（2007•河南）使分式有意义的x的取值范围为A．x≠2B．x≠-2C．x＞-2D．x＜2

试题详情

（2007•河南）使分式

有意义的x的取值范围为（）
A．x≠2
B．x≠-2
C．x＞-2
D．x＜2

九年级数学选择题中等难度题

少年，再来一题如何？

试题答案

试题解析

相关试题

（2007•河南）使分式有意义的x的取值范围为（）
A．x≠2
B．x≠-2
C．x＞-2
D．x＜2
九年级数学选择题中等难度题查看答案及解析
（2007•河南）使分式有意义的x的取值范围为（）
A．x≠2
B．x≠-2
C．x＞-2
D．x＜2
九年级数学选择题中等难度题查看答案及解析
（2007•河南）使分式有意义的x的取值范围为（）
A．x≠2
B．x≠-2
C．x＞-2
D．x＜2
九年级数学选择题中等难度题查看答案及解析
使分式有意义的x的取值范围为（）
A．x≠2
B．x≠-2
C．x＞-2
D．x＜2
九年级数学选择题中等难度题查看答案及解析
若使分式有意义，则x的取值范围是（）
A．x≠2
B．x≠-2
C．x＞-2
D．x＜2
九年级数学选择题中等难度题查看答案及解析
使分式有意义的x的取值范围是（）
A．x=2
B．x≠2
C．x=-2
D．x≠0
九年级数学选择题中等难度题查看答案及解析
（2006•重庆）使分式有意义的x的取值范围是（）
A．x=2
B．x≠2
C．x=-2
D．x≠0
九年级数学选择题中等难度题查看答案及解析
使分式有意义的x的取值范围是（）
A．x=2
B．x≠2
C．x=-2
D．x≠0
九年级数学选择题中等难度题查看答案及解析
使分式有意义的x的取值范围是（）
A．x=2
B．x≠2
C．x=-2
D．x≠0
九年级数学选择题中等难度题查看答案及解析
使分式有意义的x的取值范围是（）
A．x=2
B．x≠2
C．x=-2
D．x≠0
九年级数学选择题中等难度题查看答案及解析