实验次数 | 物体 | m/g | V/cm3 | |
1 | 铝块1 | 54 | 20 | 2.7 |
2 | 铝块2 | 108 | 40 | 2.7 |
3 | 松木1 | 108 | 216 | 0.5 |
4 | 松木2 | 10 | 20 | 0.5 |
九年级物理解答题中等难度题
实验 次数 | 物体 | m/g | V/cm3 | /(g/cm3) |
1 | 铝块1 | 54 | 20 | 2.7 |
2 | 铝块2 | 108 | 40 | 2.7 |
3 | 松木1 | 108 | 216 | |
4 | 松木2 | 10 | 20 | 0.5 |
课题 | 测量石块的密度 |
原理 | 根据密度公式________,用天平和量筒测出________和________即可计算出密度 |
器材 | 石块、细线、天平、量筒、水 |
方法与步骤 | A、向量筒中倒入适量的水,并读出水的体积V1 B、用天平称出石块的质量m C、把石块轻轻放入量筒中,读出此时石块和水的总体积V2 D、将m、V代入公式中,算出石块的密度 E、根据V1和V2算出石块的体积V 正确的测量顺序是________ |
实验器材 | 盛有盐水的烧杯、________、________ | ||||||||||
实验步骤 | 以下是打乱的实验步骤,则正确的顺序是________ ①称出烧杯和剩余盐水总质量m2②在烧杯中盛盐水,称出烧杯和盐水的总质量m1③将m、V值代入公式ρ=m/V中算出ρ④将烧杯中盐水倒入量筒中一部分,测出这些盐水体积V⑤算出量筒中盐水的质量m 请将表格中空格部分填写完整. | ||||||||||
天平和量筒的读数 | |||||||||||
实验数据 |
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九年级物理填空题中等难度题查看答案及解析
实验次数 | 物体 | m/g | V/cm3 | /(g/cm3) |
1 | 铝块1 | 54 | 20 | 2.7 |
2 | 铝块2 | 108 | 40 | 2.7 |
3 | 松木1 | 108 | 216 | 0.5 |
4 | 松木2 | 10 | 20 | 0.5 |
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实验次数 | 物体 | m/g | V/cm3 | /(g/cm3) |
1 | 铝块1 | 54 | 20 | 2.7 |
2 | 铝块2 | 108 | 40 | 2.7 |
3 | 松木1 | 108 | 216 | 0.5 |
4 | 松木2 | 10 | 20 | 0.5 |
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实验次数 | 物体 | m/g | V/cm3 | |
1 | 铝块1 | 54 | 20 | 2.7 |
2 | 铝块2 | 108 | 40 | 2.7 |
3 | 松木1 | 108 | 216 | 0.5 |
4 | 松木2 | 10 | 20 | 0.5 |
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实验次数 | 物体 | m/g | V/cm3 | |
1 | 铝块1 | 54 | 20 | 2.7 |
2 | 铝块2 | 108 | 40 | 2.7 |
3 | 松木1 | 108 | 216 | 0.5 |
4 | 松木2 | 10 | 20 | 0.5 |
九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
实验次数 | 物体 | m/g | V/cm3 | /(g/cm3) |
1 | 铝块1 | 54 | 20 | 2.7 |
2 | 铝块2 | 108 | 40 | 2.7 |
3 | 松木1 | 10 | 20 | 0.5 |
4 | 松木2 | 108 | 216 | 0.5 |
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实验次数 | 物体 | m/g | V/cm3 | /(g/cm3) |
1 | 铝块1 | 54 | 20 | 2.7 |
2 | 铝块2 | 108 | 40 | 2.7 |
3 | 松木1 | 108 | 216 | 0.5 |
4 | 松木2 | 10 | 20 | 0.5 |
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实验次数 | 物体 | m/g | V/cm3 | (g/cm3) |
1 | 铝块1 | 54 | 20 | 2.7 |
2 | 铝块2 | 108 | 40 | 2.7 |
3 | 松木1 | 108 | 216 | 0.5 |
4 | 松木2 | 10 | 20 | 0.5 |
九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
表格 |
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结论 | ①请将空格中的数据填写完整; ②比较1、2两次实验数据,可得出结论:同种物质质量与体积的比值是______的 ③比较2、3两次实验数据,可得出的结论:不同物质的质量与体积的比值一般是______的. ④由此实验可初步认为______能反映物质一种属性,我们把 它叫做______.其定义是:______某种物质的______. 可见,密度是物质本身的一种特性,与物体的质量和体积______(填“无关”或“有关”) |
器材 | 小车、长木板、毛巾、______、木板 | ||||||||||||
装置图 | 将表面特点填写完整 ______表面______表面______表面 | ||||||||||||
步骤 | 在水平桌面上铺上______不同的物体,让小车从斜面的______自由滑下(这样做的目的是:______),观察并记录小车在不同表面上运动的______. | ||||||||||||
表格 |
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现象 | 平面越光滑,小车运动的距离______ | ||||||||||||
结论 | 说明:小车受到的阻力越小,速度减小的越______. 推理:运动的物体不受力,它将______.可见,力不是使物体运动的原因,而是改变物体______的原因. | ||||||||||||
方法 | 1.从同一高度自由滑下采用______法 2.用过距离的长短了解阻力对运动的影响是采用______法 3.实验中逐步接近不受力并进行理想化推理是采用______法 |
实验器材 | 2个______的小球,斜面,木板 |
实验过程 | 实验装置如图所示: 将两个小球从斜面的______位置由静止滚下,观察两个小球推动木块运动的距离. |
实验现象 | ______的小球推动木块前进的距离远. |
其他探究 | 若将实验中的小球______,观察______,即可进一步探究动能和______的关系. |
方法 | 探究动能与质量的关系,通过______显示小球动能的大小,用到了物理学中的______法. |
能量 | 小球沿斜面滚下的过程中是______能转化成______能. |
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结论 | 由实验我们引入了密度的概念,即______,叫这种物质的密度. 它反映了物质的一种______,与物体的质量和体积______(填“无关”或“有关”) |
过程方法 | 如图,向小车两端的小盘中加上______的砝码时,小车能保持静;若两盘中砝码总质量相等,把小车转过一个角度后松手,小车会发生______,说明这两个力______. | |
结论 | 二力平衡的条件:作用在一个物体上的两个力必须大小______,方向相反,并且在______直线上. |
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