（12分）阅读材料，回答问题
材料一：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种。同时也分给地主应得的一份，让他们自己耕种，自食其力。
材料二：在农村，废除人民公社，实行以家庭联产承包为主的责任制，积极发展社会
化的服务体系，因地制宜发展乡镇企业，发展集体经济。
材料三：
（1）材料一是我国1950年至1952年土地改革政策的主要 内容。这次土地改革土地所有权（ ）（2分）
A.归农民个人所有 B. 归集体所有
C.归国家所有 D. 归地主个人所有
（2）材料二中“家庭联产承包责任制”是 （河南/安徽）省的农民首创的。其主要内容是在（不改变/改变）土地所有制的前提下，分田包产到户，自负盈亏。家庭联产承包责任制的实施，调动了农民生产积极性， 了农村经济的大发展。（6分）
根据材料三，指出1957年至1960年我国粮食产量发生了怎样的变化？（2分）并结合所学知识，分析发生变化的主要原因。（2分）
八年级历史综合题中等难度题
阅读材料,回答问题。
材料一 废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制。没收地主的土地,分给无地或少地的农民耕种。同时也分给地主应得的一份,让他们自己耕种,自食其力。
材料二 在农村,废除人民公社,实行以家庭联产承包为主的责任制,积极发展社会化的服务体系,因地制宜发展乡镇企业,发展集体经济。
材料三
(1)材料一是我国1950年至1952年土地改革的主要政策。这次土地改革主要改变了什么?
(2)材料二中家庭联产承包责任制是哪个省的农民首创的?它的主要内容是什么?
(3)根据材料三,指出1957年至1960年我国粮食产量发生了怎样的变化,并结合所学知识分析发生变化的主要原因。
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（12分）阅读材料，回答问题
材料一：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种。同时也分给地主应得的一份，让他们自己耕种，自食其力。
材料二：在农村，废除人民公社，实行以家庭联产承包为主的责任制，积极发展社会
化的服务体系，因地制宜发展乡镇企业，发展集体经济。
材料三：
（1）材料一是我国1950年至1952年土地改革政策的主要 内容。这次土地改革土地所有权（ ）（2分）
A.归农民个人所有 B. 归集体所有
C.归国家所有 D. 归地主个人所有
（2）材料二中“家庭联产承包责任制”是 （河南/安徽）省的农民首创的。其主要内容是在（不改变/改变）土地所有制的前提下，分田包产到户，自负盈亏。家庭联产承包责任制的实施，调动了农民生产积极性， 了农村经济的大发展。（6分）
根据材料三，指出1957年至1960年我国粮食产量发生了怎样的变化？（2分）并结合所学知识，分析发生变化的主要原因。（2分）
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阅读下列材料，并回答问题。
废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民土地所有制。同年冬起，全国分批进 行土地改革，没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种，同时也分给地主一份，让他 们自己耕种，在劳动中改造自己。
请回答：
（1） 以上材料内容涉及哪部法律文献？由哪一机构颁布？该法律颁布于哪一年？
（2） 此次土地改革针对哪一地区进行的？实行此次土地改革的根本原因是什么？
（3）全国大陆基本上完成了土地改革是哪年？消灭了哪一阶级？
（4）请说出此次改革与抗美援朝战争起到的共同作用？
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材料一 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种。同时也分给地主应得的一份，让他们自己耕种，自食其力。
材料二 土地改革后，农村经济基本上还是一家一户的小农经济，劳动生产率低下，假如任其自由发展，可能会导致农村贫富两极分化。如果不引导农民走组织起来的路，不仅不能改善农民的生活，而且农村也不可能为工业的发展提供必要的商品、粮食、轻工业原料等条件。
——《历史纵横》
材料三 建国后粮食总产量年度统计数据（单位：亿吨）
材料四 1982年1月1日，中共中央发出的第一个关于“三农”问题的“一号文件”指出，包产到户、包干到户或大包干“都是社会主义生产责任制”，“是社会主义农业经济的组成部分”。之后的4年，中共中央接连发出4个关于农村政策的“一号文件”，在中国农村改革史上成为专用名词——“五个一号文件”。 ——《新版课程标准解析与教学指导》
请回答：
⑴材料一反映是我国1950年至1952年土地改革的主要政策。这次土改主要改变了什么？（2分）
⑵据材料二概括，为什么要“引导农民走组织起来的路”？（2分）这条“路”是指什么？（2分）
⑶分析材料三中1957年至1960年我国粮食产量下滑的主要原因是什么？（2分）
⑷分析材料三中1978年以后我国粮食产量大幅度提高的主要原因是什么？（2分）
⑸据材料四及所学知识分析，建国后影响我国农业经济变化的最主要因素是什么？（1分）
⑹你能从新中国对农业的历次改革中得到哪些启示？（1分）
