（3分）课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着...

高效课堂上，化学实验老师给同学们演示一个实验，模拟工业上利用分离液态空气法分离液氮与液氧，操作步骤如下：先将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会而再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象回答下列问题：

（1）由于液氮的沸点比液氧的沸点高，_____先从液态空气中蒸发出来。燃着的小木条火焰先熄灭，这说明氮气具有___________________的性质。

（2）过一会儿，燃着的小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺，请解释其原因是__________。

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（3分）课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会而再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象回答下列问题：

（1）由于液氮的沸点比液氧的沸点________（填“高”或“低”）导致________首先从液态空气中蒸发出来；

（2）“过一会儿，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺”，其原因是________。

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（3分）课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会而再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象回答下列问题：

（1）由于液氮的沸点比液氧的沸点　　 （填“高”或“低”）导致　　 首先从液态空气中蒸发出来；

（2）“过一会儿，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺”，其原因是　　　　　　　　　　　　　 。

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（3分）课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象回答下列问题：

（1）由于液氮的沸点比液氧的沸点________（选填“高”或“低”）导致首先从液态空气中蒸发出来。

（2）“过一会儿，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺”，其原因是。

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课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量的气泡，把一支燃着的木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把一支燃着的木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象回答下列问题：

（1）由于液态氮比液态氧的沸点________ （填“高”或“低”）导致________  首先从液态空气中蒸发出来。

（2）“过一会儿再把一支燃着的木条置于烧杯口，小木条反而燃烧更旺”，其原因是：________ 。

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（3分）课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量的气泡，把一支燃着的木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把一支燃着的木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象回答下列问题：

（1）由于液态氮比液态氧的沸点 　 　 （填“高”或“低”），导致 　 　 首先从液态空气中蒸发出来。

（2）“过一会儿再把一支燃着的木条置于烧杯口，小木条反而燃烧更旺”，其原因是 。

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