请根据图示回答下列问题：
（1）写出图一中标号的仪器名称：①______，②______；
（2）某同学欲用图一装置制取氧气，制取氧气的化学方程式为______ K2MnO4+MnO2+O2↑
（1）写出图一中标号的仪器名称：①______，②______；
（2）某同学欲用图一装置制取氧气，制取氧气的化学方程式为______ K2MnO4+MnO2+O2↑
九年级化学解答题中等难度题
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(11分)请根据图示回答下列问题：
图一 图二
(1)写出图一中标号的仪器名称：①________，②________；
(2)某同学欲用图一装置制取氧气，制取氧气的化学方程式为________；
(3)某化学小组同学设计了气体制取与性质验证的组合装置(如图二)。打开分液漏斗活塞放出一定量过氧化氢溶液后，关上活塞，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中。请看图回答下列问题：
①小刚想从A中反应后的混合物中分离出MnO2固体，其主要操作是________；
②A中装置中用分液漏斗代替长颈漏斗的优点是________(答一点即可)；
③B中白磷能够在热水里燃烧的原因是________；
④D中反应的化学方程式为；
⑤E中的实验现象是________；
⑥用F装置收集气体的依据是________。
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请根据图示回答下列问题：
（1）写出图一中标号的仪器名称：①________，②________；
（2）某同学欲用图一装置制取氧气，可选择的物质是（填化学式）________，用该物质制取氧气的化学方程式为；
（3）某化学小组同学设计了气体制取与性质验证的组合装置(如图二)。打开分液漏斗活塞放出一定量过氧化氢溶液后，关上活塞，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中。请看图回答下列问题：
①B中白磷能够在水下燃烧的原因是________。②E中的实验现象是________。
③用F装置收集气体的依据是。④ D中反应的化学方程式为________。
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（8分）学习了氧气的制取和性质后，请你根据图示回答下列问题：
（1）写出图一中标号的仪器名称：① ，② ；
（2）写出用图一装置制取氧气的化学方程式 ；
（3）氧气的制取与性质验证的组合装置见图二。打开分液漏斗活塞放出一定量过氧化氢溶液后，关上活塞，A中出现大量气泡，则装置B、C、E中的现象分别是：
、 、 ；
（4）验证F装置中气体收集满的方法是 。
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（8分）学习了氧气的制取和性质后，请你根据图示回答下列问题：
（1）写出图一中标号的仪器名称：① ，② ；
（2）写出用图一装置制取氧气的化学方程式 ；
（3）氧气的制取与性质验证的组合装置见图二。打开分液漏斗活塞放出一定量过氧化氢溶液后，关上活塞，A中出现大量气泡，则装置B、C、E中的现象分别是：
、 、 ；
（4）验证F装置中气体收集满的方法是 。
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学习了氧气的制取和性质后，请你根据图示回答下列问题：
(1)写出图一中标号的仪器名称：②______；
(2)写出用图一装置制取氧气的化学方程式______；
(3)氧气的制取与性质验证的组合装置见图二．打开分液漏斗活塞放出一定量过氧化氢溶液后，关上活塞，A 中出现大量气泡，则装置 B、C、E 中的现象分别是：_____________、_______________、________________。
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请你根据图示回答下列问题：
（1）写出图一中标号的仪器名称：②_______。
（2）图一装置可用于实验室制取氧气，所选择的药品是_________（填化学式）
（3）氧气的制取与性质验证的组合装置见图二。打开分液漏斗活塞放出一定量过氧化氢溶液后，关上活塞，A中出现大量气泡，则装置B、C中的现象分别是___________、________
（4）如图二中A装置除用于实验室制取氧气，还可用于实验室制取氢气，发生反应的化学方程式为__________，用此装置制取该气体的优点是___________。
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学生在实验室中选用如图所示装置制取气体，请你根据所学的知识回答下列问题。
（1）写出图一中标号①的仪器名称：___________
（2）若用图一装置制取氧气,其试管口须略向下倾斜的原因是__________
（3）在实验室中，按图二所示装置制取CO2，并验证CO2的性质，写实验室制取CO2的化学方程式：____________；使装置中紫色石蕊溶液变红的物质为________；若要收集CO2采用________；原因是________
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小刚同学在做一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制实验时，其配制过程如图所示．
试回答下列问题：
（1）写出图中有标号仪器的名称：a ，b ．
（2）图示实验中有一处明显的错误是 ；图示实验中玻璃棒的作用是 ．
（3）小刚同学要配制90g质量分数为10%的氯化钠溶液，应称取氯化钠的质量为 g，需要量取水的体积为 mL（水的密度近似看作1g/cm3）．
（4） 称量氯化钠时，若将氯化钠放在天平的右盘中，砝码放在天平的左盘中，并且在称量过程中使用了游码，则会使称取的质量 （填“大于”或“小于”）配制溶液所需的质量．在量取水的体积时，小刚同学俯视读数，则所配制溶液中氯化钠的质量分数 （填“偏大”、“偏小”或“不变”）．
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小刚同学在做一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制实验时，其配制过程如图所示．
试回答下列问题：
（1）写出图中有标号仪器的名称：a ，b ．
（2）图示实验中有一处明显的错误是 ；图示实验中玻璃棒的作用是 ．
（3）小刚同学要配制90g质量分数为10%的氯化钠溶液，应称取氯化钠的质量为 g，需要量取水的体积为 mL（水的密度近似看作1g/cm3）．
（4） 称量氯化钠时，若将氯化钠放在天平的右盘中，砝码放在天平的左盘中，并且在称量过程中使用了游码，则会使称取的质量 （填“大于”或“小于”）配制溶液所需的质量．在量取水的体积时，小刚同学俯视读数，则所配制溶液中氯化钠的质量分数 （填“偏大”、“偏小”或“不变”）．
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