回顾实验和探究：叶子和小雨在探究“密度概念的建构”的实验时，得到如下数据：实验次数物体...

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回顾实验和探究：
叶子和小雨在探究“密度概念的建构”的实验时，得到如下数据：

实验次数	物体	m/g	V/cm³	/（g/cm³）
1	铝块1	54	20	2.7
2	铝块2	108	40	2.7
3	松木1	108	216	0.5
4	松木2	10	20	0.5

①比较l、2两次实验数据，可得出结论：同种物质的质量与体积的比值是______的；
比较2、3两次实验数据，可得出结论：不同物质的质量与体积的比值一般是______的．
②由上述实验我们引入了密度的概念．可见，密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积______（填“无关”或“有关”）．
③上述实验图象如图所示，图象中的图线______反映了铝块实验情况．

九年级物理解答题中等难度题

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试题答案

试题解析

相关试题

回顾探究和实验：
（1）叶子和小雨在探究“密度概念的建构”的实验时，得到如下数据：

实验次数	物体	m/g	V/cm³	/（g/cm³）
1	铝块1	54	20	2.7
2	铝块2	108	40	2.7
3	松木1	108	216
4	松木2	10	20	0.5

①上述空格处应填________．
比较l、2两次实验数据，可得出结论：同种物质的质量与体积的比值是________的；
比较2、3两次实验数据，可得出结论：不同物质的质量与体积的比值一般是_________的．
②由此可见，________能反映物质的一种特性，由此我们引入密度这个物理量．
定义是：________
同种物质密度与物体的质量和体积________（填“无关”或“有关”）．
③上述实验图象如图所示，图象中的图线________反映了铝块实验情况．
（2）测量固体的密度

课题	测量石块的密度
原理	根据密度公式________，用天平和量筒测出________和________即可计算出密度
器材	石块、细线、天平、量筒、水
方法与步骤	A、向量筒中倒入适量的水，并读出水的体积V₁B、用天平称出石块的质量m C、把石块轻轻放入量筒中，读出此时石块和水的总体积V₂ D、将m、V代入公式中，算出石块的密度 E、根据V₁和V₂算出石块的体积V 正确的测量顺序是________

（3）小明想测量一杯食盐水的密度．

实验器材

盛有盐水的烧杯、________、________

实验步骤

以下是打乱的实验步骤，则正确的顺序是________
①称出烧杯和剩余盐水总质量m₂②在烧杯中盛盐水，称出烧杯和盐水的总质量m₁③将m、V值代入公式ρ=m/V中算出ρ④将烧杯中盐水倒入量筒中一部分，测出这些盐水体积V⑤算出量筒中盐水的质量m
请将表格中空格部分填写完整．

天平和量筒的读数

实验数据

玻璃杯和盐水总质量m₁/g	倒入量筒中盐水的体积V/cm³	烧杯和剩余盐水总质量m₂/g		盐水密度（kg/m³）

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回顾实验和探究：
叶子和小雨在探究“密度概念的建构”的实验时，得到如下数据：

实验次数物体 m/g V/cm³ /（g/cm³）

1 铝块1 54 20 2.7

2 铝块2 108 40 2.7

3 松木1 108 216 0.5

4 松木2 10 20 0.5

①比较l、2两次实验数据，可得出结论：同种物质的质量与体积的比值是______的；
比较2、3两次实验数据，可得出结论：不同物质的质量与体积的比值一般是______的．
②由上述实验我们引入了密度的概念．可见，密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积______（填“无关”或“有关”）．
③上述实验图象如图所示，图象中的图线______反映了铝块实验情况．

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回顾实验和探究：
叶子和小雨在探究“密度概念的建构”的实验时，得到如下数据：

实验次数物体 m/g V/cm³ /（g/cm³）

1 铝块1 54 20 2.7

2 铝块2 108 40 2.7

3 松木1 108 216 0.5

4 松木2 10 20 0.5

①比较l、2两次实验数据，可得出结论：同种物质的质量与体积的比值是______的；
比较2、3两次实验数据，可得出结论：不同物质的质量与体积的比值一般是______的．
②由上述实验我们引入了密度的概念．可见，密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积______（填“无关”或“有关”）．
③上述实验图象如图所示，图象中的图线______反映了铝块实验情况．

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回顾实验和探究：
（1）叶子和小雨在探究“密度概念的建构”的实验时，得到如下数据：

