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某同学设计了如上实验装置来验证叶的蒸腾作用。取三支试管,各注入相同体积的清水,分别插入一棵大小相似的枝条。甲、乙装置枝条保留全部叶,丙装置枝条去掉全部叶,然后将甲、丙装置放到35℃环境中,乙装置放到15℃中,两小时后观察实验结果。请分析回答下列问题(16分)。
该实验分为两组对照实验。一组是甲和乙,其变量是 ,实验结果是 塑料袋壁上水珠较多,得出结论是 ;另一组是 和 ,其变量是 ,实验结果是 塑料袋壁上水珠较多,得出结论是 。
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实验:某同学设计了下面实验来验证植物的蒸腾作用.取三支试管,各注入相同体积的清水,分别插入大小相似的枝条,甲、乙装置枝条保留全部叶片,丙装置枝条去掉全部叶片,在三支试管中各滴入相同量的植物油,然后将甲、丙两装置放到35℃环境中,乙装置放到15℃环境中,两小时之后观察实验结果.
请分析回答:
(1)该实验可分为两组______实验.一组是______和______,其变量是叶子,实验结果是______液面下降较大,可以得出结论是______;另一组实验是______和______,其变量是______,实验结果是______的液面下降较大,可以得出的结论是______.
(2)加入植物油的目的是______.
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实验:某同学设计了下面实验来验证植物的蒸腾作用.取三支试管,各注入相同体积的清水,分别插入大小相似的枝条,甲、乙装置枝条保留全部叶片,丙装置枝条去掉全部叶片,在三支试管中各滴入相同量的植物油,然后将甲、丙两装置放到35℃环境中,乙装置放到15℃环境中,两小时之后观察实验结果.
请分析回答:
(1)该实验可分为两组______实验.一组是______和______,其变量是叶子,实验结果是______液面下降较大,可以得出结论是______;另一组实验是______和______,其变量是______,实验结果是______的液面下降较大,可以得出的结论是______.
(2)加入植物油的目的是______.
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某同学设计了实验装置(如图)来验证叶的蒸腾作用:取三支试管,各注入相同体积的清水,分别插入一棵大小相似的枝条,甲、乙装置枝条保留全部叶,丙装置枝条去掉全部叶,在三支试管中各滴入相同量的植物油,然后将甲、丙装置放到35℃环境中,乙装置放到15℃环境中,两小时后观察实验结果.请分析回答问题.
(1)该实验可分为两组对照实验,一组是______,其变量是______,实验结果是______液面下降较大,可得出结论是______;另一组是______,其变量是______,实验结果是甲液面下降较大,可得出结论是______.
(2)加入植物油的目的是______.
(3)丙装置中塑料袋内壁上也出现少量水珠,表明______.
(4)一株植物的该作用不足为奇,森林、草原则不可估量,原因是植树造林能够______.
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某同学设计了如图的实验装置来验证叶的蒸腾作用.取三支试管,各注入相同体积的清水,分别插入一根大小相似的枝条,甲、乙装置枝条保留全部的叶,丙装置枝条去掉全部的叶,在三支试管中各滴入相同量的植物油,然后将甲、丙装置放到35℃环境中,乙装置放到15℃环境中,两小时后观察实验结果,请分析回答下列问题
(1)该实验可以分为 组对照实验
(2)一组对照实验是丙和 ,其变量是 ;
(3)另一组对照实验是乙和 .
(4)一株植物的蒸腾作用并不足以为奇,但一片森林、草原则不可估量,因此,绿色植物能够促进生物圈的 .
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A题某同学设计了如图实验装置来验证叶的蒸腾作用.取三支试管,各注入相同体积的清水,分别插入一棵大小相似的枝条,甲、乙装置枝条保留全部叶,丙装置枝条去掉全部叶,在三支试管中各滴入相同量的植物油,然后将甲、丙装置放到35℃环境中,乙装置放到15℃中,两小时后观察实验结果.请分析回答下列问题.
