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化学兴趣小组的同学在学完了九年级化学上册课本后，设计了如下几个小实验，请你完成下列问题。
实验一、探究碳的还原性
（1）酒精灯加灯罩的目的______________；
（2）先预热然后集中加热，可观察到试管中的现象是________________，请你写出反应的化学方程式：_____________________；
（3）停止加热时，应先将导管从试管②中撤出，再熄灭酒精灯，这样的操作的原因是___________________。
实验二、探究天然水的组成
（1）化学小组的同学为了探究天然水的组成，从学校附近的人工湖边收集了一瓶湖水，发现收集的湖水中含有大量杂质无法实验，因此决定先进行过滤，装置图如图所示，图中玻璃棒的作用是________，过滤后发现滤液仍浑浊，可能的原因是_______________________。
（2）经过二次过滤后可进行下一步实验，实验装置如图所示，试管1中的气体是_____________________，该反应的化学方程式是____________________，该实验最终得到的实验结论是______________________。
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某校化学兴趣小组的同学在查阅资料时发现，H2和CO都具有还原性，工业上常用于冶炼金属。该小组的同学为了探究H2的还原性，他们设计了如下装置进行实验探究。
请你帮助该小组回答下列有关问题：
（1）装置a的名称是 。
（2）A是一种实验室制取气体的发生装置，下列条件下，能够用A作发生装置的是（填编号） 。
①液、液加热反应制气体 ②固、固加热反应制气体
③固、液不加热反应制气体 ④固、液加热反应制气体
（3）该小组的同学用盐酸和锌粒来制取氢气，则从A中出来的气体常含有氯化氢气体和水蒸气，在探究氢气的还原性时必须除去这两种气体，以防对实验结果造成干扰，则装置B中盛放的是 ，C中盛放的是 。
（4）在实验过程中若观察到装置D中红色的固体粉末逐渐变成黑色，E装置中浓硫酸增重，则D中发生反应的化学方程式为 。
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化学兴趣小组还利用足量的木炭还原氧化铜，设计出探究实验装置如下图所示，清回答下列问题：
（1）酒精灯加网罩的目的_____________；刚开始预热，试管②中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原因是______；
（2）继续加热，可观察到石灰水逐渐变浑浊，黑色粉末中出现红色物质。请你写出相关的化学方程式为_____________________、_________________；
（3）停止加热时，应先将导管从试管②中撤出，并用弹簧夹夹紧橡皮管，待试管①冷却后再把试管里的粉末倒出。这样操作的原因是_______________
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在学完氧气的实验室制法后，老师给某化学兴趣小组的同学布置任务：通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”．
兴趣小组的同学设计并完成了下表所示的探究实验：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 |
| 结论 | 总结 |
| 实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 | 有气泡产生，木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气，但是反应慢． | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
| 实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | ______． |
| 实验三 | ______． | ______． | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 |
（1）请你帮小组内的同学填写上表中未填完的空格．
（2）在上述的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是______．
（3）老师认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她要求同学们补充设计了两个方面的探究实验，最终证明了“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：______．
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验，其实验操作、现象和结论是：______．
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以下是初中化学实验中常见气体的性质、验证、除杂等实验装置，某化学兴趣小组的同学在学完了氢气、一氧化碳、二氧化碳、水蒸汽的有关内容以后，想通过以下装置来验证某混合气体中是否有以上气体，请帮助他们完成以下实验。（装置可以重复使用，气体吸收装置中试剂的量充足）
查阅资料：① 氢气与氧化铁反应的化学方程式为：
；② 无水硫酸铜是一种白色晶体，当遇到水时会变成蓝色。
（1）请写出一氧化碳通过A装置的反应化学方程式：______。
（2）如果想验证此混合气体中有二氧化碳，可以将气体直接通过D装置，反应的化学方程式为：______。
（3）如果想验证此混合气体中含有氢气和一氧化碳，需将混合气体依次通过B、C后再通过A，再依次通过______和______，其中A中的现象为______。
（4）如果想验证此混合气体中这四种气体都有，你选择的气体依次通过的装置顺序为：______。
