古诗文默写
(1)_________，万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》）
(2)关关雎鸪，在河之洲，_________，君子好逑•《关雎》
(3)《破阵子.为陈同甫賦壮词以寄之》中，表达诗人爱国热情和雄心壮志的句子是：__________，_________
(4)典故在古诗的运用中，会让表达更加含蓄扭揞.李贺在《雁门太守行》中用“__________”表达他誓死报效国家的雄心壮志；苏栻在《江城子.密州出猎》
中用“_________，_________，表达他期望得到朝廷重用的愿望•
九年级语文情景默写中等难度题
古诗文默写
(1)_________，万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》）
(2)关关雎鸪，在河之洲，_________，君子好逑•《关雎》
(3)《破阵子.为陈同甫賦壮词以寄之》中，表达诗人爱国热情和雄心壮志的句子是：__________，_________
(4)典故在古诗的运用中，会让表达更加含蓄扭揞.李贺在《雁门太守行》中用“__________”表达他誓死报效国家的雄心壮志；苏栻在《江城子.密州出猎》
中用“_________，_________，表达他期望得到朝廷重用的愿望•
九年级语文情景默写中等难度题查看答案及解析
古诗文默写。
（1）《关雎》的“____________________ ，______________________”用关雎和鸣引出淑女和君子是好配偶。
（2）陶渊明在《桃花源记》一文中，用“___________________，______________________”
描写桃花源社会环境的安定平和。
（3）古代文人墨客借“云”之景来抒情。“____________________ ，___________________”（《白雪歌送武判官归京》），借“云”之景表达出诗人因友人离去而产生的浓厚的离愁；“_______________________，________________________”（《茅屋为秋风所破歌》），借“云”之景烘托出诗人暗淡愁惨的心境。
九年级语文情景默写困难题查看答案及解析
古诗文默写。(共8分)
（1）______________________，万钟于我何加焉。(《孟子》)
（2）______________在河之洲，______________君子好逑。 (《诗经》)
（3）杜牧《赤壁》中揭示英雄与机遇的关系的是“______________，______________”。
（4）古代诗歌中有很多思乡念亲的名句。王湾《次北固山下》中的“______________，______________”借“鸿雁传书”的典故表现了思乡之情；李商隐《夜雨寄北》中的“______________，______________”通过想象表现了对妻子的无尽思念。
九年级语文名句名篇中等难度题查看答案及解析
默写。
⑴ 蒌蒿满地芦芽短， 。 （苏轼《惠崇〈春江晚景〉》）
⑵ ，志在千里。 （曹操《龟虽寿》）
⑶无可奈何花落去， 。 （晏殊《浣溪沙》）
⑷ ，君子好逑。 （《 诗经·关雎》）
⑸ ，雪上空留马行处。 （岑参《白雪歌送武判官归京》）
⑹ ，威天下不以兵革之利。 （《得道多助，失道寡助》）
⑺衣带渐宽终不悔， 。 （柳永《凤栖梧》）
⑻《岳阳楼记》中描写鸟飞鱼跃画面的句子是“ ， ”。
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古诗文默写
(1)根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（_______）
A.锦鳞游泳，沙鸥翔集。
B.但题人长久，千里共婵娟。
C.万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
D.春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。
E.倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽风光。
F.寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
(2)根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答)
①沉舟侧畔千帆过，___________________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ）
②溪云初起日沉阁，___________________________。(许浑《咸阳城东楼》 ）
③________________________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》 ）
④浊酒一杯家万里，______________________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》 ）
⑤________________________，天与云与山与水，上下一白。(张岱 《湖心亭看雪》 ）
⑥野芳发而幽香，______________________。( 欧阳修《醉翁亭记》 ）
(3)根据语境，在横线上填入恰当的古诗名句。
在古诗中有借用典故含蓄表达作者心声的修辞现象。例如：李白《行路难》中的“_____________________，_____________________”就借用典故表达了渴望回到君王身边的情感。
九年级语文句子默写中等难度题查看答案及解析
古诗文默写。
(1)根据课文，下列古诗文默写正确的两项是（_________）
A.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
B.万钟则不辩礼仪而受之，万钟于我何加焉。
C.有弟皆分散，况乃未休兵。寄书长不达，无家问死生。
D.晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。
E. 偶然乘兴，步过东冈。正燕儿舞，莺儿啼，蝶儿忙。
F.我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，不胜高处寒。
(2)根据课本，补写出下列名句名篇中的空缺部分。（六题只选四题作答）
①爱上层楼。爱上层楼，___________。(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)
②___________？雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
③长风破浪会有时，___________。(李白《行路难（其一）》)
④___________，处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)
⑤___________，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)
⑥人知从太守游而乐，___________。(欧阳修《醉翁亭记》)
(3)根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。
身临旧地，凭吊古迹，诗人常通过描写眼前的荒芜冷落之景，抒发内心的感慨。如刘长卿《长沙过贾谊宅》中的“_________________，_________________”诗句，渲染贾谊故宅萧条冷落之景，抒写惆怅伤感之情；许浑《咸阳城东楼〉中的“________，________”诗句，描写秦苑、汉宫荒废萧条之景，抒发历史沧桑之感。
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古诗词鉴赏。（3分）
关雎《诗经》
关关雎鸠，在河之洲， 窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之， 窈窕淑女，窹寐求之。
求之不得，窹寐思服， 悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之， 窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之， 窈窕淑女，钟鼓乐之。
对下列诗句理解分析不正确的一项是（ ）
| A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种 幽静的氛围。 |
| B．“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了诗经循环往 复、一唱三叹的特色。 |
| C．“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。 |
| D．“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。 |
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古诗鉴赏（5分）
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？（2分）
2.诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？（3分）
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古诗词赏析
关雎
出自《诗经•国风•周南》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.这首诗“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目，诗中所表达的是一种诚挚、热烈、健康的美好情感。
B.《关雎》 开头从“关关雎鸠，在河之洲 ”运用了比喻的表现手法，描写了君子淑女在河边幽会的场景，营造了一种幽静快乐的氛围。
C.这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句，善于刻画人物形象。
D.“琴瑟”和“钟鼓”并非写实，是想像之词。
2.这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？
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古诗文名句默写。（8分）
1.窈窕淑女， ________________________________。（《 诗经·关雎》）
2.莫道不消魂，帘卷西风，________。（李清照《醉花阴》）
3.________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
4.羌管悠悠霜满地，人不寐，。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
5.天上一轮圆月，人间几多真情。白居易兄弟离散，发出了“共看明月应垂泪，________
的深深感慨；苏轼望月思亲，吟出了“但愿人长久，________”的美好祝愿。
6.儒家经典让我们获益匪浅。《论语》中的“学而不思则罔，________”，阐述了学习和思考的辩证关系；《孟子》中的“________，出则无敌国外患者，国恒亡”，说明了困境出人才的道理。
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