在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会 起来，这一现象既可以说明发声的物...

如甲图所示，在教室里，小明敲响音叉时，与音叉的叉股接触的乒乓球会弹起来，这一现象可以说明发声的物体在　　　　 ，如乙图所示，小明敲响右侧音叉时，与左侧音叉的叉股接触的乒乓球也会弹起来，这一现象可以说明声波具有　　　　　 ．若在月球表面上进行乙图实验，则　　　　 （还能/不能）观察到上述现象．

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如甲图所示，在教室里，小明敲响音叉 时，与音叉的叉股接触的乒乓球会弹起 来，这一现象可以说明发声的物体在_______，如乙图所示，小明敲响右侧音叉 时，与左侧音叉的叉股接触的乒乓球也 会弹起来，这一现象可以说明声波具有　　 ．若在月球表面上进行乙图实验，则________（还能/不能）观察到上述现象．

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如图所示,在教室里,小明敲响乙音叉时,与甲音叉的叉股接触的乒乓球会　　 起来，这一现象既可以说明发声的物体在　　　 ，也能说明声音可以在　　　 中传播；若在月球表面上进行此实验，则　　　 （选填“还能”或“不能”）观察到上述现象，这是因为　　　　　　　 。

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在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会　　　　 起来，这一现象既可以说明发声的物体在　　　　 ，也能说明声音可以在　　　　 中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有　　　　 ．若在月球表面上进行此实验，则　　　　 （选填“还能”或“不能”）观察到上述现象．

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在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会　　　 起来，这一现象既可以说明发声的物体在　　　 ，也能说明声音可以在　　　 中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有　　　 ．若在月球表面上进行此实验，则　　　 （选填“还能”或“不能”）观察到上述现象．

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在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会　　　　 起来，这一现象既可以说明发声的物体在　　　　 ，也能说明声音可以在　　　　 中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有　　　　 ．若在月球表面上进行此实验，则　　　　 （选填“还能”或“不能”）观察到上述现象．

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如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会弹起来，这一现象既可以说明发声的物体在　　　　 ，也能说明声音可以在　　　　 中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有　　　　 ，若在月球表面上进行此实验，则　　　　 （选填“还能”或“不能”）观察到上述现象，这是因为　　　　 ．

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如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会弹起来，这一现象既可以说明发声的物体在　　　　 ，也能说明声音可以在　　　　 中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有　　　　 ，若在月球表面上进行此实验，则　　　　 （选填“还能”或“不能”）观察到上述现象，这是因为　　　　 ．

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如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，观察到与甲音叉的叉股接触的乒乓球会弹起来，这一现象既可以说明发声物体在　　　　 ，也能说明声音可以在　　　　 中传播，一个声源2min内振动了720次，它的频率是　　　　 Hz，人耳　　　　 （能/不能）听到该声音．

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如图所示，在教室里，小明敲响右音叉时，与左音叉的叉股接触的乒乓球会弹起来，这一现象既可以说明发声的物体在　　　　　　 ，也能说明声音的传播需要　　　　　　 ；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有　　　　　　 ，若在月球表面上进行此实验，则　　　　　　 （选填“还能”或“不能”）观察到上述现象，这是因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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