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阅读《小石潭记》一文,完成下列题目。
1.解释下列句子中加点的词语错误的一项( )
A. 心乐之(使……快乐)
B. 水尤清冽(清澈凉爽)
C. 近岸,卷石底以出(翻卷)
D. 潭中鱼可百许头(左右)
2.下面各组句子中加点词的用法与其它三组不同的一组是(C )
A. 从小丘西行百二十步
B. 其岸势犬牙差互
C. 凄神寒骨
D. 潭西南而望
3.下列对选文的理解和分析,不正确的一项是( )
A. 本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛,抒发作者悲凉凄怆的心绪。
B. 第一段作者围绕着“石”来写,在移动变换中引导我们去领略不同的景致。
C. 第二段写了游鱼、阳光和影子,动静结合,展现生动的画面,目的是表现鱼的活跃、可爱。
D. 柳宗元被贬失意,心情抑郁,所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画,如果我们能跨越时空到此一游,或许会流连忘返。
4.用现代汉语翻译句子的意思。
(1) 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
译:_____________________________________________________________________
(2) 青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
译:_____________________________________________________________________
八年级语文文言文阅读困难题
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阅读《小石潭记》一文,完成下列题目。
1.解释下列句子中加点的词语错误的一项( )
A. 心乐之(使……快乐)
B. 水尤清冽(清澈凉爽)
C. 近岸,卷石底以出(翻卷)
D. 潭中鱼可百许头(左右)
2.下面各组句子中加点词的用法与其它三组不同的一组是(C )
A. 从小丘西行百二十步
B. 其岸势犬牙差互
C. 凄神寒骨
D. 潭西南而望
3.下列对选文的理解和分析,不正确的一项是( )
A. 本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛,抒发作者悲凉凄怆的心绪。
B. 第一段作者围绕着“石”来写,在移动变换中引导我们去领略不同的景致。
C. 第二段写了游鱼、阳光和影子,动静结合,展现生动的画面,目的是表现鱼的活跃、可爱。
D. 柳宗元被贬失意,心情抑郁,所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画,如果我们能跨越时空到此一游,或许会流连忘返。
4.用现代汉语翻译句子的意思。
(1) 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
译:_____________________________________________________________________
(2) 青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
译:_____________________________________________________________________
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
下列句子中加点词的解释错误的一项是
A. 心乐之(快乐)
B. 不可知其源(指代小溪)
C. 以其境过清(因为)
D. 乃记之而去(于是,就)
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阅读课文,完成下面的题目。
1.解释下面句中加点的词。
(1)自非亭午夜分 (_____)
(2)良多趣味 (_____)
(3)清荣峻茂 (_____)
(4)高猿长啸,属引凄异 (_____)
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
(2)绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。
3.理解填空。
(1)第一段用“略无阙处”写出了山______的特点;用“隐天蔽日”写出了山________的特点。
(2)第三段写三峡的水,其中“____”和“____”色彩互异;“____”和“____”动静相宜,让人不禁赞叹“良多趣味”。
(3)第四段写秋季的景色,用“____”“____”“_____”“_____”这些感情色彩浓郁的词,将秋景人格化,生动地表现了其神韵。
4.作者写三峡四季景色时,为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序,而是先写夏季景色?