实验次数物体 m/g V/cm³

1 铝块1 54 20 2.7

2 铝块2 108 40 2.7

3 松木1 108 216 0.5

4 松木2 10 20 0.5

①比较1、2两次实验数据，可得出结论：同种物质的质量与体积的比值是 ______的；
比较2、3两次实验数据，可得出结论：不同物质的质量与体积的比值一般是 ______的．
②由上述实验我们引入了密度的概念．可见，密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积 ______（填“无关”或“有关”）．
③上述实验图象如图所示，图象中的图线 ______反映了铝块实验情况．
（2）叶子在探究“阿基米德原理”的实验时，准备了如下器材：小铁块、细线、盛满水的溢水杯、小桶和 ______．实验步骤如下：
①算出被排开的水所受的重力G_排：
②把小铁块浸入盛满水的溢水杯中，并用小桶收集小铁块所排开的水；同时读出此时弹簧测力计示数F，算出物体所受浮力F_浮=______；
③用弹簧测力计测出小铁块所受的重力G；
④分析数据，得出结论：F_浮 ______G_排．
上述步骤的正确排序为：______．请将步骤中空格填好．
（3）小雨用弹簧测力计沿水平方向拉着木块，分别在毛巾和棉布表面上做匀速直线运动，发现在 ______表面上测力计示数较大．实验说明：在压力一定时，接触面越 ______，摩擦力越大．

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回顾实验和探究：
（1）叶子和小雨在探究“密度概念的建构”的实验时，得到如下数据：

实验次数物体 m/g V/cm³

1 铝块1 54 20 2.7

2 铝块2 108 40 2.7

3 松木1 108 216 0.5

4 松木2 10 20 0.5

①比较1、2两次实验数据，可得出结论：同种物质的质量与体积的比值是 ______的；
比较2、3两次实验数据，可得出结论：不同物质的质量与体积的比值一般是 ______的．
②由上述实验我们引入了密度的概念．可见，密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积 ______（填“无关”或“有关”）．
③上述实验图象如图所示，图象中的图线 ______反映了铝块实验情况．
（2）叶子在探究“阿基米德原理”的实验时，准备了如下器材：小铁块、细线、盛满水的溢水杯、小桶和 ______．实验步骤如下：
①算出被排开的水所受的重力G_排：
②把小铁块浸入盛满水的溢水杯中，并用小桶收集小铁块所排开的水；同时读出此时弹簧测力计示数F，算出物体所受浮力F_浮=______；
③用弹簧测力计测出小铁块所受的重力G；
④分析数据，得出结论：F_浮 ______G_排．
上述步骤的正确排序为：______．请将步骤中空格填好．
（3）小雨用弹簧测力计沿水平方向拉着木块，分别在毛巾和棉布表面上做匀速直线运动，发现在 ______表面上测力计示数较大．实验说明：在压力一定时，接触面越 ______，摩擦力越大．

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回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）建构密度概念：
小雨在探究“密度概念的建构”的实验时，得到如下数据：

实验次数物体 m/g V/cm³ /（g/cm³）

1 铝块1 54 20 2.7

2 铝块2 108 40 2.7

3 松木1 10 20 0.5

4 松木2 108 216 0.5

①比较1、2两次实验数据，可得出结论：______的；
比较1、3两次实验数据，可得出结论：不同物质的______的．
②由上述实验我们引入了密度的概念．但密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积______（填“无关”或“有关”）．
（2）探究：影响滑动摩擦力大小的因素

①如图所示应使木块在弹簧测力计的拉力作用下在______上做______运动，此时滑动摩擦力与拉力是______力．
②木块上加不同的砝码，其目的是______．
③要探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时，应比较______图和______图，可得出结论：______．
（3）探究：影响压力作用效果的因素

为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小红将实验用的小桌放在沙盘中．通过观察______，来反映压力的作用效果的大小．比较图甲与乙所示的情况，可得出结论：______；比较图甲与图丙的情况，可得出结论：______．
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小亮和小雨在探究“密度概念的建构”的实验时，得到如下数据：

