（1）初中化学有许多实验，若按照实验主要目的可将实验分为：探究化学反应前后物质的质量关系、...

（1）初中化学有许多实验，若按照实验主要目的可将实验分为：探究化学反应前后物质的质量关系、探究物质的物理或化学性质、探究物质的含量、探究化学反应条件等，据此应将下列实验中的C与____（填“A”或“B”或“C”或“D”）归为一类，依据是_____。

（2）课外学习中发现，通常情况下，燃烧是指可燃物在氧气中发光放热的剧烈的氧化反应，例如：CH4+2O2点燃 CO2+2H2O，氧气是此反应的氧化剂，然而燃烧不一定需要氧气，在光照条件下，甲烷在氯气中也能燃烧，且产物与甲烷在氧气中充分燃烧的产物相似，请写出甲烷在足量氯气中充分燃烧的化学方程式：______，此反应中的氧化剂是_____。

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分类、类比是学习化学常用的方法，掌握这些方法有助于学生学习化学知识。

（1）初中化学有许多实验，若按照实验主要目的可将实验分为：探究物质发生化学反应前后质量关系，探究物质的性质，探究物质的含量等。据此应将下列实验中的D与_______（填“A”或“B”或“C”）归为一类，依据是_____。

（2）①电子数为 10 的粒子很多，其中包含电子数等于质子数的一些粒子。请将合适的化学符号填入空白HF、H2O、_____、CH4、Ne。

②查阅资料得知Mg、Mn、Fe、Cu四种金属活动性顺序是：“由强到弱”。若用实验验证这个结论，可以通过以下三个置换反应验证， 其中两个反应的化学方程式为:A.、B.，结合上述两个反应的化学方程式，请写出缺少的一个反应的化学方程式为_____。

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（4分）分类、类比是学习化学常用的方法。

（1）初中化学有许多实验，若按照实验主要目的可将实验分为：探究化学反应前后物质的质量关系、探究物质的性质、探究物质的含量等。据此应将下列实验中的D与________（填“A”或“B”或“C”）归为一类，依据是_______________________________________。

（2）许多物质的命名与元素的化合价高低有关，如锰酸钾、高锰酸钾，其中锰元素的化合价分别为+6、+7。氯元素常见的化合价有+7、+5、+1、-1等，由此推测钠元素、氯元素和+7价氯元素三种元素组成的化合物的名称为_____________，化学式为_____________。

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初中化学有许多实验，若按照实验主要目的可将实验分为：探究化学反应前后物质的质量关系、探究物质的性质、探究物质的含量等。

(1)装置A具体的实验探究目的是____________________________；

(2)B实验开始前首先要检查装置的___________________________；

(3)装置C中反应的化学方程式为_____________________________；

(4)三套装置中有一处明显错误，请说出该错误可能导致的后果________________________。

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分类、类比是初中化学常用的学习方法

（1）初中化学有很多实验，若按照实验目的可将实验分为：探究物质组成的实验，探究物质反应前后质量关系的实验、物质检验的实验等，我们可以将实验中D与_____（填“A”或“B”或“C”）归为一类，分类依据是_____。

（2）学习了金属活动性顺序后，某同学通过查阅资料发现有下列反应：，，则在铁、镍、铜三种金属中，活动性最强的金属是_____，请运用类比的方法写出铝丝和氯化镍溶液反应的化学方程式_____。

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实验是进行科学探究的重要方式。下图所示的实验,若按照实验目的可分为:探究物质的成分、探究物质的性质、探究物质的含量、探究化学反应前后物质的总质量关系等。请据图回答下列问题:

[探究1 ]探究常见物质的组成元素:用图A所示装置电解水实验，该反应生成氧气和________，可以说明水是由_______和_________组成的。按照实验目的该实验可与图_______(选填实验字母序号)所示实验归为一类。

