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进一步对蜡烛燃烧进行探究，下列推断中不合理的是
A. 单独点燃制作烛芯用的棉线，棉线很快燃尽，说明蜡烛燃烧时不仅是棉线在燃烧
B. 固态石蜡很难被点燃，说明燃烧可能需要一定的条件
C. 由于空气几乎不含碳元素，澄清石灰水变浑浊说明碳元素来自石蜡
D. 石蜡燃烧生成水和二氧化碳，说明石蜡中一定含有碳、氢、氧三种元素
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《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典，今天我们沿着大师的足迹进行探究．蜡烛是由石蜡和棉线组成的．
（1）石蜡放入水中，浮在水面上，说明石蜡的密度比水的密度 （填“大”或“小”）．
（2）点燃蜡烛在其燃烧过程中，属于物理变化的是 ．
（3）取一火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中约1秒后取出，可观察到两端变黑，中间无明显变化．说明火焰的 （填“外焰”“内焰”或“焰心”）部分温度最高．
（4）轻轻一吹即可使蜡烛熄灭，原因是 （填序号）．
A．降低石蜡的着火点
B．隔绝了空气
C．温度降到了着火点以下．
（5）点燃一根直径为4cm的蜡烛，观察到烛芯周围有一杯状的烛油．蜡烛燃烧的质量与燃烧的时间呈现如图2所示的关系．
①据图判断蜡烛燃烧的化学反应速率是 （选填“稳定”或“不稳定”）
②烛芯周围的烛油没能发生燃烧的原因是 ．
③事实上，人的呼吸与蜡烛的燃烧在某些化学原理论，人的呼吸与蜡烛的燃烧在某些化学原理上相似，请写出其中的一点 ．
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蜡烛是由石蜡和棉线组成的。小明同学在做探究蜡烛燃烧实验时发现：用火柴去点燃刚熄灭的蜡烛时，棉芯上升起的白烟，蜡烛可以被重新点燃。于是小明同学大胆猜测，这个白烟是（ ）
A. 二氧化碳 B. 一氧化碳 C. 棉线 D. 石蜡的固体小颗粒
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蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的．点燃蜡烛时，石蜡受热熔化，同时石蜡燃烧．由上述实验现象可知石蜡具有的化学性质；景阳同学将点燃的蜡烛放入一瓶用排水法收集的氧气中燃烧，以探究石蜡在氧气中的燃烧产物是否有水，你认为他的做法是否合理________，理由是________．
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蜡烛是由石蜡和棉线芯组成的．某同学在做蜡烛燃烧的实验时，用火柴去点燃刚熄灭时产生的白烟，发现蜡烛又重新燃烧起来．对此白烟他有如下猜想，你认为合理的是（ ）
A．该白烟是液态氧气
B．该白烟是二氧化碳气体
C．该白烟是石蜡固体小颗粒悬浮在空气中
D．该白烟是水蒸气九年级化学选择题中等难度题查看答案及解析
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学习九年级化学上册时，同学们对蜡烛燃烧进行了探究，小华等同学意犹未尽，决定再进行进一步的探究，请你参与完成其中的一些步骤：
（一）蜡烛火焰探究
（1）点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1S后取出，现象如图A所示．这证明焰心______．
（2）向焰心斜向插入一支短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象（如图B），在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心处的物质具有______．
（3）猜想和验证
（二）验证蜡烛的燃烧产物，并测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比．猜想 操作 现象 结论 假设1：焰心气体全为二氧化碳 在未点燃的短玻璃管上口______①
______②假设1不成立 假设2：焰心气体含石蜡蒸气和一氧化碳 取一较长的细玻璃管用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃
______③假设2成立 取下长玻璃管，打开湿毛巾，观察玻璃管内 ______④
设计的实验装置如下（注：①反应前装置中的空气及反应后A瓶内残留的燃烧产物均忽略不计；②无水硫酸铜为白色粉末，遇水变蓝色）：
（1）实验步骤有：①称量②再称量③点燃蜡烛，并通入氧气（控制氧气流量）④停止通氧气，使蜡烛熄灭⑤按图示连接仪器⑥将装置冷却至室温．则实验步骤的顺序是（填数字序号）______．
（2）可供选择的试剂有：稀硫酸、浓硫酸、盐酸、澄清石灰水、氢氧化钠浓溶液等．则装置C、D中所盛放的试剂依次为______、______装置E的作用是______．
（3）为测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比，反应前、后必须称量装置（填装置序号）______的质量．
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学习九年级化学上册时，同学们对蜡烛燃烧进行了探究，小华等同学意犹未尽，决定再进行进一步的探究，请你参与完成其中的一些步骤：
（一）蜡烛火焰探究
（1）点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1S后取出，现象如图A所示．这证明焰心______．
