在“测定某种食物中的能量”的探究实验中,小刚提出的问题是“花生仁与核桃仁哪个含能量多?”,实验装置如图,下面是小刚实验中的几个操作,其中不正确的是( )
A. 在两个同样的锥形瓶内加入等量的水,并插入温度计,使温度计下端处于水的中央
B. 燃烧种子前先测量并记录水的温度
C. 取一个花生仁和一个核桃仁作为实验材料.燃烧后比较水温升高的差异
D. 重复实验3次,取平均值进行比较
七年级生物单选题简单题
在“测定某种食物中的能量”的探究实验中,小刚提出的问题是“花生仁与核桃仁哪个含能量多?”,实验装置如图,下面是小刚实验中的几个操作,其中不正确的是( )
A. 在两个同样的锥形瓶内加入等量的水,并插入温度计,使温度计下端处于水的中央
B. 燃烧种子前先测量并记录水的温度
C. 取一个花生仁和一个核桃仁作为实验材料.燃烧后比较水温升高的差异
D. 重复实验3次,取平均值进行比较
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在“测定某种食物中的能量”的探究实验中,小明提出的问题是“花生仁与核桃仁哪个含能量多”在他制定的计划中不正确的是( )
A. 在锥形瓶内加入同样多的水,并插入温度计
B. 实验前安装好实验装置,并测量水温
C. 取一个花生仁和一个核桃仁作为实验材料,燃烧后比较水温升高的差异
D. 重复实验3次,取平均值进行比较
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在“测定某种食物中的能量”的探究实验中,小明提出的问题是“花生仁与核、桃仁哪个含能量多”,在他制定的计划中不正确的是( )
A.在两个锥形瓶内加入同样多的水
B.实验前安装好实验装置,并测量水温
C.取一个花生仁和一个核桃仁作为实验材料,燃烧后比较水温升高的差异
D.重复实验3次,取平均值进行比较
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在“测定某种食物中的能量”的探究实验中,小明提出的问题是“花生仁与核、桃仁哪个含能量多”,在他制定的计划中不正确的是( )
A.在两个锥形瓶内加入同样多的水
B.实验前安装好实验装置,并测量水温
C.取一个花生仁和一个核桃仁作为实验材料,燃烧后比较水温升高的差异
D.重复实验3次,取平均值进行比较
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在“测定某种食物中的能量”的探究实验中,小明提出的问题是“花生仁与核、桃仁哪个含能量多”,在他制定的计划中不正确的是( )
A.在两个锥形瓶内加入同样多的水
B.实验前安装好实验装置,并测量水温
C.取一个花生仁和一个核桃仁作为实验材料,燃烧后比较水温升高的差异
D.重复实验3次,取平均值进行比较
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某兴趣小组的同学从“葡萄、花生仁、核桃仁、小西红柿”中选取“花生仁、核桃仁”,按如下实验装置探究食物中储存的能量,重复三次,记录并计算,数据如下表。请回答:
(1)该兴趣小组提出的探究问题可能是_______________________________________。
(2)选用“花生仁、核桃仁”实验,是因为它们更容易_________,有利于实验操作。
(3)在对表中数据处理时,应取_____________值,目的是_______________。
(4)同学们查阅资料发现:1克花生仁储存的能量是25千焦、1克核桃仁储存的能量是32千焦。排除操作不当的影响,请你帮忙分析他们测得数据偏低的原因:_______________(写出一点即可)。
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某兴趣小组的同学从“葡萄、花生仁、核桃仁、小西红柿”中选取“花生仁、核桃仁”,按如下实验装置探究食物中储存的能量,重复三次,记录并计算,数据如下表。请回答:
(1)该兴趣小组提出的探究问题可能是_______________________________________。
(2)选用“花生仁、核桃仁”实验,是因为它们更容易_________,有利于实验操作。
(3)在对表中数据处理时,应取_____________值,目的是_______________。
(4)同学们查阅资料发现:1克花生仁储存的能量是25千焦、1克核桃仁储存的能量是32千焦。排除操作不当的影响,请你帮忙分析他们测得数据偏低的原因:_______________(写出一点即可)。
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某兴趣小组的同学从“葡萄、花生仁、核桃仁、小西红柿”中选取“花生仁、核桃仁”,按如下实验装置探究食物中储存的能量,重复三次,记录并计算,数据如下表。请回答:
(1)该兴趣小组提出的探究问题可能是_______________________________________。
(2)选用“花生仁、核桃仁”实验,是因为它们更容易_________,有利于实验操作。
(3)在对表中数据处理时,应取_____________值,目是是为了_______________。
(4)同学们查阅资料发现:1克花生仁储存的能量是25千焦、1克核桃仁储存的能量是32千焦。排除操作不当的影响,请你帮忙分析他们测得数据偏低的原因:_______________(写出一点即可)。
(5)由上述实验可知,花生仁、核桃仁储存有一定的能量,人食用后,它们在人体内被消化和吸收的主要部位是____________ ,储存在有机物中的能量通过细胞的____________作用释放出来,为生命活动提供动力。
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某兴趣小组的同学从“葡萄、花生仁、核桃仁、小西红柿”中选取“花生仁、核桃仁”,按如下实验装置探究食物中储存的能量,重复三次,记录并计算,数据如下表。请回答:
(1)该兴趣小组提出的探究问题可能是_______________________________________。
(2)选用“花生仁、核桃仁”实验,是因为它们更容易_________,有利于实验操作。
(3)在对表中数据处理时,应取_____________值,目是是为了_______________。
(4)同学们查阅资料发现:1克花生仁储存的能量是25千焦、1克核桃仁储存的能量是32千焦。排除操作不当的影响,请你帮忙分析他们测得数据偏低的原因:_______________(写出一点即可)。
(5)由上述实验可知,花生仁、核桃仁储存有一定的能量,人食用后,它们在人体内被消化和吸收的主要部位是____________ ,储存在有机物中的能量通过细胞的____________作用释放出来,为生命活动提供动力。
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某实验小组为了探究不同食物中含有的能量,他们准备了花生仁和核桃仁.实验装置如图所示,请根据实验回答问题.(注:1毫升水,每升高1℃,需要吸收4.187J的能量)
(1)A装置中的花生仁为2克,燃烧前,锥形瓶中的水温为10℃,燃烧后,锥形瓶中的水温为70℃(数据为实验重复3次的平均值),则锥形瓶中的水共吸收了热量_____J.
(2)B装置中的核桃仁为2克,燃烧前,锥形瓶中的水温为10℃,燃烧后,锥形瓶中的水温为75℃(数据为实验重复3次的平均值),则锥形瓶中的水共吸收了热量_____J.
(3)如果A、B操作过程科学规范,依据(1)和(2)的实验结果可以得出结论:相同质量的花生仁和核桃仁种子,_____中的能量更多.
(4)此实验常假设上述热量为食物所含能量,实际上食物全部燃烧产生的能量比上述热量_____(填“多”或“少”),原因是_____.
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