（8分）人教版九年级化学上册教材图3－12部分原子的结构示意图如下：请回答：（1）氧元素属...

（8分）人教版九年级化学上册教材图3－12部分原子的结构示意图如下：

请回答：

（1）氧元素属于非金属元素,其原因是　　 　　　 　 ；

（2）同一周期（横行）的原子结构示意图具有共同的特点是　　　 　　 　　 （任写一点）。

（3）表中可由原子直接构成的气态物质有　　　　　　 （作写一种）；12号和17号元素组成的化合物的化学式为　　　　　　　　 ,其中构成该物质的阳离子的符号是　　　　　　 。

（4）在元素周期表中，同一族（纵行）的元素具有相似的化学性质。则下列各组元素的原子具有相似化学性质的是 　　　　　　 （填标号）。

a．　 He和Na　　　　 b． Be和Mg　　　　 c． Al和Si　　　　 d． F和Cl

（5）一般地说，电子层数相同的原子，原子的半径随原子序数的递增而减小（稀有气体除外）；最外层电子数相同的原子，原子的半径随电子层数的增加而增大。

请比较：氮原子半径　 　　 　　 （填“＞”或“＜”，后同）磷原子半径；钠原子半径　　 铝原子半径。

九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析

人教版九年级化学上册教材图3－12部分原子的结构示意图如下：

请回答：

（1）氧元素与硫元素化学性质相似的原因是　　　　　 ；

（2）写出11号和17号元素组成化合物的化学式　　　　　　　 ；

（3）同一周期（横行）的原子结构示意图具有共同的特点是　　　　　　　 （任写一点）。

九年级化学选择题中等难度题查看答案及解析

人教版九年级化学上册教材图3－12部分原子的结构示意图如下：

请回答：

（1）氧元素与硫元素化学性质相似的原因是　　　　　　　　　　 　　 ；

（2）写出1号、8号和11号三种元素组成化合物的化学式　　　　　　　　 ；

它与稀盐酸反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　 　　　　 。

（3）同一周期（横行）的原子结构示意图具有共同的特点是　　　　　　　　 　 （任写一点）。

九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析

人教版九年级化学上册教材如图部分原子的结构示意图如下：

请回答：

（1）氧元素与硫元素化学性质相似的原因是______,它们在化学反应中都易_____（填“得到”或“失去”）电子；

（2）写出11号和17号元素组成化合物的化学式_______；

（3）M2—与Ne核外电子排布相同，则M元素的名称为______。

九年级化学填空题简单题查看答案及解析

人教版九年级化学上册教材图3－12部分原子的结构示意图如下：

请回答：

（1）分析氧元素与硫元素原子结构的共同点是 　　　　 　　　　　　　 　　 。

（2）写出11号和17号元素组成化合物的化学式 　　　　　　　　　　　　　 ；

（3）你有没有发现图中同一周期（横行）的原子结构有什么特点，请写出任意一点：　　　　 　　　　 　 。

九年级化学填空题简单题查看答案及解析

如图部分原子的结构示意图如下:

请回答:

（1）氧元素属于非金属元素,其原因是_______。

（2）同一周期(横行)的原子结构示意图具有共同的特点是_______任写一点）。

（3）表中可由原子直接构成的气态物质有_______（写一种）13 号和 8 号元素组成的化 合物的化学式为______。

（4）在元素周期表中,同一族(纵行)的元素具有相似的化学性质，其原因是_____

（5）一般地说,电子层数相同的原子,原子的半径随原子序数的递增而减小(稀有气体除外);最 外层电子数相同的原子,原子的半径随电子层数的增加而增大.

请比较:氮原子半径______(填“>”或“<”,后同)磷原子半径;钠原子半径_______铝原子半径。

九年级化学简答题简单题查看答案及解析

九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析

人教版新课标化学教材九年级上册（2012教育部审定）“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．

【实验探究】

实验步骤                                                               实验现象

Ⅰ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象．                                                                                                    A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象

Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象．   试管中均产生气泡，带火星木条均复燃

Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag．

Ⅳ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末．向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象．

【实验结论】

（1）A中产生的气体是　________　；

（2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的　________　和　________　在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；

（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式　________　．

【实验评价】

（1）设计实验Ⅳ的目的是　　；

（2）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是　________　．

【实验拓展】

查阅资料得知：CuO、CuSO₄、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂．下列有关催化剂的说法中正确的是　________　．

A．MnO₂只能作为氧化氢溶液分解的催化剂

B．同一个化学反应可以有多种催化剂

C．催化剂只能加快化学反应的速率

D．用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物

E．酶是一种重要的生物催化剂，它属于糖类

九年级化学探究题中等难度题查看答案及解析

人教版新课标化学教材九年级上册（2012教育部审定）“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．

【实验探究】

实验步骤                                                               实验现象

Ⅰ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象．                                                                                                    A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象

Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象．   试管中均产生气泡，带火星木条均复燃

Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag．

Ⅳ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末．向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象．

【实验结论】

（1）A中产生的气体是　________　；

（2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的　________　和　________　在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；

（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式　________　．

【实验评价】

（1）设计实验Ⅳ的目的是　　；

（2）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是　________　．

【实验拓展】

查阅资料得知：CuO、CuSO₄、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂．下列有关催化剂的说法中正确的是　________　．

A．MnO₂只能作为氧化氢溶液分解的催化剂

B．同一个化学反应可以有多种催化剂

C．催化剂只能加快化学反应的速率

D．用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物

E．酶是一种重要的生物催化剂，它属于糖类

九年级化学探究题中等难度题查看答案及解析

人教版新课标化学教材九年级上册（2012教育部审定）”分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用“．以及”寻找新的催化剂“研究型实验，引起了化学探究小组的兴趣．

（提出问题）红砖粉末能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？

（实验探究）

（实验结论）

实验Ⅱ、Ⅲ证明：红砖粉末的_____和_____在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；

（实验评价）

（1）实验设计Ⅳ的目的是_____

（2）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是_____

（实验拓展）

查阅资料得知：氧化铜、硫酸铜溶液、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂．

下列有关催化剂的说法中正确的是_____．

A MnO2只能作过氧化氢分解的催化剂

B 同一个化学反应可以有多种催化剂

C 催化剂只能加快化学反应的速率

D 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物．

九年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析