阅读下面一篇文言文，完成题目。（共8分）游沙湖 (苏轼)黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。...

阅读下面一篇文言文，完成题目。（共8分）

游沙湖      (苏轼)

黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常①善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”

疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少②洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡③。”是日剧饮而归。

注【解析】
①庞安常：名安时，字安常，宋代蕲水人。世代从医，颇有名气。②王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。③休将白发唱黄鸡：不要因为年老就唱起“黄鸡催晓”、朱颜已逝那种消极悲观的歌曲。

1.解释下列语句中划线的字词（6分）

①因往相（   ）田  ②书（  ）不数字    ③辄（  ）深了人意。

④余戏（  ）之曰    ⑤谁道人生无再少（   ）？⑥是日剧饮（  ）而归。

2.在以上这篇文章中，你读出了一个怎样的苏轼？（2分）

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阅读下面诗歌，完成下列题目。（6分）

卜算子

黄州定慧院寓居作

苏  轼

缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

【注释】此词作于苏轼被贬黄州之时。

（1）．上片开头两句写出了寓居环境的________。（2分）

（2）．下片采用什么表现手法抒发了作者怎样的思想感情？请简要分析。（4分）

答：

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阅读下面这首宋词，完成题目。

西江月①【宋】苏轼

照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥②未解玉骢骄，我欲醉卧芳草。　　 可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍倚枕绿杨桥，杜宇一声春晓。

【注】①本词为苏轼被贬黄州时所作。其春行至蕲水边，过酒家，饮醉，乘月至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧，拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。

障泥：马鞯，垂于马两侧用来挡泥土。

1.下列对于本词的解释，不正确的两项是（　　 ）（　　 ）5分

A. “障泥未解玉骢骄，我欲醉卧芳草”，写词人濒临溪水，从马上下来，等不及写下马鞍，就想要眠于芳草。既侧面描绘出月下溪水景色之美，又表现了词人的喜悦心情。

B. “可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”一句，运用了借代的修辞手法。琼瑶，本指美玉，这里代指月色，水月交辉，如晶莹剔透的美玉。本句传神写出了水月之静美。

C. “解鞍倚枕绿杨桥，杜宇一声春晓’一句，诗人用“解鞍倚枕”这个特写镜头表现出词人的随意和豁达，而“杜宇一声春晓”写出了春天早晨的喧闹和生机。

D. 本词写作者爱惜一溪风月，不让马踏碎溪月，解鞍酣眠直至春晓，描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的诗人形象。

E. 全词寓情于景，情景交融，境界空灵浩渺，读来回味无穷。

2.“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句精妙，请简要赏析。

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阅读下面的宋词，完成题目。（6分）

西江月   苏轼

世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。

酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。

【注】本词作于苏轼被贬黄州的当年。

1.这首词以中秋之夜的______、________、________、_______等意象，营造了一个情景交融的意境。（2分）

2.有人认为“凉”是本词的词眼，你同意吗？为什么？（4分）。

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阅读下面的文言文，完成下列各题。

黄州安国寺记

苏轼

元丰二年十二月，余自吴兴守得罪，上不忍诛，以为黄州团练副使，使思过而自新焉。。

其明年二月，至黄。舍馆粗定，衣食稍给，闭门却扫，收召魂魄，退伏思念，求所以自新之方，反观从来举意动作，皆不中道，非独今之所以得罪者也。欲新其一，恐失其二。触类而求之，有不可胜悔者。于是，喟然叹曰：“道不足以御气，性不足以胜习。不锄其本，而耘其末。今虽改之，后必复作。盍归诚佛僧，求一洗之？”

得城南精舍曰安国寺，有茂林修竹，陂池亭榭。间一二日辄往，焚香默坐，深自省察，则物我相忘，身心皆空，求罪垢所从生而不可得。一念清净，染污自落，表里翛然，无所附丽。私窃乐之。旦往而暮还者，五年于此矣。

