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小聪把手放再喉咙处大声说话，感觉喉咙震动了，说明声音是由物体的 产生的．花样游泳运动员能在水中听到音乐而舞蹈，说明 能够传声；温度一定时，声波在不同的介质中的传播速度是 （选填“相同”或“不同”）的．
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艾力把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的 产生的．花样游泳运动员，能潜在水中听到音乐而舞蹈，说明 能够传声．
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艾力把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的 产生的．花样游泳运动员，能潜在水中听到音乐而舞蹈，说明 能够传声．
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艾力把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的 产生的。花样游泳运动员，能潜在水中听到音乐而舞蹈，说明能够传声。
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（2分）（2014•枣庄模拟）艾力把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的 产生的．花样游泳运动员，能潜在水中听到音乐而舞蹈，说明 能够传声．
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小强把手放在喉头两侧并大声说话，感觉到喉头振动，说明声音是由物体_____产生的。花样游泳运动员，能在水中听到音乐，说明_____能够传声。声音传播的速度与介质的种类有关，还与介质的_____有关。
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小明把手放在喉咙处讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的_______产生的；花样游泳运动员，能潜在水中听到音乐，说明_______能够传声。
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小明把手放在喉咙处讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的_______产生的；花样游泳运动员，能潜在水中听到音乐，说明_______能够传声．
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小明把手放在喉咙处讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的_______产生的；花样游泳运动员，能潜在水中听到音乐，说明_______能够传声。
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为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花．
（1）通过对上面实验现象的分析，说明声音是由物体 产生的．
（2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是 ．
（3）小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真的思考，提出了两种猜想：
①声音要传播出去，需要东西做媒介； ②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介．
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：
如图，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越 （填“大”或“小”），由此现象可以推理：猜想 （填序号）是正确的．
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