[探究2]探究物质的性质:用图B所示装置将细铁丝在氧气中燃烧,集气瓶中装有少量水的作用是______。用图D所示装置把二氧化碳气体沿烧杯内壁慢慢倒入放有燃着蜡烛的烧杯中，下层蜡烛的火焰先熄灭，上层蜡烛的火焰后熄灭。实验可以说明二氧化碳的化学性质:通常情况下，______；在本实验中,放置高低不同的两支蜡烛的目的是______。

[探究3]测定实验:用图C所示的装置可测定空气中氧气的含量。该实验采用化学方法消耗密闭容器内的______，使密闭容器内压强减少来测定空气里氧气的含量。用图F所示的装置可测定稀硫酸和氯化钡反应前后物质的总质量。该反应的化学方程式_________。按照实验目的可将图C和图F所示的实验归为一类,依据是两个实验都进行的是_______(选填“定量”或“定性”)实验。

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分类、类比、推理都是学习化学的常用方法。

（1）初中化学有许多实验，为了便于研究，我们可以把化学实验按照研究目的分为探究物质的性质、探究物质的制备、探究反应条件等。

据此应将下列实验中的 D 与____________________归为一类，依据是______________。

A　　　　　　　　　　　　　　 B　　　　　　　　　　　　　　　　 C　　　　　　　　　　　　 D

（2）C 和 CO 是初中化学学过的具有还原性的物质，通过学习分析碳还原氧化铁、氧化铜得出的结论是：具有还原性的物质参与反应时， 其所含元素中一定有元素化合价在反应后____________（填“升高、降低或者不变”）。依据上述结论，则在反应 中， 具有还原性的物质是___________________________________。

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分类、类比、推理都是学习化学常用的方法.

（1）初中化学有许多实验，为了便于研究，我们可以把化学实验按照探究目的分为探究物质的性质、探究物质的制备、探究反应条件等。据此应将下列实验中的D与______归为一类，依据是_________。

（2）已知Cl2+H2O=HCl+HClO，为了探究次氯酸HClO的漂白性，某同学设计了如下的实验。

①通入Cl2后，从集气瓶A中干燥的红色布条不褪色的现象可得出的结论是________；从集气瓶B中湿润的红色布条褪色的现象可得出的结论是__________；

②为了证明是HClO使湿润的红色布条褪色，你认为还应增加的实验是________。

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分类、类比是初中化学常用的学习方法.

(1) 初中化学有许多实验，若按照实验目的分类，可将实验____________(填字母)分为一类;分类的依据是______________。

(2)磷酸盐、磷酸氢盐的溶解性和碳酸盐相似，磷酸二氢盐和碳酸氢盐溶解性相似，则磷酸钡的溶解性为_____(填 “可溶”或“微溶”或“难溶”)，碳酸钙可以和水、二氧化碳(看做碳酸)反应生成碳酸氢钙,请写出向磷酸钙固体中加入磷酸(H3PO4)溶液生成磷酸二氢盐反应的化学方程式_____________。

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实验探究是学习化学的重要方式，分类、比较是初中化学常用的学习方法。请根据下图实验，完成下列问题

（1）初中化学有许多实验，可以按照实验目的分类，也可以按照实验方法进行分类。我们从实验方法角度可将实验B和E分为一类，它们都采用了_____的实验方法。

（2）实验D、E、F虽然装置不同，但探究目的是相同的，其实验目的是_____。其中，利用F装置进行实验操作时，要先将注射器_____（填“甲”或“乙”）的药品注入反应容器中，再将另一支注射器药品注入反应容器，气球在实验过程中的变化情况是_____。（实验过程中a始终关闭）

（3）实验是A、C从定量角度研究化学问题，实验中常常因为操作不当产生一些误差。如果A实验中红磷的量不足，则测得氧气体积含量会_____（填“大于”或“小于”或“等于”）空气总体积的五分之一，利用C装置进行探究实验的目的是_____，若取用的白磷量不足对该实验结果_____（填“有”或“没有”）影响。

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