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下列句子中加点的词语解释错误的一项是( )
A.怒而飞,其翼若垂天之云(愤怒)。 B.齐谐者,志怪者也(记载)。
C.子非鱼,安知鱼之乐(怎么)。 D.请循其本(追溯)。
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下列句子中加点词语的解释错误的一项是( )
A.①无丝竹之乱耳,无案牍(指官府文书)之劳形。(《陋室铭》)②不蔓(横生枝蔓)不枝,香远益清,亭亭净植。(《爱莲说》)
B.①荡胸生层云,决眦(眼眶)入归鸟。(《望岳》)②从今若许闲乘月,拄杖无时(随时)夜叩门。(《游山西村》)
C.①但当涉猎,见(看见)往事耳。(《孙权劝学》)②双兔傍(挨着,依着)地走,安能辨我是雌雄?(《木兰诗》)
D.①落红(落花)不是无情物,化作春泥更护花。(《已亥杂诗》)②翁曰:“以(凭,靠)我酌油知之。”(《卖油翁》)
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阅读《人人都有最合宜的位置》一文,完成文后题目。(共12分)
人人都有最合宜的位置
周国平
①一个位置对于自己是否最合宜,不是看有多少人争夺它、眼红它,而是看自己是否真正感到快乐。
②我相信,每一个人降生到这个世界上来,一定有一个对于他最合宜的位置,这个位置仿佛是在他降生时就给他准备好的,只等他有一天来认领。我还相信,既然这个位置仅仅对于他是最合宜的,别人就无法与他竞争。如果他不认领,这个位置就只能是浪费掉了,而并不是被别人占据。我之所以有这样的信念,是因为我相信,上帝造人不会把两个人造得完全一样,每一个人的禀赋都是独特的,由此决定了能使其禀赋和价值得到最佳实现的那个位置也必然是独特的。
③然而,一个人要找到这个对于他最合宜的位置,却又殊不容易。环境的限制、命运的捉弄,都可能阻碍他走向这个位置。即使客观上不存在重大困难,由于心智的糊涂和欲望的蒙蔽,他仍可能在远离这个位置的地方徘徊乃至折腾。尤其在今天这个充满诱惑的时代,人们往往竭尽全力去争夺名利场上的位置,甚至压根儿没想到世界上其实有一个仅仅属于自己的位置,而那个位置始终空着。
④我的这个认识,是在许多年里逐渐清晰起来的,现在可以说到了牢不可破的地步。我丝毫不怀疑,我现在所在的这个位置是最适合我的,因此,外界的诱惑对我发生不了什么作用。
⑤可是,若有人问我这究竟是一个什么位置,我好像又说不清楚。可以肯定的是,完全不能用学者、作家之类的职业来定义它。如果勉强说,就说它是一种很安静的生活状态吧。它基本上由两件事情组成,一是读书和写作,我从中获得灵魂的享受;二是亲情和友情,我从中获得生命的享受。亲情和友情使我远离社交场的热闹,读书和写作使我远离名利场的热闹。人最宝贵的两样东西,生命和灵魂,在这两件事情中得到了妥善的安放和真实的满足,夫复何求,所以我过着很安静的生活。
⑥我当然知道,这种很安静的生活适合我,却未必适合别人。一定有人更适合过一种轰轰烈烈的生活,他们不妨去叱咤风云,指点江山,一展宏图。人的禀赋各不相同,共同的是,一个位置对于自己是否最合宜,标准不是看社会上有多少人争夺它、眼红它,而应该去问自己的生命和灵魂,看它们是否真正感到快乐。
(选自《青年文摘(彩版)》2009年第12期)
1.本文的中心论点是什么?(4分)
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2.为什么说“一个人要找到这个对于他最合宜的位置,却又殊不容易”?(4分)
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3.在作者看来,他现在所在的这个位置是最适合他的,这个事例在全文中有什么作用?(4分)
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根据要求,完成下面题目。
(1)解释下列句中加点的词语。
①尝贻余核舟一《核舟记》(_____)
②富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。 《孟子》 (_____)
(2)“贻”“贫”都是“贝”首部,表明这两字词语较早的意义与哪一件事物有关?
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八年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
阅读下面的诗,完成下面小题
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
1.解释加点的词语
自将磨洗认前朝:_____________
2.下列表述错误的是________________________________________________________________________________________。
A.这是一首咏史诗。诗中的“前朝”,指东汉末年的战乱时代;“铜雀”即铜雀台,是曹操的休闲行乐之处。
B.诗歌由“折戟”这一小物引发思古之幽情,用“二乔”的命运来折射东吴命运,体现了“大中取小,小中见大”的写法。
C.三、四句假设东风不助周瑜,二乔定会被曹操锁进铜雀台,由此表达了作者的历史兴亡之感。
D.整首诗尺幅之中有历史的大气象,形象中又寓哲理,同时还蕴含着作者忧国忧民的情怀。
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文言文阅读
1.解释下列加点的词语。
语于富者( ) 吾欲之南海( )
日扳仲永( ) 愿为市鞍马( )
2.翻译下面的句子。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
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下列句子中加点词语使用正确的一项是( )
A. 人生的价值不在于有多大的建树,只要你善于发掘快乐,再平凡的工作也是有意义的。
B. 在祖祖辈辈的辛苦打拼的基础上,他白手起家,将丝绸纺织事业发展壮大。
C. 为了救活这家濒临倒闭的工厂,新上任的厂领导积极开展市场调查,狠抓产品质量和开发,真可谓处心积虑。
D. 清晨,阳光活泼地溜进树丛,洒下一地金黄,树上的鸟儿也醒来了,叽叽喳喳,忍俊不禁。
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