在“探究二力平衡的条件”实验中，小华选择了如图甲的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩...

在“探究二力平衡的条件”实验中，小华选择了如图甲的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．

（1）当物体处于静止状态或　　　　 状态时，认为它受到的力是相互平衡的．

（2）实验中选择小卡片的目的是　　　　 （填“考虑”、“不考虑”） 小卡片的重力；

（3）如图乙的当小卡片平衡时，小华将小卡片　　　　 （填“翻转”、“旋转”）一个角度，松手后小卡片　　　　 （选填“能”或“不能’’）平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究：相互平衡的两个力是否　　　　 ．

（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，物理老师认为小华的实验优予小明的实验．其主要原因是

A、减少了摩擦力对实验结果的影响　　　

B、小书片是比较容易获取的才料

C、容易让小卡片在水平方向上保持平衡　　

D、小卡片容易扭转．

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在“探究二力平衡的条件”实验中，小华选择了如图甲的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码。

（1）当物体处于静止状态或_____状态时，认为它受到的力是相互平衡的。

（2）实验中选择小卡片的目的是_____（填“考虑”、“不考虑”） 小卡片的重力；

（3）如图乙的当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_____（选填“能”或“不能’’）平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究：相互平衡的两个力_____

（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，物理老师认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是_____。

A．减少了摩擦力对实验结果的影响　　　　 B．小书片是比较容易获取的材料

C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡　　 D．小卡片容易扭转。

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在“探究二力平衡的条件”实验中,小华选择了如图甲的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码。

（1）当物体处于静止或____________状态时,认为它受到的力是相互平衡的；

（2）实验中选择小卡片的目的是____________ (填“考虑”、“不考虑”) 小卡片的重力；

（3）如图乙当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片______(选填“能”或“不能’’)平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究： ____的两个力能否平衡；

（4）在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图丙所示的实验,物理老师认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是______

A.减少了摩擦力对实验结果的影响       B.小书片是比较容易获取的才料

C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡   D.小卡片容易扭转

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在“探究二力平衡的条件”实验中，小华选择了如图甲的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码。

（1）当物体处于静止状态或_______________状态时，认为它受到的力是相互平衡的。

（2）实验中选择小卡片的目的是_____________（选填“考虑”、“不考虑”） 小卡片的重力。

（3）如图乙当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片____（选填“能”或“不能”）平衡。

（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，物理老师认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是________。

A．减少了摩擦力对实验结果的影响　　　　 B．小卡片是比较容易获取的才料

C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡　　 D．小卡片容易扭转

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在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．

（1）实验中选择小卡片的目的是不考虑小卡片的________ ；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数．

（2）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：

________（填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡．

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：________

（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是 ________．

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在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．　

（1）该装置中，滑轮的作用是_________；

（2）当小卡片平衡时，小明将小卡片转过一个角度，松手后小卡片________ （选填“能”或“不能”）平衡．

（3）图中的小卡片已处于静止状态，小明用剪刀把小纸片一剪两半，纸片向两边运动．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？________ ．

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在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．　

（1）该装置中，滑轮的作用是_________；

（2）当小卡片平衡时，小明将小卡片转过一个角度，松手后小卡片________ （选填“能”或“不能”）平衡．

（3）图中的小卡片已处于静止状态，小明用剪刀把小纸片一剪两半，纸片向两边运动．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？________ ．

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在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．

（1）该装置中，滑轮的作用是_________；

（2）当小卡片平衡时，小明将小卡片转过一个角度，松手后小卡片________ （选填“能”或“不能”）平衡．

（3）图中的小卡片已处于静止状态，小明用剪刀把小纸片一剪两半，纸片向两边运动．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？________ ．

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