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金属钠在空气中极易被氧化，常温下能与水剧烈反应生成氢氧化钠和氢气．化学兴趣小组同学在老师指导下设计了下图所示装置进行实验探究（支持装置已略去）．已知：该装置气密性良好；煤油不与金属钠反应；煤油密度比水小且不溶于水．
有关实验操作及现象记录如下：
| 步骤 | 操 作 | 现 象 |
| Ⅰ | 先打开a，再打开分液漏斗活塞．待大试管A中充满液体后，立即关闭a及分液漏斗活塞 | A中液体分层，油层在上．钠熔成银白色小球，在液体的界面处剧烈反应，产生大量气泡；下层溶液呈红色，并逐渐进入B中 |
| Ⅱ | 打开b，待B中部分溶液进入C中时关闭b，并打开a排气减压 | C中溶液仍呈红色 |
| Ⅲ | 打开止水夹c | D中溶液进入C中，产生气泡，溶液变为无色 |
下列关于该实验的说法：
①步骤Ⅰ、Ⅱ中红色溶液呈碱性，步骤Ⅲ中无色溶液呈中性
②步骤Ⅲ中，C装置内发生的化学反应有1个或2个
③本实验证明了二氧化碳能与氢氧化钠起反应
④装置D中若改用氯化钙溶液也能实现实验探究的目的
⑤装置B中与空气相通的玻璃管的主要作用是维持内外气压平衡，使液体顺利地进出
其中错误说法的个数是（ ）
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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已知：煤油不与金属钠反应；煤油密度比水小且不溶于水；金属钠在空气中极易被氧化，常温下能与水剧烈反应生成氢氧化钠和氢气。化学兴趣小组同学设计了如图所示装置进行实验探究，有关实验操作及现象记录如下：
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步骤 | 操 作 | 现 象 |
| Ⅰ | 先打开a，再打开分液漏斗活塞。 待大试管A中充满液体后，立即 关闭a及分液漏斗活塞 | A中液体分层，油层在上；钠熔成银白色小球， 在液体的界面处剧烈反应，产生大量气泡； 下层溶液呈红色，并逐渐进入B中 |
| Ⅱ | 打开b，待B中部分溶液进入C 中时关闭b，并打开a排气减压 | C中溶液仍呈红色 |
| Ⅲ | 打开止水夹c | D中溶液进入C中，产生气泡，溶液变为无色 |
下列关于该实验的说法：
①步骤Ⅰ、Ⅱ中红色溶液呈碱性，步骤Ⅲ中 无色溶液呈中性
②本实验证明了二氧化碳能与氢氧化钠起反应
③装置D中若改用氯化钙溶液也能实现实验探究的目的
④步骤Ⅲ中，C装置内发生的化学反应是1个
⑤装置B中与空气相通的玻璃管的作用是维持内外气压平衡，使液体顺利地进出
以上说法中正确的是（ ）
A. ①②③ B. ②③⑤ C. ①④⑤ D. ②④⑤
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呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠（Na2O2）作为供氧剂．为了探究其反应原理，兴趣小组同学在老师的指导下，进行了如下探究，请你一起参与．
[查阅资料]过氧化钠在常温下二氧化碳反应，生成碳酸钠和氧气．
[设计实验]浩明同学想通过下图所示装置探究过氧化钠与二氧化碳的反应．
（1）下列是实验室常用的仪器
A是二氧化碳气体的发生装置，装配该装置时，应选用的仪器除带导管的双孔橡皮塞外，还需要的仪器有（从上图选，填名称）______、______．实验室制取二氧化碳的化学方程式______．检验D装置试管内收集到中的气体是否氧气的方法是：______．
（2）C中氢氧化钠溶液的作用是______．
[反思与评价]
（1）写出Na2O2与二氧化碳反应的化学方程式______．
（2）请说说呼吸面具或潜水艇用过氧化钠作为供氧剂的最大的是优点______．
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航天科技飞速发展，密闭的飞船舱中是如何获得氧气并净化舱里的空气呢？为探究其反应原理，某化学兴趣小组的同学，在老师的指导下．进行了如下实验探究．
【查阅资料】常温下，过氧化钠（Na2O2）固体与水反应，生成氢氧化钠和氢气，过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气．
【实验目的】探究二氧化碳与过氧化钠反应成氧气，并收集干燥纯净的氧气
【实验步骤】该小组同学根据实验目的，作出了如下实验设计，请你参与并回答下列问题：
（1）写出标号仪器的名称：a； b ．
（2）实验室常用装置B来制取二氧化碳，反应的化学方程式为： ，现要得到纯净干燥的CO2与Na2O2反应，选择装置的组合顺序是B→ → E→F （填装置编号），你选择该装置的目的是：
（3）若要收集到纯净干燥的氧气，还需将上述所得氧气先通装置C、E，最后用装置G来收集，其中装置C中反应的化学方程式为 ．装置E 的作用是： ，证明气G中氧气你收满的方法是：
