初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.解释下列加点的词语。
⑴权谓吕蒙曰(__________________________) ⑵蒙辞以军中多务(_____________)
⑶孤岂欲卿治经为博士邪(_______________) ⑷及鲁肃过寻阳(_______________)
⑸卿今者才略(_________________________) ⑹即更刮目相待(_______________)
2.下列词语解释有误的一项是( )
A. 孤(古时君对臣的爱称) B. 博士——当时专管经学传授的学官。
C. 自以为大有所益(增加) D. 士别三日(多日,几天)
3.翻译下列句子。
①但当涉猎,见往事耳。 ______________________________________________
②卿言多务,孰若孤?___________________________________________________
4.下列对文章内容的分析,不正确的一项是( )
A. 孙权劝学,首先指出吕蒙当权掌管事务,阐明“学”的可能性;接着现身说法,阐明“学”的必要性,从而使吕蒙无可推辞。
B. 鲁肃与吕蒙的对话,既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书,学习的重要性。
C. 从鲁肃的神态和语言中,可以感受到鲁肃对吕蒙学识大有长进的惊奇和赞叹之意。
D. 成语“吴下阿蒙” ,本意指吴县吕蒙,后比喻学识浅薄,文采不足的人。
七年级语文文言文阅读中等难度题
阅读(甲)(乙)两文,完成各题。
(甲)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之。晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(《孙权劝学》)
(乙)傅永字修期,清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。有气干,拳勇过人,能手执马鞍,倒立驰骋。年二十余,有友人与之书而不能答,请洪仲,洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。帝每叹日:“上马能击贼,下马作露布②,唯傅修期耳。”
(《北史•傅永列传》)
(注)①[让]责备。 ②[露布]公开的文告。
(1)解释下列句中加点词。
①但当涉猎
②自以为大有所益
③即更刮目相待
④肃遂拜蒙母
⑤能手执马鞍
⑥有友人与之书而不能答
(2)用现代汉语翻译文中画线的句子。
①孤岂欲卿治经为博士邪!
②有友人与之书而不能答。
(3)根据文章的意思,用自己的话回答下列问题。
①吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?
②傅永为什么能够“发愤读书?
③吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?
七年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读(甲) (乙) 两文,完成下列小题。
(甲)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(选自《孙权劝学》)
(乙) 晋平公①问于师旷②曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣!”
师旷曰:“暮,何不炳烛③乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”
师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行④乎?”
平公曰:“善哉!”
(选自《说苑》)
注①晋平公:春秋时期晋国国君。②师旷:春秋时期晋国乐师。他双目失明,仍热爱学习,在音乐方面造诣很深。③炳烛:点燃蜡烛。④昧行:在黑暗中走路。昧,暗。
1.解释加点的词语。
(1)及鲁肃过寻阳(______________) (2)孰若孤 (_______________)
(3)非复吴下阿蒙 (__________________) (4)恐已暮矣(_______________)
(5)安有为人臣而戏其君乎(_____________) (6)善哉(_______________)
2.将下面句子翻译成现代汉语。
(1)但当涉猎,见往事耳。
____________________
(2)少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光。
___________________
3.结合(甲) (乙)两文的内容,请写出你在学习上得到的两点启示。
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阅读【甲】 【乙】 两文,完成下列小题。
【甲】 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(选自《孙权劝学》)
【乙】 晋平公①问于师旷②曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣!”
师旷曰:“暮,何不炳烛③乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”
师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行④乎?”
平公曰:“善哉!”