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在学了盐的性质以后，某校化学兴趣小组的同学开展了测定Na2CO3和NaCl的固体混合物中质量分数的探究实验．他们设计了如下的实验方案：
[方案一]气体分析法．
（1）如下图1所示（铁夹夹持的仪器是注射器），把X g的混合物与足量稀硫酸反应后，测定产生的CO2气体的体积．检查该装置的气密性的方法是______．
（2）有同学提出以图2代替图1中的收集装置，则所测CO2气体的体积______（填“偏大”、“偏小”、“不变”），理由是______，你的改进方案是______；广口瓶内原有的空气对实验结果______（填“有”或“没有”）影响．
（3）也有人用图3装置测定CO2的质量 （碱石灰的成分是CaO和NaOH的混合物，可吸收CO2气体）．则图3实验装置主要存在哪些缺陷？这些缺陷对实验结果有何影响？（选2点填入下表）
| 主要缺陷 | 对实验结果的影响 |
| ①______ | ______ |
| ②______ | ______ |
[方案二]沉淀分析法 （如图4所示）．则：
（1）“操作1”的名称是______．
（2）确定CaCl2溶液是否过量的方法是______．
（3）导致测定的结果偏大的原因可能是______．
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在学了盐的性质以后，某校化学兴趣小组的同学开展了测定Na2CO3和NaCl的固体混合物中质量分数的探究实验．他们设计了如下的实验方案：
[方案一]气体分析法．
（1）如下图1所示（铁夹夹持的仪器是注射器），把X g的混合物与足量稀硫酸反应后，测定产生的CO2气体的体积．检查该装置的气密性的方法是______．
（2）有同学提出以图2代替图1中的收集装置，则所测CO2气体的体积______（填“偏大”、“偏小”、“不变”），理由是______，你的改进方案是______；广口瓶内原有的空气对实验结果______（填“有”或“没有”）影响．
（3）也有人用图3装置测定CO2的质量 （碱石灰的成分是CaO和NaOH的混合物，可吸收CO2气体）．则图3实验装置主要存在哪些缺陷？这些缺陷对实验结果有何影响？（选2点填入下表）
| 主要缺陷 | 对实验结果的影响 |
| ①______ | ______ |
| ②______ | ______ |
[方案二]沉淀分析法 （如图4所示）．则：
（1）“操作1”的名称是______．
（2）确定CaCl2溶液是否过量的方法是______．
（3）导致测定的结果偏大的原因可能是______．
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在学了盐的性质以后，某校化学兴趣小组的同学开展了测定Na2CO3和NaCl的固体混合物中质量分数的探究实验．他们设计了如下的实验方案：
[方案一]气体分析法．
（1）如下图1所示，把混合物与足量稀盐酸反应后，测定产生的CO2气体的体积．其
中仪器a的名称是，检查该装置的气密性时，某同学将注射器活塞拉出一定距离，松开活塞，活塞不能回到原位．则说明该装置的气密性．
（2）有同学提出以图2代替图1中的收集装置，其中在水面上放一层植物油的目的是，植物油上方原有空气对实验结果（填“有”或“没有”）影响．
（3）也有人用图3装置测定CO2的质量 （碱石灰的成分是CaO和NaOH的混合物，可吸收CO2气体）．该装置导致实验结果偏小的可能原因是
A、装置内残留的CO2气体不能全部排出．
B、产生的CO2气体中混有氯化氢气体，同时被碱石灰吸收．
C、产生的CO2气体中混有水蒸气，同时被碱石灰吸收．
D、球形干燥管与空气相通，也会吸收空气中的CO2和H2O．
[方案二]沉淀分析法 （如下图所示）．则：
（1）“操作1”的名称是．
（2）溶液M中含有的阳离子有．
（3）确定CaCl2溶液是否过量的方法是．
（4）求写出Na2CO3的质量分数为．
（5）若沉淀A没有洗涤烘干，导致Na2CO3的质量分数（填“偏大”或“偏小”）．
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（2011•顺义区二模）小明上网阅读时得知根据氨气还原氧化铜的反应，可设计测定铜元素相对原子质量（Ar）的实验．小明很感兴趣，和化学兴趣小组的同学设计了如下探究活动，请结合图回答问题．
（1）实验室利用氯化铵和氢氧化钙固体之间的复分解反应制取氨气．小明将A与E连接，观察到无色酚酞试液变红，说明氨气显______（填“酸性”、“中性”、或“碱性”）．A中发生反应的化学方程式为______ CaCl2+2H2O+2NH3↑
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（7 分）小明上网阅读时得知根据氨气还原氧化铜的反应，可设计测定铜元素相对原子质量（Ar）的实验。小明很感兴趣，和化学兴趣小组的同学设计了如下探究活动，请结合下图回答问题。
（1）实验室利用氯化铵和氢氧化钙固体之间的复分解反应制取氨气。小明将A与E连接，观察到无色酚酞试液变红，说明氨气显________（填“酸性”、“中性”、或“碱性”）。A中发生反应的化学方程式为________。
（2）小刚将纯净干燥的氨气通入B中，观察到玻璃管内黑色固体变为亮红色，管口有液滴，同时生成空气中含量最多的气体，B中发生反应的化学方程式为________。
（3）小组同学测定铜元素相对原子质量（Ar）的实验设想是：先称量反应物CuO的质量M（CuO），反应完全后测定生成物水的质量M（H2O），由此计算出Cu的相对原子质量。
①小组每位同学从所提供的仪器中选择并组装了一套用于本实验的装置，其中简单、合理的是（填序号，装置可重复使用）________。
A．acdbbeecd B．aeebbcdee C．aeebbeecd D．abbeecd
②在本实验中，使测定结果Ar(Cu)偏大的是_______________ (填序号)；
A．CuO未完全起反应
B．CuO不干燥
C．氢氧化钠固体不干燥
D．CuO中混有不反应的杂质
E．NH4C1与Ca(OH)2混合物不干燥
③在本实验中，还通过测定_______________和_____________的质量达到目的。
；② 无水硫酸铜是一种白色晶体，当遇到水时会变成蓝色。