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某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如下图所示两个实验。已知所用实验装置气密性良好。（提示：红色的铜在加热的条件下能和空气中的氧气反应生成黑色的氧化铜。）
（一）关于该实验，有如下说法：①红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；
②点燃酒精灯加热铜丝，可观察到铜丝有红色变成黑色；
③停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24mL；
④实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果；⑤两个实验均能证明空气是混合物；
⑥两个实验均能证明空气中约含1/5体积的氧气。
其中不正确的说法是________和________。（填序号）
（二）对于实验一，小李同学进行了改进与创新，实验过程如下图所示：
写出改进实验中反应的文字表达式，上图改进实验与实验一相比，明显的优点是____________（写一条即可）。在实验开始阶段，由于支型试管内的，导致气压先变(填“大”或“小”)，实验后期，由于，冷却后气压变____________(填“大”或“小”)。
（三）实验二只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是__________________（写出其中一种）。在加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是____________。
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呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠（Na2O2）作为供氧剂。为了探究其反应原理，兴趣小组同学在老师的指导下，进行了如下探究。
[查阅资料]过氧化钠在常温下与水、二氧化碳反应分别生成氢氧化钠、碳酸钠和氧气。
[设计实验]小南同学想通过如图所示装置探究过氧化钠与二氧化碳的反应，并验证反应产物。
（1）C中氢氧化钠的作用是______。
（2）通过上述实验，明明同学认为Na2O2与CO2反应除了生成Na2CO3和O2，还有可能生成NaHCO3．你认为他的结论正确吗？理由是______。写出 Na2O2与二氧化碳反应的化学方程式______。
（3）请说说呼吸面具或潜水艇用过氧化钠作为供氧剂的最大的是优点______。
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呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠（Na2O2）作为供氧剂。为了探究其反应原理，兴趣小组同学在老师的指导下，进行了如下探究，请你一起参与。
[查阅资料]过氧化钠在常温下与水、二氧化碳反应分别生成氢氧化钠、碳酸钠和氧气。
[设计实验]浩明同学想通过下图所示装置探究过氧化钠与二氧化碳的反应，并验证反应产物。
（1）下列是实验室常用的仪器:
①A是二氧化碳气体的发生装置，装配该装置时，应选用的仪器除带导管的双孔橡皮塞外，还需要的仪器有（填名称）________、________。实验室制取二氧化碳的化学方程式________。该装置在实验室还可以用来制取氧气，写出用该装置制取氧气的化学方程式________。
②实验室选择制取气体的发生装置，主要依据是________、________。
（2）用D所示的方法收集氧气，其依据是________；收集氧气时，还可以选用________法收集。检验D装置试管内收集到中的气体是否氧气的方法、现象及结论是：待D中气体集满后，把试管移出水面，然后________
________。
（3）C中氢氧化钠的作用是吸收没有参与反应的CO2，如果没有连接这个装置，可能导致的后果是________。
（4）检验B中反应后剩余固体的成分。
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及方程式 |
| ①取少量A中反应后的固体于试管中； ②________； ③________ ________。 | ②________ ③________ | 反应后生成的固体是碳酸钠。写出步骤③的化学方程式________ ________ |
[反思与评价]（1）通过上述实验，明明同学认为Na2O2与CO2反应除了生成Na2CO3和O2，还有可能生成NaHCO3。你认为他的结论________（选填“正确”或“不正确”），理由是________。写出Na2O2与二氧化碳反应的化学方程式________。
请说说呼吸面具或潜水艇用过氧化钠作为供氧剂的最大的是优点________。
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呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠（Na2O2）作为供氧剂．为了探究其反应原理，兴趣小组同学在老师的指导下，进行了如下探究，请你一起参与．
