某校化学兴趣小组的同学在查阅资料时发现，H2和CO都具有还原性，工业上常用于冶炼金属。该小...

某校化学兴趣小组的同学在查阅资料时发现，H2和CO都具有还原性，工业上常用于冶炼金属。该小组的同学为了探究H2的还原性，他们设计了如下装置进行实验探究。

请你帮助该小组回答下列有关问题：

（1）装置a的名称是　　　　　　　　　　 。

（2）A是一种实验室制取气体的发生装置，下列条件下，能够用A作发生装置的是（填编号）　　　　　　　 。

①液、液加热反应制气体　　　　　　　　　　　　　　 ②固、固加热反应制气体

③固、液不加热反应制气体　　　　　　　　　　　　 ④固、液加热反应制气体

（3）该小组的同学用盐酸和锌粒来制取氢气，则从A中出来的气体常含有氯化氢气体和水蒸气，在探究氢气的还原性时必须除去这两种气体，以防对实验结果造成干扰，则装置B中盛放的是　　　　　　　　　　　　 ，C中盛放的是　　　　　　　　　　　　　　　 。

（4）在实验过程中若观察到装置D中红色的固体粉末逐渐变成黑色，E装置中浓硫酸增重，则D中发生反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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（2011年浙江丽水，33题）木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史，某兴趣小组的同学为了探究木炭在高温条件下还原氧化铜所生成的气体产物是什么，提出了猜想：

a．气体产物可能是二氧化碳；

b．气体产物可能是一氧化碳；

c．气体产物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合物。

（1）如果猜想a城里，写出气体产物通入澄清石灰水反应的化学方程式________。

（2）如果猜想b成立，写出木炭还原氧化铜反应的化学方程式________。

（3）同学们设计了如下图所示装置（铁架台已略去），通过实验探究气体产物的成分。

实验过程中观察到A、E装置中的澄清石灰水均变浑浊，C装置中的澄清石灰水不变浑浊由此可得出该气体产物的成分为________。

（4）有同学提出，从简约装置、节约实验药品的角度出发，上图装置可进行改进，去掉A、B、C装置，用右图所示的装置同样可以探究出该气体产物的成分，其实验操作是：将气体通入装置，加热前观察澄清石灰水是否变浑浊：________。（请你将操作步骤补充完整

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（2011年浙江金华，33题）木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史。某兴趣小组的同学为了探究木炭在高温条件下还原氧化铜所生成的气体产物是什么，提出了猜想：

a、气体产物可能是二氧化碳；

b、气体产物可能是一氧化碳；

c、气体产物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合物。

（1）如果猜想a成立，写出气体产物通入澄清石灰水反应的化学方程式________。

（2）如果猜想b成立，写出木炭还原氧化铜反应的化学方程式________。

（3）同学们设计了如下图所示装置（铁架台已略去），通过实验探究气体产物的成分。

实验过程中观察到A、E装置中的澄清石灰水均变浑浊，C装置中的澄清石灰水不变浑浊，由此可得出该气体产物的成分为________。

（4）有同学提出，从简约装置、节约实验药品的角度出发，上图装置可进行改进，去掉A、B、C装置，用如图所示的装置同样可以探究出该气体产物的成分。请你写出其实验操作过程（写出操作步骤，不需要写出现象和结论）________。

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碳酸氢钠常用于食品和医药工业。化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的热稳定性进行如下探究。请你与兴趣小组一同完成探究过程：

（查阅资料）碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质；碳酸钠溶液呈碱性。

（进行实验）为了验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热，如下图所示。

（1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有_______________________。

（2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊。写出该反应的化学方程式_____________。

（3）该兴趣小组的同学为了确定反应后的固体产物成分进行以下实验：取少量反应后的固体产物溶于水，加入过量稀盐酸，产生大量无色气泡，因此认为：充分加热后的固体产物是_______（填NaOH或Na2CO3）。

（归纳总结）请写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式为_____________________。

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木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史。某兴趣小组的同学为了探究木炭在高温条件下还原氧化铜所生成的气体产物是什么，

提出了猜想：a、气体产物可能是二氧化碳；

b、气体产物可能是一氧化碳；

c、气体产物可能是二氧化碳和一氧化碳。

（1）如果猜想a成立，写出气体产物通入澄清石灰水反应的化学方程式　　　　　　　　　　　 。

（2）如果猜想b成立，写出木炭还原氧化铜反应的化学方程式　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）同学们设计了如下图所示装置，通过实验探究气体产物的成分。（NaOH溶液能吸收CO2）

实验过程中观察到A、E装置中的澄清石灰水均变浑浊，C装置中的澄清石灰水不变浑浊，由此可得出该气体产物的成分为　　　　　　　　　　　 。

（4）有同学提出，从简化装置、节约实验药品的角度出发，上图装置可进行改进，去掉A、B、C装置，用如图所示的装置同样可以探究出该气体产物的成分。请你写出其实验操作过程（写出操作步骤以及现象和结论）

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木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史，某兴趣小组的同学为了探究木炭在高温条件下还原氧化铜所生成的气体产物是什么，提出了猜想：

a．气体产物可能是二氧化碳；

b．气体产物可能是一氧化碳；

c．气体产物可能是二氧化碳和一氧化碳．

（1）如果猜想a成立，写出气体产物通入澄清石灰水反应的化学方程式__．

（2）如果猜想b成立，写出木炭还原氧化铜反应的化学方程式__

（3）同学们设计了如图1所示装置，通过实验探究气体产物的成分．（NaOH溶液能吸收CO2）

实验过程中观察到A、E装置中的澄清石灰水均变浑浊，C装置中的澄清石灰水不变浑浊，由此可得出该气体产物的成分为__．

（4）有同学提出，从简约装置、节约实验药品的角度出发，如图2装置可进行改进，去掉A、B、C装置，用如图2所示的装置同样可以探究出该气体产物的成分．请你写出其实验操作过程（写出操作步骤，不需要写出现象和结论）__．

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木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史。化学兴趣小组按照课本实验方法(如图甲)，做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，他们决定对这个实验进行探究和改进。

(1)木炭与氧化铜反应的化学方程式是________。

(2)小波建议用超细炭粉与氧化铜粉末混合进行实验，你认为这样建议的原理是_______。

(3)小周建议用图乙装置替代图甲装置。与图甲相比较，图乙装置中将试管直立放置、将反应混合物夯实于试管底部，并通过调节酒精灯可使外焰完全包围试管的下部，这样设计的原因是________。

(4)检查了乙装置的气密性后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，_______(填“可以”或“不能”)确定氧化铜和炭粉已经开始反应。

(5)待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却。若不关闭止水夹，可能出现的问题是___。待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功。

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