综合性学习（5分） 孔子、孟子思想中的精髓已经成为我们民族宝贵的精神财富，影响深远。请你在...

综合性学习（5分）

　孔子、孟子思想中的精髓已经成为我们民族宝贵的精神财富，影响深远。请你在以下其中一篇课文中，选择一个关于修身或学习的语句作为话题，写一段80字以内的演讲词，表达你的看法。

备选课文篇目：《十则》《生于忧患，死于安乐》

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名著阅读（3分）

阅读《论语》《孟子》这两部经典，我们可以了解中国古代　 ①　 战国时期 ② 家的思想学说，比如，孔子认为志士仁人应有杀身成仁的勇气；与此相应，孟子在《鱼我所欲也》中也提出了　　 ③ 　 的主张，这些都是中华民族宝贵的精神财富。

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综合性学习。(7分)

为弘扬孔孟文化，九年级(1)班开展“我所了解的孔子和孟子”综合性学习，请你参加下面活动。

1.活动一 认识孔孟思想

请根据下面《论语》和《孟子》选段的译文，探究孔子、孟子对于财富主张的共同之处。(2分)

①富裕和显贵是人人都想要得到的，但不用正当的方法得到它，就不应该享有。(《论语·里仁》)

②如果不合乎义，如果不合乎道，即使是一点点的小东西也不把它给别人，即使是一点点的小东西也不从别人那里取得。(《孟子·万章上》)

孔子、孟子对于财富主张的共同之处是：

2.活动二 学习孔孟精神

下面是班上同学为学习孔孟精神而搜集、改写的一副对联，请从下面括号中选出一个恰当的短语，将对联补充完整。(2分)

(备选短语：和为贵 守礼法 择朋友 常自省)

上联：居家当思　　 别尊卑　　　 有益于己

下联：处世尤宜　 　　　　　　 　　 无愧于心

3.活动三 弘扬孔孟文化

阅读下面两则材料，回答问题。(3分)

材料一 孔子学院在海外发展情况统计表

材料二 新加坡《联合早报》指出，随着中国影响力的不断增长，全球各地方兴未艾的“汉语热”扑面而来，全世界看到了古老儒家文化散发的深厚魅力。在这种大背景下，作为传承汉语教学的载体，传播中华文化的孔子学院越来越受到世界各国的青睐，孔子和他代表的中国文化一起走向了全球。

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孔子孟子是中国儒家文化的圣贤，千百年来，人们敬仰他们的智慧与人格，学习他们的思想与精神。为了更多地了解孔孟，同学们开展了相关的综合性学习活动。（6分）

（1）同学们以对联形式为本次活动拟写了一个主题，请写也下联。

走近千古圣贤，________（2分）

（2）请各写出一个与孔子、孟子相关的故事。（2分）________

（3）写出你对孔子或孟子某一名言的思考。要求注出人名。（2分）

________

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在“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动中，同学们搜集到孟子关于治国的语录，阅读后用一个词语概括孟子的治国思想。（2分）

【材料一】得道者多助，失道者寡助。

译文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。

【材料二】国君好仁，天下无敌焉。

译文：一国的君主如果喜爱仁德，整个天下便不会有敌手。

【材料三】君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。

译文：君主仁，没有人不仁；君主义，没有人不义；君主正，没有人不正。

孟子的治国思想：________

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在“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动中，同学们搜集到相关的材料。

下面是《孟子》中关于治国的语录，阅读后用一个词语概括孟子的治国思想。（2分）

【材料一】得道者多助，失道者寡助。

译文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。

【材料二】国君好仁，天下无敌焉。

译文：一国的君主如果喜爱仁德，整个天下便不会有敌手。

【材料三】君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。

译文：君主仁，没有人不仁；君主义，没有人不义；君主正，没有人不正。

孟子的治国思想：________

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在“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动中，同学们搜集到相关的材料。请你按要求完成下列各题。

1.下面是《孟子》中关于治国的语录，阅读后用一个词语概括孟子的治国思想。（2分）

【材料一】得道者多助，失道者寡助。

译文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。

【材料二】国君好仁，天下无敌焉。

译文：一国的君主如果喜爱仁德，整个天下便不会有敌手。

【材料三】君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。

译文：君主仁，没有人不仁；君主义，没有人不义；君主正，没有人不正。

孟子的治国思想：

2.请从下面的材料中任选一句孔子的名言，说说它体现了怎样的中华传统美德，具有怎样的现实意义。（3分）

北京奥运会开幕式上，2008名演员击缶而歌“有朋自远方来，不亦乐乎”；在古琴声中，身穿古袍，手持竹简的孔门弟子，齐声诵读“三人行，必有我师焉”“礼之用，和为贵”等儒家经典名句，在全世界面前展现了辉煌灿烂的中华文明。

我选择的名言：

传统美德：

现实意义：

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综合性学习。

“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。为发扬自强不息的精神，初三（7）班准备开展“少年当自强”主题活动，请你完成下列任务。

（1）活动一：认识自强不息的内涵

请你谈一谈自强不息的精神内涵。

（2）活动二：积累自强不息的名句

请你写出一句体现自强不息精神与风骨的诗句或名言。

（3）活动三：

请你再设计一个活动，句式与“活动一”、“活动二”保持一致。

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综合性学习

巴蜀中学某班将要举行“我所了解的孔子和孟子”的综合性学习活动，假如你是该班学生，请你完成以下任务。

（1）（任务一）走近孔孟

请为这个活动设计一个开场白，以激发同学们参与活动的兴趣。

____________________________________

（2）（任务二）了解孔孟

为了让同学们更全面地了解孔子和孟子，请你为本次活动设计几个恰当的议题。

A.孔子和孟子的学派——儒家学派

B.孔子和孟子的尊称——___________________

C.孔子和孟子的思想——___________________

D.孔子和孟子的故事——韦编三绝、孟母三迁

（3）（任务三）礼赞孔孟

在活动结束时，主持人要用一幅对联来表达对孔孟的礼赞，现在只准备了上联，请你完成下联。

上联：先师功德垂青史

下联：___________________。

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著名教育家苏霍姆林斯基说过：人一生最宝贵的精神财富就是能够通宵达旦地读一两百本书。读书是人类特有的神圣的权利。某班举行《好读书　 读好书》的综合性学习活动，请按要求答题。

1.请给活动拟一条宣传标语：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

2.如果你来主持本次活动，你会采取哪几种活动形式来开展？至少说出两种。

A．　　　　　　　　　　　　　　　　 ；B　　　　　　　　　　　　　　　　 。

3.请向同学推荐一部你最喜欢的名著，并说说理由。（不说理由不给分）

名著：　　 　　 　　　　　 理由　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 。

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