[查阅资料]过氧化钠在常温下与水、二氧化碳反应分别生成氢氧化钠、碳酸钠和氧气．
[设计实验]浩明同学想通过下图所示装置探究过氧化钠与二氧化碳的反应，并验证反应产物．
（1）下列是实验室常用的仪器：
①A是二氧化碳气体的发生装置，装配该装置时，应选用的仪器除带导管的双孔橡皮塞外，还需要的仪器有（填名称）______、______．实验室制取二氧化碳的化学方程式______．该装置在实验室还可以用来制取氧气，写出用该装置制取氧气的化学方程式 2H2O2
2H2O+O2↑．
②实验室选择制取气体的发生装置，主要依据是______、______．
（2）用D所示的方法收集氧气，其依据是______；收集氧气时，还可以选用______法收集．检验D装置试管内收集到中的气体是否氧气的方法、现象及结论是：待D中气体集满后，把试管移出水面，然后______．
（3）C中氢氧化钠的作用是吸收没有参与反应的CO2，如果没有连接这个装置，可能导致的后果是______．
（4）检验B中反应后剩余固体的成分．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及方程式 |
①取少量A中反应后的固体于试管中；
②______
③______ |
②______
③______ | 反应后生成的固体是碳酸钠，写出步骤③的方程式
______ |
[反思与评价]（1）通过上述实验，明明同学认为Na2O2与CO2反应除了生成Na2CO3和O2，还有可能生成NaHCO3．你认为他的结论______（选填“正确”或“不正确”），理由是______．写出Na2O2与二氧化碳反应的化学方程式______．
（2）请说说呼吸面具或潜水艇用过氧化钠作为供氧剂的最大的是优点______．
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呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠（Na2O2）作供氧剂。为了探究其反应原理，兴趣小组同学在教师的指导下，进行了如下探究：
［设计实验］ 小明同学想通过下图所示装置探究过氧化钠与二氧化碳的反应，并验证反应产物。
（1）A是二氧化碳气体的发生装置，应选用图中的_________（填“甲”或“乙”）装置。实验室制取二氧化碳的化学方程式为________________________________________；
（2）检验E装置试管内收集到的气体，待E中试管气体收集满后，把试管移出水面，向试管中伸入燃烧的木条，发现_______________，证明生成的为O2。
（3）B中浓硫酸的作用是________________________________________________________；
（4）检验C中反应后剩余固体的成分：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①取少量C中反应后的固体于试管中 ②向试管中滴加少量稀盐酸 ③_____________________________ | a________________ b溶液变浑浊 | 反应后生成的固体是碳酸钠 |
（5）请写出过氧化钠（Na2O2）与二氧化碳反应的方程式：
_____________________________________________________________________。
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初三某化学兴趣小组同学。依据教材实验对化学反应前后质量变化进行了探究。
（查阅资料）碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体。
（实验装置设计）甲、乙、丙小组同学分别设计如图装置：
（讨论与探究）（1）甲小组实验中，白磷燃烧时，在锥形瓶底部加入少量水，其目的是：_____。
（2）请根据乙组和丙组设计的“质量守恒定律”的实验装置进行探究，并按要求完成乙组和丙组。
①乙组实验结束后可观察到天平_____（是或否）平衡；此反应_____（填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律。
②丙组过氧化氢溶液分解反应前后各物质质量总和的测定，得出参加化学反应的各物质的质量总和_____（填“大于”、“等于”或“小于”）反应后生成的各物质的质量总和。该反应中二氧化锰起_____作用。
（实验结论）通过甲、乙、丙实验探究，你得到的结论是：_____。
（实验分析）化学反应的过程是_____重新组合的过程，即在一切化学反应中，反应前后原子的_____没有改变，原子的_____没有增减，原子的_____也没有变化，所以化学反应遵守质量守恒定律。
（反思与交流）通过甲、乙、丙小组实验的探究，你得到的启示是：_____。
2H2O+O2↑．