选出标点符号使用完全正确的一项（ ）
A．这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生。”
B．谁在这里打我的埋伏？是爸爸？要不就是那位眼尖的女老师？
C．柳叶儿一长出来，便长得风快，能够吃的日子，只有那么七、八天，至多十几天。
D．《题破山寺后禅院》选自高步瀛《唐宋诗举要》卷四。（上海古籍出版社1978年版）
七年级语文选择题中等难度题
选出标点符号使用完全正确的一项（ ）（2分）
A． 这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生。”
B． 谁在这里打我的埋伏？是爸爸？要不就是那位眼尖的女老师？
C． 柳叶儿一长出来，便长得风快，能够吃的日子，只有那么七、八天，至多十几天。
D． 《题破山寺后禅院》选自高步瀛《唐宋诗举要》卷四。（上海古籍出版社1978年版）
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选出标点符号使用完全正确的一项（ ）
A. 这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生。”
B. 谁在这里打我的埋伏？是爸爸？要不就是那位眼尖的女老师？
C. 柳叶儿一长出来，便长得风快，能够吃的日子，只有那么七、八天，至多十几天。
D. 《题破山寺后禅院》选自高步瀛《唐宋诗举要》卷四。（上海古籍出版社1978年版）
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选出标点符号使用完全正确的一项（ ）
A．这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生。”
B．谁在这里打我的埋伏？是爸爸？要不就是那位眼尖的女老师？
C．柳叶儿一长出来，便长得风快，能够吃的日子，只有那么七、八天，至多十几天。
D．《题破山寺后禅院》选自高步瀛《唐宋诗举要》卷四。（上海古籍出版社1978年版）
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依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
（1）这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信 我，说我是“心清如水的学生”。
（2）我一下子理解了语言文字的 了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
（3）我本来愿意显示一下自己的学识，而他们则 地揭露我的无知。
A. 劝慰 奥妙 千方百计 B. 劝慰 奥秘 千方百计
C. 劝告 奥妙 想方设法 D. 劝告 奥秘 想方设法
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依次填入下列句中横线处的词语最恰当的一项是（ ）。（2分）
（1）这时候蔡老师援助了我，批评了我的小“反对派”们，还写了一封信 我，说我是“心清如水的学生”。
（2）我一下子理解了语言文字的 了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
A、劝慰 奥妙 B、劝慰 奥秘
C、劝告 奥妙 D、劝告 奥秘
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依次填入下列句中横线处的词语最恰当的一项是（ ）。
（1）这时候蔡老师援助了我，批评了我的小“反对派”们，还写了一封信________________________________ 我，
说我是“心清如水的学生”。
（2）我一下子理解了语言文字的________________________________ 了，知道了“水”这个字就是正在我手上流________________________ 过的这种清凉而奇妙的东西。
（3）我本来愿意显示一下自己的学识，而他们则________________________________地揭露我的无知。
A. 劝慰 奥妙 千方百计 B. 劝慰 奥秘 千方百计
C. 劝告 奥妙 想方设法 D. 劝告 奥秘 想方设法
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下列标点符号使用有错误的一项是( )
A. “中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力。
B. 蔡老师写了一封信劝慰我，说我是“心情如水的学生。”
C. 当《少林寺》风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。
D. 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
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下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．你在哪里呀，孩子？
B．考生如拿到印刷不完整，有破损污染的答题卡，应立即找监考老师更换。
C．2013年人教版七年级语文教材第33页《读一读 写一写》中，“权威”应为“劝慰”。
D．湖映山、山环水。一片湖光山色真美啊。
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下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A.2013年人教版七年级语文教材第33页《读一读写一写》中，“权威”应为“劝慰”。
B.考生如拿到印刷不完整，有破损污染的答题卡，应立即找监考老师更换。
C.你在哪里呀，孩子？
D.在本次期中测试中初二（5）班有五、六名学生不及格。
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下列解说正确的一项是（ ）
A. “干什么呀！”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我？”
解说：这一句的标点符号使用正确。
B. “团圆”“雾霾”“圈子”“吐槽”
解说：这几个词词性相同，都是名词。
C. 太阳刚一出来，地上已经像下了火。
解说：这句话主要运用了比喻的修辞手法。
D. 轩然大波 彻底领悟 坚决支持 阳光明媚
解说：这几个短语都是偏正结构的短语。
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