1919年5月2日，北京《晨报》发表《外交警报敬告国民》一书，沉痛地说：“胶州亡矣!山东亡矣！国不国矣！”该材料反映的是( )
A. 《马关条约》的签订 
B. 列强掀起瓜分中国的狂潮
C. 巴黎和会上中国外交的失败 D. 新文化运动
八年级历史选择题简单题
1919年5月2日，北京《晨报》发表《外交警报敬告国民》一书，沉痛地说：“胶州亡矣!山东亡矣！国不国矣！”该材料反映的是( )
A. 《马关条约》的签订 B. 列强掀起瓜分中国的狂潮
C. 巴黎和会上中国外交的失败 D. 新文化运动
八年级历史选择题简单题
1919年5月2日 ，北京《晨报》发表《外交警报敬告国人》一书，沉痛地说：“胶州亡矣，山东亡矣，国将不国矣”该材料反映的是（ ）
A. 《马关条约》的签订 B. 列强掀起瓜分中国的狂潮
C. 巴黎和会中国外交失败 D. 《辛丑条约》的签订
八年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
1919年5月2日，北京《晨报》发表《外交警报敬告国民》一书，沉痛地说：“胶州亡矣!山东亡矣！国不国矣！”该材料反映的是( )
A. 《马关条约》的签订 B. 列强掀起瓜分中国的狂潮
C. 巴黎和会上中国外交的失败 D. 新文化运动
八年级历史选择题简单题查看答案及解析
1919年5月2日，北京《晨报》发表《外交警报敬告国民》一书，沉痛地说：“胶州亡矣!山东亡矣！国不国矣！”该材料反映的是( )
A. 《马关条约》的签订
B. 列强掀起瓜分中国的狂潮
C. 巴黎和会上中国外交的失败
D. 新文化运动
八年级历史选择题简单题查看答案及解析
1919年5月2日，北京《晨报》发表《外交警报敬告国人》一书，沉痛地说：“胶州亡矣，山东亡矣，国将不国矣！”该材料反映的是
A. 《马关条约》的签订 B. 列强掀起瓜分中国的狂潮
C. 巴黎和会中国外交失败 D. 九一八事变的爆发
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阅读下列材料：
材料一：漫画《争吵与签约》
材料二：1919年5月2日，北京《晨报》发表《外交警报敬告国人》一文，沉痛地说：“胶州亡矣，山东亡矣，国将不国矣！”……5月3日晚，北京大学及北京各高校学生代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体同学更加激愤。第二天五四运动爆发了。
——人教版八年级历史上册
材料三：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！
——五四传单
材料四：五四运动期间，天津学生联合会贴出一幅对联“振民气合民力万众一心；御国敌除国贼匹夫有责。”
(1)根据材料一，你能说出主宰巴黎和会的是哪几个国家？
(2)结合材料一、二，分析五四运动爆发的原因。
(3)结合材料和所学知识，你认为最能体现五四运动性质的口号是什么？
(4)你从材料中理解到了怎样的五四精神？
(5)结合材料二和材料四，你认为材料四中的“国贼”指什么？
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阅读下列材料：
材料一：漫画《争吵与签约》
材料二：1919年5月2日，北京《晨报》发表《外交警报敬告国人》一文，沉痛地说：“胶州亡矣，山东亡矣，国将不国矣！”……5月3日晚，北京大学及北京各高校学生代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体同学更加激愤。第二天五四运动爆发了。
——人教版八年级历史上册
材料三：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！
—五四传单
材料四：五四运动期间，天津学生联合会贴出一幅对联“振民气合民力万众一心；御国敌除国贼匹夫有责。”
（1）根据材料一，你能说出主宰巴黎和会的是哪几个国家？
（2）结合材料一、二，分析五四运动爆发的原因。
（3）结合材料和所学知识，你认为最能体现五四运动性质的口号是什么？
（4）你从材料中理解到了怎样的五四精神？
（5）结合材料二和材料四，你认为材料四中的“国贼”指什么？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：1919年5月2日，北京《晨报》发表《外交警报敬告国人》一文，沉痛地说：“胶州亡矣，山东亡矣，国将不国矣！”……5月3日晚，北京大学及北京各高校学生代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛？四个大字，全体同学更加激愤。第二天五四运动爆发了。
——人教版八年级历史上册
材料二：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！
——五四传单
材料三：五四运动期间，天津学生联合会贴出一幅对联“振民气合民力万众一心；御国敌除国匹夫有责。”
（1）结合材料一、一，分析五四运动爆发的原因o
（2）结合材料和所学知识，你认为最能体现五四运动性质的口号是什么？
（3）结合材料三，你认为材料三中的“国敌”指什么？
（4）你从以上材料中理解到了怎样的五四精神？五四运动在中华民族历史进程中具有里程牌的意义体现在什么地方？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 1919年5月2日，北京《晨报》发表《外交警报敬告国人》一文，沉痛地说：“胶州亡矣，山东亡矣，国将不国矣！”……5月3日晚，北京大学及北京各高校学生代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体同学更加激愤。第二天五四运动爆发了。
——人教版八年级历史上册
材料二 中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！
——五四传单
材料三 五四运动期间，天津学生联合会贴出一幅对联“振民气合民力万众一心；御国敌除国贼匹夫有责。”
（1）结合材料一、二，分析五四运动爆发的原因。
（2）结合材料和所学知识，你认为最能体现五四运动性质的口号是什么？
（3）说说五四运动的地位。
（4）结合材料二和材料三，你认为材料三中的“国敌”指什么？
（5）你从材料中理解到了怎样的五四精神？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：1919年5月2日，北京《晨报》发表《外交警报敬告国人》一文，沉痛地说：“胶州亡矣，山东亡矣，国将不国矣！”„„5月3日晚，北京大学及北京各高校学生代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体同学更加激愤。第二天五四运动爆发了。
——人教版《八年级历史上册》
材料二：中国的土地可以征服而不可以断送！
中国的人民可以杀戮而不可以低头！
——《五四传单》
材料三：五四运动期间，天津学生联合会贴出一幅对联“振民气合民力万众一心；御国敌除国贼匹夫有责。”
（1）结合材料一、二，分析五四运动爆发的原因。
（2）结合材料和所学知识，你认为最能体现五四运动性质的口号是什么？2分）
（3）结合材料一、材料三，你认为材料三中的“国敌”指什么？
（4）你从材料中理解到了怎样的五四精神？
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根据材料回答问题
材料一：1919年5月2日，针对巴黎和会，北京《晨报》发表《外交警报敬告国人》一文，沉痛地说：“胶州亡矣，山东亡矣，国将不国矣！”。
材料二：先有农村红军，后有城市政权，这是中国革命的特征，这是中国经济基础的产物。 ——中共中央给红四军前委的指示信
材料三：
请回答：
（1）结合所学知识，指出材料一中最终引发了中国近代史上哪一次重大的历史事件？（3分）
（2）材料三中图片“敬告同胞，毋忘国耻”，从中你可以得出这场运动留给我们的最宝贵精神财富有哪些？（4分）
（3）根据材料二，指出中国革命的特征是什么？（3分）
（4）结合所学知识，“先有农村红军，后有城市政权” 这一正确革命道路的寻找开始于哪一历史事件？（2分）
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