(1)该实验分为两组对照实验,一组是甲和乙,其变量是________,实验结果是________液面下降较大,得出结论是________,另一组是________和________.
(2)加入植物油的目的是________.
B题:探究:植物叶片之所以呈绿色,这是由于其叶肉细胞内含有大量绿色色素--叶绿素的缘故.韭黄、蒜黄、黄豆等都是在无光的条件下生产出来的.请你根据这段内容提出问题,并进行探究.
(1)你提出的问题是什么?________.
(2)你对问题作出的假设是什么________.
(3)实验中可能用到的材料是什么________.
(4)你设计的实验方案________.
(5)实验现象可能是什么________.
(6)你分析实验现象得出的结论是什么________.
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某同学设计了下图所示的实验装置来验证叶的蒸腾作用.取三支试管,各注入相同体积的清水,分别插入一颗大小相似的枝条,甲、乙装置枝条保留全部叶,丙装置枝条去掉全部叶.在三支试管中各滴入相同量的植物油,然后将甲、丙装置放到35℃环境中,乙装置放到10℃环境中,两小时后观察实验结果.请回答:
(1)该实验可以分为两组对照实验,一组是甲和乙,其变量是______,实验结果是______的液面下降较大,可得出结论是在一定的温度范围内,温度越高,蒸腾作用越强. 另一组是甲和丙,其变量是______,实验结果是______的液面下降较大,可得出结论是植物进行蒸腾作用的主要器官是叶.
(2)实验过程中,加入植物油的目的是______.
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某同学设计了如图所示实验装置来验证叶的蒸腾作用。取三支试管,各注入相同体积的清水,分别插入一根大小相似的枝条,甲、乙装置中的枝条保留全部叶,丙装置中的枝条去掉全部叶,在三只试管中各滴入相同量的植物油,然后将甲、丙装置放到35℃环境中,乙装置放到15℃环境中,2小时后观察实验结果。请回答下列问题。
(1)该实验可以分为两组______实验。其中一组是甲和乙,其变量是______。实验结果是______装置液面下降较大,可得出的结论是______。
(2)加入植物油的目的是______。
(3)根据甲、丙装置构成的实验,可以看到蒸腾作用强弱与叶片面积有关,根据这一结论,在移栽树木时,可以采取的措施是______。
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小明设计了如图实验装置来验证叶的蒸腾作用.取三支试管,各注入相同体积的清水,分别插入一棵大小相似的枝条,甲、乙装置枝条保留全部叶,丙装置枝条去掉全部叶,在三支试管中各滴入相同量的植物油,然后将甲、丙装置放到35℃环境中,乙装置放到15℃环境中,两小时后观察实验结果.请分析回答问题.
(1)小明想探究温度对叶的蒸腾作用的影响,应选择______和______装置,实验结果是______液面下降较大,可得出结论是______;如果选择甲和丙为一组对照实验,则实验变量是______,实验结果是______液面下降较大,可得出结论是______.
(2)为什么要在三支试管中滴入植物油?______.
(3)乙和丙能否构成一组对照实验?______.为什么?______.
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小明设计了如图实验装置来验证叶的蒸腾作用。取三支试管,各注入相同体积的清水,分别插入一棵大小相似的枝条,甲、乙装置枝条保留全部叶,丙装置枝条去掉全部叶,在三支试管中各滴入相同量的植物油,然后将甲、丙装置放到35℃环境中,乙装置放到15℃环境中,两小时后观察实验结果。请分析回答问题。
(1)小明想探究温度对叶的蒸腾作用的影响,应选择 和 装置,实验结果是 液面下降较大,可得出结论是 ;如果选择甲和丙 为一组对照实验,则实验变量是 ,实验结果是 液面下降较大,可得出结论是 。
(2)为什么要在三支试管中滴入植物油? 。
(3)乙和丙能否构成一组对照实验? 。为什么? 。