实验次数物体 m/g V/cm³ /（g/cm³）

1 铝块1 54 20 2.7

2 铝块2 108 40 2.7

3 松木1 108 216 0.5

4 松木2 10 20 0.5

（1）比较l、2两次实验数据，可得出结论：同种物质的质量与体积的比值是______的；由上述实验我们引入了密度的概念．可见，密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积______（选填“无关”或“有关”）．
（2）小亮在探究“阿基米德原理”的实验时，准备了如下器材：小铁块、细线、盛满水的溢水杯、小桶和弹簧测力计．实验步骤如下：
①测出被排开的水所受的重力G_排：
②把小铁块浸入盛满水的溢水杯中，并用小桶收集小铁块所排开的水；同时读出此时弹簧测力计示数F，算出物体所受浮力F_浮=______；
③用弹簧测力计测出小铁块所受的重力G；
④分析数据，得出结论：F_浮______G_排．
上述步骤的正确排序为：______．请将步骤中空格填好．
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旦增和达珍在做“探究密度概念的建构”实验时，得到如下数据：

实验次数物体 m/g V/cm³ （g/cm³）

1 铝块1 54 20 2.7

2 铝块2 108 40 2.7

3 松木1 108 216 0.5

4 松木2 10 20 0.5

（1）比较______、______（填实验次数编号）两次实验数据，可得出结论：同种物质的质量与体积的比值是______（填“相同”或“不同”）的；比较2、3两次实验数据，可得出结论：不同物质的质量与体积的比值一般是______（填“相同”或“不同”）的．
（2）由上述实验我们引入了密度的概念．可见，密度是物质本身的一种特性，与物质的质量和体积______（“无关”或“有关”）．
（3）达珍注意到铝块1有一部分磨损了，那么磨损掉的一部分的铝块与完整的铝块相比，它的密度______（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（4）上述实验图象如图所示，图象中的______图线反映了铝块的实验情况．

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回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）构建密度的概念：

表格

实验次数	物体	m/g	V/cm³	m/V/（g/cm³）
1	铝块1	54	20	2.7
2	铝块2	108	40	2.7
3	松木1	108	216	0.5
4	松木2	10	20	______

结论

①请将空格中的数据填写完整；
②比较1、2两次实验数据，可得出结论：同种物质质量与体积的比值是______的
③比较2、3两次实验数据，可得出的结论：不同物质的质量与体积的比值一般是______的．
④由此实验可初步认为______能反映物质一种属性，我们把
它叫做______．其定义是：______某种物质的______．
可见，密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积______（填“无关”或“有关”）

（2）牛顿第一定律

器材

小车、长木板、毛巾、______、木板

装置图

将表面特点填写完整

______表面______表面______表面

步骤

在水平桌面上铺上______不同的物体，让小车从斜面的______自由滑下（这样做的目的是：______），观察并记录小车在不同表面上运动的______．

表格

接触面	受到的摩擦力大小	小车运动的距离
毛巾	大	近
______	较大	______
木板	小	______

现象

平面越光滑，小车运动的距离______

结论

说明：小车受到的阻力越小，速度减小的越______．
推理：运动的物体不受力，它将______．可见，力不是使物体运动的原因，而是改变物体______的原因．

方法

1．从同一高度自由滑下采用______法
2．用过距离的长短了解阻力对运动的影响是采用______法
3．实验中逐步接近不受力并进行理想化推理是采用______法

（3）探究动能及其大小的决定因素：

实验器材	2个______的小球，斜面，木板
实验过程	实验装置如图所示：将两个小球从斜面的______位置由静止滚下，观察两个小球推动木块运动的距离．
实验现象	______的小球推动木块前进的距离远．
其他探究	若将实验中的小球______，观察______，即可进一步探究动能和______的关系．
方法	探究动能与质量的关系，通过______显示小球动能的大小，用到了物理学中的______法．
能量	小球沿斜面滚下的过程中是______能转化成______能．

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回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）建构密度的概念：

结论	由实验我们引入了密度的概念，即______，叫这种物质的密度．它反映了物质的一种______，与物体的质量和体积______（填“无关”或“有关”）

（2）探究：二力平衡条件

过程方法	如图，向小车两端的小盘中加上______的砝码时，小车能保持静；若两盘中砝码总质量相等，把小车转过一个角度后松手，小车会发生______，说明这两个力______．
结论	二力平衡的条件：作用在一个物体上的两个力必须大小______，方向相反，并且在______直线上．

（3）探究：影响滑动摩擦力大小因素
①用测力计沿水平方向拉着木块做匀速运动，其目的是______．
②比较甲图和丙图中的弹簧测力计示数可知：______．

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