的起点，如水雾中沉睡着的五彩梦，又好似记忆中散发着怡人芬芳的黑白片断。
⑤江南岸与水密不可分。水，失魂地飘游，它的名字是汽、雾、霜、雨、冰和雪。游子思归恋家，水漂流在外，大地是它永远的故乡。流水无情，大地有意。大地宽厚的胸怀，接纳回到故里的水。自涓滴始，水在大地上欢蹦乱跳，在江南岸的护送下，累积成流，它的身影在塘溪沼潭里妖娆，在江河湖海里娇媚。
⑥因水而生，依水而活，江南岸唯以依绿染翠相报。绿，是江南岸迎风飘展的经幡，由内而外，净明通透。水草是少不了的普通饰品，生在岸上，倒挂在水里，有坚贞的骨血，更具水样柔性的肌肤。岸边的树，杨柳居多，乌桕、苦楝、白杨、皂角和合欢也不少见。树的挺拔，映衬岸的魁伟；树的风姿，增添岸的厚实。
⑦秋冬时节，水瘦下去，江南岸在风中展露嶙峋惨白的骨肉，那是水一点一滴侵蚀的结果。你进三尺，我退一米，江南岸看淡荣辱，自是不会患得患失。岸绿岸黄暗自春。秋冬时节的岸，不畏水的耻笑，春夏之季，不惧水的冲刷，坦然接受水的捧杀与棒杀。江南岸为水而生，以水为美，和水交缠到白头，不论春秋冬夏，永远不离不弃。
⑧多情亦是大丈夫，江南岸超越世俗眼中的魁伟，柔情万种，极尽缠绵意。
⑨亲水江南人爱恋江南岸。农夫荷锄扛耙，牵一头走得四平八稳的水牛来岸边饮水；女子步履轻盈，提篮衣物去岸边浣纱；孩子脱得赤溜精光从岸上一跃而入水，过了好半天才浮出水面，惊飞一群鸭；渔夫和船家驾一叶扁舟在水里穿梭，水上的日子，绵长而味足。
⑩生在江南，对于岸，心有千千结。家里有块田在北港(本地的俗称，即向北流去的河)岸边，年年崩岸，都要毁掉一部分水稻。父亲望着塌陷入水的岸，欲哭无泪，扶锄垒起一条新的田塍。我站在父亲身边，无限伤感地望着坍下去的岸，说：“怎么会这样？”父亲向着河水冲着风说：“去的只管去吧，留下的总要珍惜。”
⑪就是这条岸，在我青春岁月，引爆对远方的渴望。1993年正月初三，我从此岸出发，朝着离家的方向，走向远方。过河上的一座桥，来到彼岸，沿岸向家的方向折回。披着朝阳去，眼看夕阳西下了，却找不到回家的岸。
⑫——原来，我踏上了此岸彼岸之外的第三条岸。
⑬多年后，我读到巴西作家若昂•吉马朗埃斯•罗萨的后现代主义小说《河的第三条岸》，回想当年的轻狂，不禁莞尔。河的第三条岸，到底是什么？是污浊的世界，还是无忧的天堂？是无法摆脱的不幸，还是不可避免的宿命？这是关于岸的寓意，延伸开来，有无穷的可能。
⑭江南岸带给我视觉美感，以及实实在在的益处后，经由罗萨先生开化，引领我进入自由的思想之境，让我在形而上的王国快乐飞奔。
⑮念念江南，亲亲我那梦中的江南岸。
（选自陈志宏著《人生三道茶》）
1.这篇文章的思路是如何展开的？请用简明的语言概括。（6分）
2.请从修辞的角度对第③段画线句进行赏析。（4分）
3.文章以“江南岸”为题，却多处写水，这样安排的原因是什么？（6分）
4.按照要求探究下面两个问题。
（1）谈谈你对本文“江南岸”内涵的理解。（4分）
（2）探究第⑫段中划线句“原来，我踏上了此岸彼岸之外的第三条岸”蕴含的深意。（4分）
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阅读下面这首元曲，完成下面小题。
[正宫]小粱州·九日渡江
汤式
秋风汪上棹孤舟，烟水悠悠，伤心无句赋登楼[注]。山容瘦，老树替人愁。
樽前醉把茱萸嗅，问相知几个白头？乐可酬，人非旧。黄花时候，难比旧风流。
【注】汉末王粲南投刘表，未受重用，寓居襄阳十余年。建安九年秋，王粲偶登襄阳城
楼，纵目四望；百感交集，作《登楼赋》以抒心志。
1.下列对这首元曲的赏析，不恰当的两项是
A. 题目“九日渡江”，交代了时令、地点和创作背景：时逢重阳节，作者却漂泊在江上，为世事而奔忙，不免触景伤怀，挥毫作此小令。
B. 前两句写秋风瑟瑟、烟水苍茫，作者乘一叶孤舟漂流于浩渺无边的江上。秋风萧瑟、江水浩茫反衬作者的形单影只和悲凉孤寂的心情。
C. 第三句用典衬情，古今处境相似，不过王粲还能登高纵目，作赋抒怀；而自己连登高楼赏美景都不可能，抚今追昔，伤心之情难以言表。
D. 四、五句移情人景，补写“伤心无句赋登楼”的原因：秋山显得那么形容枯瘦，萧萧老树也似乎在替人发愁，山、树如此，人何以堪！
E. 六、七句紧扣题中的“九日”，抒写羁旅漂泊、人生无常的感慨，重阳日在他乡与相知好友共把茱萸，花前醉倒，感叹彼此头发已花白。
2.本曲的下片使用了哪些表现手法？请结合句子分析。
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阅读下面这首元曲， 完成小题。
[正宫]小粱州·九日渡江
汤式
秋风江上棹孤舟，烟水悠悠，伤心无句赋登楼[注]。山容瘦，老树替人愁。
樽前醉把茱萸嗅，问相知几个白头？乐可酬，人非旧。黄花时候，难比旧风流。
（注）汉末王粲南投刘表，未受重用，寓居襄阳十余年。建安九年秋，王粲偶登襄阳城楼，纵目四望；百感交集，作《登楼赋》以抒心志。
1.下列对这首元曲的赏析，不恰当的一项是
A. 题目“九日渡江”，交代了时令、地点和创作背景：时逢重阳节，作者却在江上，为世事而奔忙，不免触景伤怀，挥毫作此小令。
B. 前两句写秋风瑟瑟、烟水苍茫，作者乘一叶孤舟漂流于浩渺无边的江上。秋风萧瑟、江水浩茫反衬作者的形单影只和悲凉孤寂的心情。
C. 第三句用典衬情，古今处境相似，不过王粲还能登高纵目，作赋抒怀；而自己连登高楼赏美景都不可能，伤心之情难以言表。
D. 四、五句移情人景，补写“伤心无句赋登楼”的原因：秋山显得那么形容枯瘦，萧萧老树也似乎在替人发愁，山、树如此，人何以堪！
2.本曲的下片是如何抒发情感的？抒发了哪些情感？请结合句子分析。
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三、古诗词鉴赏
阅读下面这首唐诗，完成后面小题。
竹林寺别友人
许 浑
骚人吟罢起乡愁，暗觉年华似水流。
花满谢城伤共别，蝉鸣萧寺喜同游。
前山月落杉松晚，深夜风清枕簟秋。
明日分襟又何处，江南江北路悠悠。
1.请简要赏析颈联的写景艺术。
2.全诗寄寓了作者什么样的思想感情？请简要分析。
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