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下列有关土地改革的表述错误的是（ ）
A. 1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》
B. 废除地主阶级封建剥削土地所有制，实行农民的土地所有制。
C. 没收地主全部土地，只分给无地或少地的农民耕种。
D. 土地改革使农民真正获得了解放
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新中国成立以来，我国的土地制度发生了很多变化，阅读材料，回答问题：
材料一：没收地主土地，分配给无地或少地的农民。这样，当一个地主阶级来说，就在社会上废除了地主这一阶级，把封建剥削的土地所有制改变成农民的土地所有制。这样一种改革，诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。
材料二：“改革”以后，农民分到了土地，农业生产有了恢复和发展。但是，我国农业仍然是一家一户的分散经营，难以解决水利问题，也不能使用先进的机械化工具，有些农民缺乏生产工具和资金……
（1）材料一中的“改革”指的是什么？通过这次“改革”要把土地分配给谁？
（2）为了完成材料一中的“改革”，国家出台了哪项法律文件？
（3）材料一的“改革”对当时的中国具有哪些积极意义、
（4）为了解决材料二中提到的困难，国家对农业进行社会主义改造，具体措施是什么？改造完成之后，土地所有制发生了怎样的变化？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 土地改革的基本内容，就是没收地主阶级的土地，分配给无地少地的农民。这样，当作一个阶级来说，就在社会上废除了地主这一阶级，把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制。这种改革，诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。
——刘少奇《关于土地改革问题的报告》
材料二 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
——《中华人民共和国土地改革法》
请回答：
（1）根据以上材料，说明土地改革的基本内容和目的。
（2）土地改革有什么历史作用?
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 土地改革的基本内容，就是没收地主阶级的土地，分配给无地少地的农民。这样，当作一个阶级来说，就在社会上废除了地主这一阶级，把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制。这种改革，诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。
——刘少奇《关于土地改革问题的报告》
材料二 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
——《中华人民共和国土地改革法》
请回答：
（1）根据以上材料，说明土地改革的基本内容和目的。
（2）土地改革有什么历史作用?
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阅读下列材料，回答相关问题。
“……没收地主阶级的土地，分配给无地少地的农民。这样，当做一个阶级来说，就是在社会上废除了地主这一阶级，把封建剥削的土地所有制变为农民的土地所有制。这种改革，诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。”
——刘少奇
（1）材料中的“改革”指的是什么改革？
（2）为什么说“这种改革诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。”？
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阅读材料回答问题。
材料一：土地改革的基本内容，就是没收地主阶级的土地，分配给无地或少地的农民。这样，当做一个阶级来说，就在社会上废除了地主这一阶级，把封建剥削的土地所有制改为农民的土地所有制。这样一种改革，诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。
——引自刘少奇《关于土地改革问题的报告》
材料二：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
材料三：农村经济体制改革的兴起是我国经济体制改革的一个突破点。我国农民创造的责任制形式，使生产者在劳动和经营方面获得了相对的独立性和自主性，极大地调动了广大农民的积极性，促进了中国农村经济的大发展。
（1）根据材料一概括指出土地改革的基本内容是什么？材料中说这一改革“是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。”其中的主要依据是什么。
（2）材料二出自哪一部法律文献？从材料中可以看出颁布这部法律文献推行制度变革的主要目的是什么？
（3）材料三中提到的“农民创造的责任制形式”是指什么？从材料看，这种“责任制形式”发挥了怎样的作用？
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