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（2008•三明）某校实验室有一批生锈的铁架台，该校初三（1）班化学兴趣小组设计了一个铁架台翻新“三步骤”方案：①用砂纸打磨铁架台；
②用适量稀酸清洗，水洗，凉干；③防锈处理．请回答：
（1）①的目的是．
（2）②中所用的稀酸是，其除锈的化学方程式为．
（3）写出③的具体做法：．九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
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某校实验室有一批生锈的铁架台，该校初三（1）班化学兴趣小组设计了一个铁架台翻新“三步骤”方案：①用砂纸打磨铁架台；②用适量稀酸清洗，水洗，凉干；③防锈处理．请回答：
（1）①的目的是______；
（2）②中所用的稀酸可以是______，其除锈的化学方程式为______；
（3）写出③的具体做法：______，该防锈方法的原理是______．九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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某校实验室有一批生锈的铁架台，该校初三（1）班化学兴趣小组设计了一个铁架台翻新“三步骤”方案：①用砂纸打磨铁架台；②用适量稀酸清洗，水洗，凉干；③防锈处理．请回答：
（1）①的目的是________．
（2）②中所用的稀酸除锈的化学方程式为________．
（3）写出③的具体做法：________．九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
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某校实验室有一批生锈的铁架台，该校初三（1）班化学兴趣小组设计了一个铁架台翻新“三步骤”方案：①用砂纸打磨铁架台；
②用适量稀酸清洗，水洗，凉干；③防锈处理．请回答：
（1）①的目的是________．
（2）②中所用的稀酸是________，其除锈的化学方程式为________．
（3）写出③的具体做法：________．九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
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我校实验室有一批生锈的铁架台，某兴趣小组为了翻新铁架台，设计了以下三个步骤：①用砂纸打磨铁架台 ②用稀盐酸或者稀硫酸短时间浸泡，水洗并擦干净③防锈处理．
（1）铁架台生锈的原因是铁与空气中的 （填化学式）共同作用的结果．
（2）仿照稀盐酸除铁锈的化学方程式：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，写出稀硫酸除铁锈的化学方程式： ．
（3）为了方便后续使用，请写出步骤③的一种方法： ．
九年级化学填空题简单题查看答案及解析
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小洁和小明在帮老师整理化学仪器时，发现几台铁架台已锈迹斑斑，他们建议将生锈的铁架台翻新，征得老师同意后，设计了如下“三步骤”方案：
①用砂纸打磨铁架台；②用少量稀盐酸清洗，水洗，晾干；③防锈处理．
请回答：
（1）铁架台生锈的原因是______；
（2）写出②中去锈的化学方程式______；
（3）写出③的一种具体做法______．九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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小洁和小明发现几台铁架台锈迹斑斑，他们设计了如下方案：a、用砂纸打磨铁架台；b、用少量稀盐酸清洗；c、防锈处理．请回答：
（1）铁架台生锈的原因是______；
（2）写出b中去铁锈的化学方程式______；
（3）写出c中的一种具体做法______．九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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某化学小组经查阅资料发现：镁除了能与氧气、盐酸、硫酸铜溶液反应，还能与饱和碳酸氢钠溶液反应。该组同学对镁的这种化学性质产生了兴趣，设计了如下实验方案进行探究：
活动一：用砂纸擦去镁条表面的氧化膜，将其放入盛有适量的饱和碳酸氢钠溶液的试管中，迅速反应，产生大量的气泡和白色不溶物。
（1）收集并点燃产生的气体，火焰呈淡蓝色，火焰上方罩涂有澄清石灰水的小烧杯，无现象。则该气体为_____。
（2）同学们对白色不溶物做出如下猜测：
（猜想假设）①白色不溶物可能是Mg(OH)2；
②白色不溶物可能是MgCO3；
③白色不溶物可能是_____。活动二：设计定量实验确定白色不溶物成分。
（查阅资料）①碱石灰主要成分是NaOH和CaO的混合物。
②MgCO3、Mg(OH)2加热易分解，分别生成两种氧化物。
请写出MgCO3加热分解的化学方程式：_____。
（进行实验）
操作
现象
结论
①取反应结束洗净后的白色不溶物，加入足量的_____。
观察到_____
白色固体一定含有MgCO3
②称取一定量白色不溶物，充分加热至不再产生气体，将产生的气体先通入碱石灰，再通入浓硫酸，分别称量装置反应前后的质量
_____
白色固体只含有MgCO3
（反思评价）同学们通过计算发现上述结论不正确，原因_____，他们通过讨论对上述实验又进行了改进，则该装置的正确连接顺序（装置可重复使用且每步反应均能完全进行）：加热不溶物产生的气体→_____(填装置序号)
九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析
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现有一份由碳酸钠和氯化钠组成的固体样品，质量为10g．重庆一中初三化学兴趣小组的同学设计了如图中的装置，请你与他们一起探究．
【实验目的】测定样品中碳酸钠的质量分数并探究碳酸钠的化学性质．
【实验步骤】
①检查装置气密性．
②关闭止水夹K2，打开止水夹K1．向装有样品的A装置内加入适量的稀硫酸，充分反应后，B装置的质量增重2.2g，C装置中的澄清石灰水不变浑浊．
③关闭止水夹K1，打开止水夹K2，使B装置与空气连通．向D装置内加入适量的过氧化氢溶液充分反应（确保溶液浸没长颈漏斗下端管口）．
请回答：
（1）A装置中的实验现象为______；
（2）样品中碳酸钠的质量分数为______；
（3）当向D装置内加入适量的过氧化氢溶液时，C装置出现的现象是______；
（4）在整个反应过程中，B装置内所发生反应的化学方程式为______．______
【实验拓展】反应结束后，B装置溶液中溶质的组成是怎么样的呢？同学们提出了自己的猜想．
小丽认为只有氢氧化钠；
小明认为是氢氧化钠和氢氧化钙；
小方认为是氢氧化钠和______（写化学式）．
【实验验证】实验内容 现象 结论 取少量B装置溶液于试管中，加入
______（写化学式），______ 小明同学的猜想正确 九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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现有一份由碳酸钠和氯化钠组成的固体样品，质量为10g．重庆一中初三化学兴趣小组的同学设计了如图中的装置，请你与他们一起探究．
【实验目的】测定样品中碳酸钠的质量分数并探究碳酸钠的化学性质．
【实验步骤】
①检查装置气密性．
②关闭止水夹K2，打开止水夹K1．向装有样品的A装置内加入适量的稀硫酸，充分反应后，B装置的质量增重2.2g，C装置中的澄清石灰水不变浑浊．
③关闭止水夹K1，打开止水夹K2，使B装置与空气连通．向D装置内加入适量的过氧化氢溶液充分反应（确保溶液浸没长颈漏斗下端管口）．
请回答：
（1）A装置中的实验现象为______；
（2）样品中碳酸钠的质量分数为______；
（3）当向D装置内加入适量的过氧化氢溶液时，C装置出现的现象是______；
（4）在整个反应过程中，B装置内所发生反应的化学方程式为______．______
【实验拓展】反应结束后，B装置溶液中溶质的组成是怎么样的呢？同学们提出了自己的猜想．
小丽认为只有氢氧化钠；
小明认为是氢氧化钠和氢氧化钙；
小方认为是氢氧化钠和______（写化学式）．
【实验验证】实验内容 现象 结论 取少量B装置溶液于试管中，加入
______（写化学式），______ 小明同学的猜想正确 九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析