（2）向焰心斜向插入一支短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象（如图B），在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心处的物质具有______．
（3）猜想和验证
（二）验证蜡烛的燃烧产物，并测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比．猜想 操作 现象 结论 假设1：焰心气体全为二氧化碳 在未点燃的短玻璃管上口______①
______②假设1不成立 假设2：焰心气体含石蜡蒸气和一氧化碳 取一较长的细玻璃管用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃
______③假设2成立 取下长玻璃管，打开湿毛巾，观察玻璃管内 ______④
设计的实验装置如下（注：①反应前装置中的空气及反应后A瓶内残留的燃烧产物均忽略不计；②无水硫酸铜为白色粉末，遇水变蓝色）：
（1）实验步骤有：①称量②再称量③点燃蜡烛，并通入氧气（控制氧气流量）④停止通氧气，使蜡烛熄灭⑤按图示连接仪器⑥将装置冷却至室温．则实验步骤的顺序是（填数字序号）______．
（2）可供选择的试剂有：稀硫酸、浓硫酸、盐酸、澄清石灰水、氢氧化钠浓溶液等．则装置C、D中所盛放的试剂依次为______、______装置E的作用是______．
（3）为测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比，反应前、后必须称量装置（填装置序号）______的质量．
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晓蒙同学在做蜡烛燃烧的探究实验时发现，在蜡烛刚 熄
灭时总会有一缕白烟冒出，【提出问题】“白烟”的成分是什么呢？
【查阅资料】蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的。蜡烛完全燃烧生成物为二氧化碳和水；蜡烛点燃时，灯芯周围的石蜡先熔化，从
固态变为液态，一部分熔化的石蜡汽化为石蜡蒸气。石蜡蒸气燃烧产生火焰。【猜 想】根据观察到的现象
和资料，晓蒙同学提出如下3种猜想A. “白烟”可能是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳气体；
B. “白烟”可能是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；
C. “白烟”可能是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒。
【实验验证】（1）吹灭蜡烛，并立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住“白烟”，其目的是为了验证假设 （填序号），原因是
（2）吹灭蜡烛，并立即用一个干而冷的烧杯罩住“白烟”，烧杯内壁没有出现水雾，说明白烟不是 。
（3）吹灭蜡烛，并立即用燃着的木条去点“白烟”（如图所示）。发现蜡烛重新被点燃，说明“白烟”有可燃性，为假设 提供了证据。同时可排除假设 ，因为
（4）根据蜡烛完全燃烧的产物推出蜡烛的组成中一定有 元素、 元素可能有 元素。
（5）蜡烛燃烧过程中发生的变化是
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小王同学对蜡烛（主要是石蜡）及其燃烧进行了如下探究，请填写下列空格：
第一步：取一支蜡烛，用小刀切下一块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，结论：石蜡的密度比水________
第二步：点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰和________三层，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1S后取出，可以看到火柴梗的________处最先碳化．结论：蜡烛火焰的________层温度最高．
第三步：再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清石灰水振荡，澄清石灰水变浑浊．结论：石蜡中一定含有________和________元素．
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小王同学对蜡烛（主要是石蜡）及其燃烧进行了如下探究，请填写下列空格：
第一步：取一支蜡烛，用小刀切下一块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，结论：石蜡的密度比水________
第二步：点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰和________三层，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1S后取出，可以看到火柴梗的________处最先碳化．结论：蜡烛火焰的________层温度最高．
第三步：再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清石灰水振荡，澄清石灰水变浑浊．结论：石蜡中一定含有________和________元素．
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灭时总会有一缕白烟冒出，
固态变为液态，一部分熔化的石蜡汽化为石蜡蒸气。石蜡蒸气燃烧产生火焰。