综合性学习近年来，初中生带手机上学校的现象日益上升。为此，学校进行了问卷调查。本次调查共发...

综合性学习

近年来，初中生带手机上学校的现象日益上升。为此，学校进行了问卷调查。本次调查共发放200份调查表，回收189份，回收率94．5%。调查数据显示如下：

1.请归纳出调查表所反映的主要信息（不少于两点）。

2.从“手机主要用途”这一栏目的数据分析中，你发现了一些苗头性的信息。如果在学生座谈会上，你有机会向校长反映，你会怎样说呢？

3.校长听了你的建议后，决定举行一次“初中生带手机上学，禁还是不禁？”的辩论会。辩论会上，甲、乙双方各抒己见，请你为乙方另换角度补出一条理由。

甲方观点：我方反对初中生用手机

甲方理由：①手机的辐射对身体不好。②在学校里，没有哪一门课程用得上手机，手机成为一块看时间的“表”。③我们正处在成长阶段，自控能力差，好奇心强，手机里的信息对我们极感兴趣，极易迷恋手机，荒废学业。

乙方观点：我方认为学生带手机，禁止不如疏导。

乙方理由：①手机进校园已成为大势所趋，过分禁止，容易使学生产生逆反心理。

② 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

③美国学校管理者联合会认为，学校应该鼓励手机在课堂上使用，让它成为“真正的教学工具”。

4.辩论会最后，校长做总结，他高度肯定了同学们积极动脑、善于思考的优点。不过，他也指出甲方三点理由中，有一句话有语病，你能找出来加以改正吗？

第　　　　 句，改为：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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综合性学习（7分）

近年来，初中生带手机上学的现象日益增多。为此，学校进行了问卷调查。本次调查共发放200份调查表，回收189份，回收率94．5%。调查数据显示如下：

1.请归纳出调查表所反映的主要信息（不少于两点）。（4分）

2.从“手机主要用途”栏目的数据分析中，你发现了一些苗头性的信息。如果在学生座谈会上，你有机会向校长反映，你会怎样说呢？（注意简明、连贯、得体）（3分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

九年级语文其他题中等难度题查看答案及解析

近年来，初中生带手机上学的现象日益增多。为此，学校进行了问卷调查。本次调查共发放200份调查表，回收189份，回收率94.5%。调查数据显示如下：（见下页图表）

请归纳出调查表所反映的主要信息（不少于两点）。

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综合性学习　　　　

某初中学校在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下： 材料一　　 课外阅读

材料二　　 语文学困生阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。

①研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。②该校某班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书、会读书”为主题的综合性学习活动，请你有针对性地设计一项活动；仿照示例写一句话，以表达你对读书的感悟。活动：_______

仿写示例：读书犹如揽胜，山川之俊美，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。仿写：

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综合性学习。（4分）

某初中学校在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下：

材料一　　 课外阅读

材料二　　 语文学困生

阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。

写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。

①研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。（2分）

②该校某班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书、会读书”为主题的综合性学习活动，请你有针对性地设计一项活动；仿照示例写一句话，以表达你对读书的感悟。（2分）

活动： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

仿写示例：读书犹如揽胜，山川之，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。

仿写：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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综合性学习

某初中学校在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下：

材料一　　 课外阅读

材料二　　 语文学困生

阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。

写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。

①研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。

_____________________________

②该校某班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书、会读书”为主题的综合性学习活动，请你有针对性地设计一项活动；仿照示例写一句话，以表达你对读书的感悟。

活动：____________________

仿写示例：读书犹如揽胜，山川之俊美，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。

仿写：________________________

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综合性学习（共10分）

每逢佳节，市场上总会涌现一大批包装精美、价格昂贵的商品，传统的新春佳节将至，商品过度包装现象再次引起人们的注意。为此学校开展了一系列的调查研究活动，请你完成下列任务。

1.下面是同学进行调查问卷的统计表，请你从中提取两条主要信息（4分）

消费者对商品包装程度的认同率

消费者认为商品存在过度包装状况调查结果

主要信息： ① ________

② ________

2.根据下面的资料，请你概括出商品过度包装带来的危害。(每空用4个字回答)（4分）

【材料一】

在年年喊打中“愈挫愈勇”的商品过度包装，却总是在演绎着一件件荒唐事：一瓶五粮液酒辅以180克千足金的盖头和底座竟然标价29万多元；一盒600克的榨菜配以一套纯银碗筷的包装之后叫价2200元；一盒普通的月饼配上所谓的银勺银匙要价数千元……这些商品的包装价值远远超过本身的价值，消费者出了几倍、几百倍的价钱并没有得到相应的等价物。商品价格的这种增长，无疑严重损害了消费者利益。