寺僧曰继连，为僧首七年，得赐衣。又七年，当赐号，欲谢去，其徒与父老相率留之。连笑曰：“知足不辱，知止不殆。”卒谢去。余是以愧其人。七年，余将有临汝之行。连曰：“寺未有记。”具石请记之。余不得辞。

寺立于伪唐保大二年，始名护国，嘉祐八年，赐今名。堂宇斋閤，连皆易新之，严丽深稳，悦可人意，至者忘归。岁正月，男女万人会庭中，饮食作乐，且祠瘟神，江淮旧旧俗也。

四月六日，汝州团练副使眉山苏轼记。

（选自《苏东坡集》卷三十七）

1.对下列几点词的解释，不正确的一项是（　　 ）

A. 上不忍诛　　　　　　　　　　　　　　 诛： 杀

B. 表里翛然　　　　　　　　　　　　　　 翛然: 无拘无束的样子

C. 其徒与父老相率留之　　　　　　　 相率：相互

D. 具石请记之　　　　　　　　　　　　 具： 准备

2.下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（　　 ）

A. 不锄其本，而耘其末　　　　　　 青，取之于蓝而青于蓝

B. 余是以愧其人　　　　　　　　　　 其皆出于此乎

C. 寺立于伪唐保大二年　　　　　　 不拘于时

D. 至者忘归　　　　　　　　　　　　　 北山愚公者，年且九十

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）今虽改之，后必复作。盍归诚佛僧，求一洗之？”

（2）连笑曰：“知足不辱，知止不殆。”卒谢去。

4.请根据文章第三段，概括作者“乐之”的原因。

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阅读下面文言文选段，完成后面题目。

（一）

燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！

灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

（节选自《阿房宫赋》）

（二）

秦兵逼肥水而陈，晋兵不得渡。谢玄遣使谓阳平公融曰：“君悬军深入，而置陈逼水，此乃持久之计，非欲速战者也。若移陈少却，使晋兵得渡，以决胜负，不亦善乎！”秦诸将皆曰：“我众彼寡，不如遏之，使不得上，可以万全。”坚曰：“但引兵少却，使之半渡，我以铁骑蹙而杀之，蔑不胜矣！”融亦以为然，遂麾兵使却。秦兵遂退，不可复止。谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水击之。融驰骑略陈，欲以帅退者，马倒，为晋兵所杀，秦兵遂溃。玄等乘胜追击，至于青冈；秦兵大败，自相蹈藉而死者，蔽野塞川。其走者闻风声鹤唳，皆以为晋兵且至，昼夜不敢息，草行露宿，重以饥冻，死者什七、八。初，秦兵少却，朱序在陈后呼曰：“秦兵败矣！”众遂大奔……

谢安得驿书知秦兵已败时方与客围棋摄书置床上了无喜色围棋如故。客问之，徐答曰：“小儿辈遂已破贼。”既罢，还内，过户限，不觉屐齿之折。

（节选自《肥水之战》）

1.对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是

A．秦人视之，亦不甚惜　　　 视：对待

B．戍卒叫，函谷举　　　　　　 举：发动

C．草行露宿，重以饥冻　　　 重：加上

D．客问之，徐答曰　　　　　　 徐：慢慢地

2.下列各组句子中，加横线词的意义和用法相同的一项是

A．不敢言而敢怒　　　 　 　　 后人哀之而不鉴之

B．齐、楚之精英　　　 　 　　 不觉屐齿之折

C．多于九土之城郭　　 　　 　　 玄等乘胜追击，至于青冈

D．使晋兵得渡，以决胜负　 使不得上，可以万全

3.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．谢安得驿书/知秦兵已败时/方与客围棋/摄书置床上/了无喜色/围棋如故。