(选自《说苑》)
注①晋平公:春秋时期晋国国君。②师旷:春秋时期晋国乐师。他双目失明,仍热爱学习,在音乐方面造诣很深。③炳烛:点燃蜡烛。④昧行:在黑暗中走路。昧,暗。
1.解释加点的词语。
(1)及鲁肃过寻阳(____________) (2)孰若孤 (_____________)
(3)非复吴下阿蒙 (________________) (4)恐已暮矣(_____________)
(5)安有为人臣而戏其君乎(___________) (6)善哉(_____________)
2.将下面句子翻译成现代汉语。
(1)但当涉猎,见往事耳。
____________________
(2)少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光。
___________________
3.结合【甲】 【乙】两文的内容,请写出你在学习上得到的两点启示。
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面古文,完成后面问题。(13分)
【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(选自《孙权劝学》)
【乙】傅永,字修期,清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。有气干,拳勇过人,能手执马鞍,倒立驰骋。年二十余,有友人与之书而不能答,请洪仲,洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。帝每叹曰:“上马能击贼,下马作露布②,唯傅修期耳。” (选自《北史·傅永列传》)
注:①让:责备。②露布:公开的文告。
1.下列加点词意思相同的一组是( )。(2分)
A.蒙辞以军中多务 不辞而别 B.自以为大有所益 精益求精
C.自青州入魏,寻复南奔 寻根问底 D.涉猎经史,兼有才干 品学兼优
2.下列“之”字用法与其他三项不同的一项是( )。(2分)
A.大兄何见事之晚乎 B.洪仲深让之而不为报
C.忽啼求之 D.余闻之也久
3.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
⑴但当涉猎,见往事耳。(2分)
⑵有友人与之书而不能答。(2分)
4.根据文章的意思,用自己的话回答下列问题。第(1)、(2)两题任选一题作答,第(3)题必答。(5分)
(1)吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?(2分)
傅永为什么能够“发愤读书”?(2分)
吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?(3分)
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阅读文言文选段,完成下列小题。
【甲】初 ,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂 欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
【乙】闰月,权亲攻皖城。诸将欲作土山,添攻具,吕蒙曰:“治攻具及土山,必历日乃成;城备既修,外救必至,不可图也。且吾乘雨水以入,若留经日,水必向尽,还道艰难,蒙窃①危之。今观此城,不能甚固,以三军锐气,四面并攻,不移时可拔②;及水以归,全胜之道也。”权从之。蒙荐甘宁升城督。宁手持练,身缘③城,为士卒先。既而张辽④至夹石,闻城已拔,乃退。权拜吕蒙为庐江太守,还屯寻阳。
(选自《资治通鉴》)
【注】①窃:私下里,私自。②拔:攻下;攻取。③缘:攀援。④张辽:曹军将领。
1.解释下面加粗的词。
(1)权谓吕蒙曰(___________) (2)见往事耳 (________)
(3)权从之 (________) (4)闻城已拔(_________)
2.下面加粗词意思相同的一项是( )
A. 结友而别 人不知 而不愠
B. 但当涉猎 但闻燕山胡骑鸣啾啾
C. 诸将欲作土山 将以攻宋
D. 不能甚固 而戍死者固十六七
3.翻译下面句子。
(1)卿言多务,孰若孤? ______________
(2)城备既修,外救必至,不可图也。____________________
4.甲乙两文都运用了侧面描写的方法刻画吕蒙的形象,请简要分析。
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阅读下面文言文,完成后面问题。(18分)
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治学为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益”。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即便刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.解释画线字、词的意思。(4分)
(1)卿今当涂掌事( )(2)及鲁肃过寻阳( )
(3)既更刮目相待( )(4)大兄何见事之晚乎?( )
2.翻译下面句子。(6分)
(1)孤岂欲卿治学为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
(2)卿今者才略,非复吴下阿蒙
3.用原文内容填空。(4分)
孙权劝学的原因是:
孙权劝学的成果是:
4.对比方仲永和吕蒙的变化,你得到什么启示(4分)
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阅读下面甲、乙两文,回答问题。