【材料二】

包装业所用的纸张、橡胶、玻璃、木材等材料,是人们生产和生活中不可或缺的资源,而过度包装则浪费了这些宝贵的资源。

【材料三】

据调查：30%城市生活垃圾为包装性垃圾,50%包装性垃圾为过度包装。过度包装产生的生活垃圾大多无法进入正常处理系统进行处理，对城市生态环境造成影响，对土壤、大气、水体造成污染。

【材料四】

产品的过度包装中一种很通常的做法就是“搭售”名贵物品，如名酒、名表、首饰，这种做法在一定程度上造成了生产商之间的不正当竞争行为和弄虚作假等不良社会风气。

答：①、②、③、④

3.针对商品过度包装问题，下列几项措施中针对性不强的一项是________。（填写序号即可）（2分）

①完善现行的法律、法规和行业标准，出台《包装法》。

②通过价格和税收等调节手段，研究制订遏制商品过度包装的价格政策和税收 政策，限制过度包装和搭售其他物品。

③通过宣传教育，增强全体公民的资源节约意识。例如制定鼓励中小套型住宅的开发、购买政策。

④严厉打击利用商品过度包装进行虚假宣传的行为，鼓励人民群众对过度包装进行举报。

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近年来，初中生拥有个人手机的比例越来越大，带手机上学的现象也是日益增多。学生是否应该带手机上学呢？这个问题目前社会上尚未形成定论。为此，某学校决定举行一次“初中生带手机上学，该禁还是不该禁？”的辩论会。辩论会上，甲、乙双方各抒己见，请你为乙方再补充一条理由。

甲方观点：我方反对初中生带手机上学。

理由：

①手机的辐射对身体不好。

②手机作为时尚消费品的一种，经常更新换代，容易在学生中间形成攀比。

③初中生正处在成长阶段，自控能力差，好奇心强，对手机里的信息极感兴趣，容易迷恋手机，荒废学业。

乙方观点：我方认为学生带手机，可以正确引导，不应禁止。

理由：

①手机进校园已成为大势所趋，过分禁止，容易使学生产生逆反心理。

②美国学校管理者联合会认为，学校应该鼓励手机在课堂上使用，让它成为“真正的教学工具”。

③ ___________________________________________________________________________

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综合性学习。

调查显示：2014年我国国民人均阅读图书为4.50本，远远低于欧美人均16本。然而，多项调查显示，我国国民电子读物的阅读量却在逐年上升，人们普遍“手不释机”(手机、平板电脑、电子书)。由此可见人们更喜欢电子阅读。

殊不知，电子化阅读与纸质阅读之间有着质的区别。电子化阅读带来的一个直接后果，就是“浅阅读”的盛行和阅读的“碎片化”。令人担忧的是，校园也出现了“手不释机”的电子阅读群体，他们被称为“低头族”。他们的阅读浮躁，不求甚解，让良好的阅读习惯成为空谈。

可喜的是，我市许多学校和社区开展了“书香校园”“书香进社区”活动，目的在于使人们亲近纸质图书，在慢下来、静下来、沉下来中回归经典“深阅读”。

王林同学是一个“低头族”，向来只爱看电子读物，不爱看纸质图书。假如你们居住的社区开展了“书香进社区”活动，请你利用材料所给信息，劝说王林跟你一起去参加活动。

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综合性学习

调查显示：2012年我国国民人均阅读图书为4．39本，远远低于欧美人均16本。然而，多项调查显示，我国国民电子读物的阅读量却在逐年上升，人们普遍“手不释机”（手机、平板电脑、电子书）。由此可见，人们不是“手不释卷”，而是“手不释机”了。

殊不知，电子化阅读与纸质阅读之间有着质的区别。电子化阅读带来的一个直接后果，就是“浅阅读”的盛行和阅读的“碎片化”。令人担忧的是，校园也出现了“手不释机”的电子阅读群体，他们被称为“低头族”。他们的阅读浮躁，不求甚解，让良好的阅读习惯成为空谈。

可喜的是，我市许多学校和社区开展了“书香校园”“书香进社区”活动，目的在于使人们亲近纸质图书，在慢下来、静下来、沉下来中回归经典“深阅读”。

1.光明中学为治理校园“低头族”现象，倡议同学们课堂上不要使用手机，课后多读好书。请你为这个活动拟一条宣传标语。要求至少使用一种修辞手法，20个字以内。

2.李明同学是一个“低头族”，向来只爱看电子读物，不爱看纸质图书。假如你们居住的兰溪社区开展了“书香进社区”活动，请你利用材料所给信息，劝说王林跟你一起去参加活动

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