B．谢安得驿书/知秦兵已败/时方与客围棋/摄书置床/上了无喜色/围棋如故。

C．谢安得驿书/知秦兵已败时/方与客围棋/摄书置床/上了无喜色/围棋如故。

D．谢安得驿书/知秦兵已败/时方与客围棋/摄书置床上/了无喜色/围棋如故。

4.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是

A．《阿房宫赋》用了大段的排比句表现秦朝统治者的骄奢淫逸，而用十几个字描写其灭亡的过程，这种详略布局，使文章主题更加鲜明突出。

B．秦国灭亡六国，掠取了大量财富；而六国统治者的财富也都是从人民那里掠取的。六国的灭亡，可以说是统治者执政行为的必然结果。

C．从《肥水之战》的选文中可以看出，晋军之所以取得胜利，主要原因是谢玄、谢安等人在战场上灵活机智、指挥若定，表现出高超的军事才能。

D．《淝水之战》选文中详细描写了晋秦两军的战斗过程，在结尾处补写了朱序在秦军的行为。这看似不经意的一笔，却是造成秦军失败的重要原因。

5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？

（2）融驰骑略陈，欲以帅退者，马倒，为晋兵所杀，秦兵遂溃。

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阅读下面一段文言文，完成文后题目。每题3分，共15分。

燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！

呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。　　　　　　

1.下列句子与例句句式相同的一项为（ ）

例：戍卒叫，函谷举

A．使负栋之柱，多于南亩之农夫　　　 B．族秦者，秦也，非天下也

C．举以予人，如弃草芥　　　　　　　　 D．不拘于时，学于余

2.下列句子中加点的词语不属古今异义的一项是（　　 ）

A．韩魏之经营，齐楚之精英　　　　　　 B．而犹有可以不赂而胜之之势

C．奈何取之尽锱铢，用之如泥沙　　　 D．可谓智力孤危

3.与例句中加点词的活用情况相同的一项是（　　 ）

例：鼎铛玉石，金块珠砾

A．辞楼下殿，辇来于秦　　　　　 B．下江陵，顺流而东也

C．以事秦之心礼天下之奇才　　 D．小则得城，大则获邑

4.对文中画线句子的分析，理解不正确的一项是（　　 ）

A．秦人，文中指秦始皇。不暇，没有空余的时间，文中是来不及的意思。来不及作为教训加以改正，秦就被推翻了。

B．不鉴之，“鉴”，意动用法 “以……为鉴”， “把……当作教训”。

C．句中的三个“之”都是指代前文中秦人。

D．句中共四个“后人”，第三个“后人”指唐以后的统治者，其余三个“后人”皆指秦以后的统治者，主要是指唐朝统治者。

5.对上述两段文字分析不正确的一项是（　　 ）

A．第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。

B．第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。

C．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。

D．第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。

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阅读下面一首词，完成下面小题。

定风波

苏 轼

三月七日，沙湖2道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈3，余独不觉，已而4遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

注释：⑴定风波：词牌名。⑵沙湖：在今湖北黄冈东南三十里，又名螺丝店。⑶狼狈：进退皆难的困顿窘迫之状。⑷已而：过了一会儿。

1.下列对这首词的词句理解，不恰当的一项是（　　 ）

A.上阕前两句写作者在铺天盖地的骤雨袭击下，是那样安详自若。“莫听”“何妨”，表现了他无所畏惧、把风雨置之度外的精神风貌。

B.上阕后三句承上文继续写将风雨置之度外的精神风貌。

C.下阕前三句，表面看来是写天气变化之迅速，实际则是在暗示生活中的人事反复不定。

D.下阕后三句是说，回望刚刚走过的风雨萧瑟之外，既已云消雾散，斜阳也收敛了光辉。

2.“一蓑烟雨任平生”，表现出作者怎样的形象？

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阅读下面宋词，完成下列各题。
定风波 　　
苏轼
　　（三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。）
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。     料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 
1.对这首词中语句的解说，不正确的一项是（　 　）

2.对这首词中语句的鉴赏，不恰当的一项是（　　）

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阅读下面诗词，完成小题。

定风波 苏轼

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

1.对这首词中语句的解说，不正确的一项是 （3分）

A. “莫听”二字主观色彩强烈，有外物不值得放在心上的意思。

B. “何妨吟啸且徐行”一句显示出作者雨中前行的洒脱和从容。

C. “吹酒醒”三字间接交代作者是在带有醉意的状态下出游的。

2.对这首词的赏析，不恰当的一项是 （3分）

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