阅读下面一首词，完成后面问题（6分）
钓船归 贺铸
绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。
南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。
1.简析首句中“净”字的妙处。（2分）
2.探究本词的思想感情。（4分）
高三语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面一首词，完成后面问题（6分）
钓船归 贺铸
绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。
南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。
1.简析首句中“净”字的妙处。（2分）
2.探究本词的思想感情。（4分）
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阅读下面这首宋词，然后回答问题。(8分)
钓船归
贺铸
绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。 南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。
1.简析首句中“净”字的表达效果。(4分)
2.探究本词抒发的思想感情。（4分）
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阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）
钓船归
贺铸
绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。
南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。
1.简析首句中“净”字的表达效果。（4分）
2.探究本词抒发的思想感情。（4分）
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(2013·高考湖南卷)阅读下面的宋词，完成题目。
钓船归
贺 铸
绿净春深好染衣，际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞，两忘机。 南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。
1.“鳜鱼肥”三字让人联想起张志和《渔歌子》“西塞山前白鹭飞，________________”句 。
2.简析首句中“净”字的妙处。
答：________________________________________________________________________
3.探究本词的思想情感。
答：________________________________________________________________________
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阅读下面的宋词，完成题目。（10分）
钓船归
贺铸
绿净春深好染衣，际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞，两忘机。
南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归，鳜鱼肥。
1.简析首句中“净”字的妙处。（5分）
2.探究本词的思想情感。（5分）
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阅读下面的宋词，完成题目。(8分)
钓船归
贺铸
绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。
南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。
1.“鳜鱼肥”三字让人联想起张志和《渔歌子》“西塞山前白鹭飞，________”句 。(1分)
2.简析首句中“净”字的妙处。(3分)
3.探究本词的思想感情。（4分）
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阅读下面这首元曲，回答后面的问题（8分）
泷中
清·屈大均
舟随瀑水天边落，白浪如山倒翠微。
巨石有时亦却立，白鸥欲下复惊飞。
注：《泷中》是一组诗，共十一首，这是其中的一首。诗前原有小序云：“泷在乐昌县(在今广东省)北，凡有六——曰穿腰泷，曰梅泷，曰寒泷，曰金泷，曰白茫泷，曰垂泷。”泷，湍急的河流。此诗写的是垂泷。
1.赏析第二句“白浪如山倒翠微”中“倒”字的妙处。（4分）
答：
2.这首诗主要用了哪两种表现手法，请结合诗句分析。（4分）
答：
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阅读下面一首宋诗，完成后面各题。
登快阁①
黄庭坚
痴儿①了却公家事，快阁东西倚晚晴。
落木千山天远大，澄江一道月分明。
朱弦③已为佳人④绝，青眼聊因美酒横。
万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
【注】①快阁：在今江西省泰和县，作者写此诗时做泰和县知县。 ②痴儿：指作者自己。
②朱弦：琴的代称。 ④佳人：知心朋友。
1.诗的颔联描绘出一幅什么样的画面?请简要分析。（5分）
2.这首诗表达了诗人多方面的感情，请结合全诗简要分析。（6分）
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阅读下面一首宋词，然后回答后面小题。
山居即事 王维
寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。
绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。
1.简析“遍”和“稀”字在颔联中的表达效果。
2.诗的后四句写出了怎样的景与情？
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阅读下面的一首宋诗，完成后面的题目。
登快阁
黄庭坚
痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。
落木千山天远大， 澄江一道月分明。
朱弦已为佳人②绝，青眼③聊因美酒横。
万里归船弄长笛， 此心吾与白鸥盟。
［注］①痴儿：作者自称。②佳人：指知音。③青眼：表示有好感（典出魏晋名士）。
【注释】1、快阁：在吉州太和县(今属江西)东澄江（赣江）之上，以江山广远、景物清华著称。此诗作于元丰五年(1082)作者任太和令时。2、痴儿：作者自指。《晋书·傅咸传》载杨济与傅咸书云：“天下大器，非可稍了，而相观每事欲了。生子痴，了官事，官事未易了也，了事正作痴，复为快耳。”这是当时的清谈家崇尚清谈，反对务实的观点，认为一心想把官事办好的人是“痴”，黄庭坚这里反用其意，以“痴儿”自许。3、东西：东边和西边 。指在阁中四处周览。
（1）说说颔联和杜甫《登高》诗中名句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”在描写的景物特点上有何不同？
（2）颈联“朱弦绝”“青眼横”分别运用了哪两人的典故？
（3）联系全诗，说说这首诗表现了作者怎样的思想感情。
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