(甲)孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(乙)赵襄王学御①
赵襄王学御于王子期②,俄而与子期逐③,三易④马而三后。襄王曰:“子之教我御术,未尽也。”对曰:“术已尽,用之则过也。凡御之所贵,马体安于车,人心调⑤于马,而后可以追速致远。今君后则欲速臣,先则恐逮于臣。夫诱⑥道争远,非先则后也。而先后心皆在于臣,尚何以调于马?此君之所以⑦后也。”
(选自《韩非子·喻老》)
(注)①御:驾车。②王子期:战国时善于驾车的人。③逐:追赶,这里指驾车赛马。④易:更换。⑤调:协调。⑥诱:引诱。⑦所以:……的原因。
1.解释下列句子中加点的词。
(1)见往事耳(__________)
(2)即更刮目相待(__________)
(3)赵襄王学御于王子期(__________)
(4)未尽也(__________)
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)肃遂拜蒙母,结友而别。
(2)此君之所以后也。
3.甲文中吕蒙才略长进惊人的原因是:__________,乙文中赵襄王落后的原因是:__________。(用原文语句回答)
4.从甲、乙两文中你获得了哪些启示?(说出两点即可)
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阅读下面【甲】【乙】两文,完成小题
【甲】《孙权劝学》
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!” 蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
【乙】:《赵襄王学御》
赵襄王①学御于王子期,俄而与子期逐②,三易③马而三后。襄王曰:“子之教我御,术未尽也。”对曰:“术已尽,用之则过也。凡御之所贵,马体安于车,人心调④于马,而后可以追速致远。今君后则欲速臣,先则恐逮于臣。夫诱⑤道争远,非先则后也。而先后心皆在于臣,尚何以调于马?此君之所以⑥后也。”
注释 :①赵襄王:赵襄子。御:驾车。王子期:古时善于驾车的人。②逐:追赶,这里指驾车赛马。③易:更换。④调:协调。⑤诱:引导。⑥此……所以:这就是……的原因。
1.解释句子加点词的含义。
(1)但当涉猎 ( ) (2)即更刮目相待( )
(3)赵襄王学御于王子期( ) (4)术未尽也 ( )
2.下列句中加点字的意思相同的是( )
A. 蒙辞以军中多务 以我酌油知之
B. 康肃笑而遗之 大兄何见事之晚乎
C. 但当涉猎 但微颔之
D. 结友而别 而先后心皆在于臣
3.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)肃遂拜蒙母,结友而别。
(2)人心调于马,而后可以追速致远。
4.甲文中的吕蒙才略惊人长进的原因是什么?乙文中的赵襄王落后的原因是什么?(均用文中原句回答)
5.从甲、乙两文中你获得了哪些启示?(谈两点即可)
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阅读下面文言文,完成后面题目。
(甲)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲 卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(乙)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之,自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币丐之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家,问焉。曰:“泯然众人矣。”
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
1.解释下列句子中加横线的词语。
(l)卿今者才略,非复吴下阿蒙! 才略:
(2)邑人奇之,稍稍宾客其父 宾客:
2.把下边句子翻译成现代汉语。
(1)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
(2)卒之为众人,则其受于人者不至也。
3.本文中方仲永天资聪颖却终未有所成,《孙权劝学》中吕蒙战功卓著却能学有所成,请结合两篇文章内容,谈谈其中的原因。
4.读了以上两则短文请联系自己的实际说说你得到的启示。
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阅读《孙权劝学》,回答下面题目。(19分)
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多条。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.《孙权劝学》选自________,该书是北宋时期________主持编写的,它是我国的第一部编年体通史。(2分)
2.解释下列词语。(4分)
(1)当涂:________ (2)孰若:________
(3)才略:________ (4)刮目:________
3.用现代汉语准确表述{翻译}下列句子的意思。(4分)
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
(2)大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”
4.孙权哪些主张和行动值得我们重视和效仿?(3分)
5.用横线画出表现吕蒙独到见地的句子,并解释这句话的意思。(3分)
6.简略说说读了这则短文后你受到的启示。(3分)
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