广州某中学研究性学习小组搜集有关南极科考与“3S”技术的材料，开展研究性学习。阅读材料，回...

广州某中学研究性学习小组搜集有关南极科考与“3S”技术的材料，开展研究性学习。阅读材料，回答问题。

材料一　 2014年4月15日，中国第30次南极科学考察队取得丰硕成果，乘坐“雪龙”号凯旋。

材料二　 在南极中山站前使用探测仪器的科考队员。

（1）南极科考队为安装大型望远镜设备选址并准备场地，应用的地理信息技术是___________；考察队员监测南极冰川和海岸线变化要利用到的地理信息技术是________。

（2）“数字南极”的构建是我国南极科考的重要任务。下列对“数字南极”的利用，叙述错误的是________。

A．方便查阅南极地区的三维地图及地图信息

B．可以对附近地区冰川、海岸线的变化进行观察分析

C．为防止极冰融化提供治理的技术

D．对地物相关信息的分析采用数字化处理

（3）利用地理信息技术在对南极地区进行勘探研究中，除了上述应用外，还有哪些用途？试举两例。

高二地理综合题中等难度题查看答案及解析

广州某中学研究性学习小组搜集有关南极科考与“3S”技术的材料，开展研究性学习。阅读材料，回答问题。

材料一　 2014年4月15日，中国第30次南极科学考察队取得丰硕成果，乘坐“雪龙”号凯旋。

材料二　 在南极中山站前使用探测仪器的科考队员。

（1）南极科考队为安装大型望远镜设备选址并准备场地，应用的地理信息技术是___________；考察队员监测南极冰川和海岸线变化要利用到的地理信息技术是________。

（2）“数字南极”的构建是我国南极科考的重要任务。下列对“数字南极”的利用，叙述错误的是________。

A．方便查阅南极地区的三维地图及地图信息

B．可以对附近地区冰川、海岸线的变化进行观察分析

C．为防止极冰融化提供治理的技术

D．对地物相关信息的分析采用数字化处理

（3）利用地理信息技术在对南极地区进行勘探研究中，除了上述应用外，还有哪些用途？试举两例。

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广州某中学研究性学习小组搜集有关南极科考与“3S”技术的材料，开展研究性学习。阅读材料，回答问题。

材料一

2014年4月15日，中国第30次南极科学考察队取得丰硕成果，乘坐“雪龙”号凯旋。

材料二

在南极中山站前使用探测仪器的科考队员。

（1）南极科考队为安装大型望远镜设备选址并准备场地，应用的地理信息技术是____________；考察队员监测南极冰川和海岸线变化要利用到的地理信息技术是________。

（2）“数字南极”的构建是我国南极科考的重要任务。下列对“数字南极”的利用，叙述错误的是________。

A．方便查阅南极地区的三维地图及地图信息

B．可以对附近地区冰川、海岸线的变化进行观察分析

C．为防止极冰融化提供治理的技术

D．对地物相关信息的分析采用数字化处理

（3）利用地理信息技术在对南极地区进行勘探研究中，除了上述应用外，还有哪些用途？试举两例。

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深圳某中学研究性学习小组搜集有关南极科考与“3S”技术的材料，开展研究性学习。结合下列材料，回答问题。

材料一　中国第32次南极科学考察队乘“雪龙”号破冰船从上海出发，赴南极执行科考任务。继长城站、中山站、昆仑站和泰山站之后，中国第五座南极考察站将在此次科考中确定选址。

材料二　在南极中山站前使用探测仪器的科考队员。

（1）南极科考队为安装大型望远镜设备选址并准备场地，应用的地理信息技术是________；考察队员监测南极冰川和海岸线变化要利用到的地理信息技术是________。

（2）“数字南极”的构建是我国南极科考的重要任务。对“数字南极”利用，叙述错误的是(　　)

A．方便查阅南极地区的三维地图及地图信息

B．可以对附近地区冰川、海岸线的变化进行观察分析

C．为防止极冰融化提供治理的技术

D．对地物相关信息的分析采用数字化处理

（3）利用地理信息技术在对南极地区进行勘探研究中，除了上述应用外，还有哪些用途？试举两例。

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深圳某中学研究性学习小组搜集有关南极科考与“3S”技术的材料，开展研究性学习。结合下列材料，回答问题。

材料一　中国第32次南极科学考察队乘“雪龙”号破冰船从上海出发，赴南极执行科考任务。继长城站、中山站、昆仑站和泰山站之后，中国第五座南极考察站将在此次科考中确定选址。

材料二　在南极中山站前使用探测仪器的科考队员。

（1）南极科考队为安装大型望远镜设备选址并准备场地，应用的地理信息技术是________；考察队员监测南极冰川和海岸线变化要利用到的地理信息技术是________。

（2）“数字南极”的构建是我国南极科考的重要任务。对“数字南极”利用，叙述错误的是(　　)

A．方便查阅南极地区的三维地图及地图信息

B．可以对附近地区冰川、海岸线的变化进行观察分析

C．为防止极冰融化提供治理的技术

D．对地物相关信息的分析采用数字化处理

（3）利用地理信息技术在对南极地区进行勘探研究中，除了上述应用外，还有哪些用途？试举两例。

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下为某学校地理研究性学习小组调查、搜集的我国东南沿海某区域的相关材料。阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。

材料一　下图为该区域等高线(单位：m)地形图。

（1）在M、N两条河流中，哪一条更适合开展竞速漂流活动？并简述原因。

（2）在甲、乙两城镇中，哪一个更适合建海港？并简要分析其建港的有利条件。

（3）根据图示内容，简要描述该区域的地形特征。

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某学校地理兴趣小组按照“搜集资料——认识区域背景——分析区域发展条件——关注区域环境问题——探究区域发展方向”的思路，开展自主学习活动。下面为该小组搜集的几则材料，阅读材料并回答相关问题。

材料一　 叙利亚人口稠密，地形以高原为主，石油、天然气等矿产资源丰富，但工业发展落后，经济以农业为主，出产小麦、棉花、葡萄、油橄榄、无花果等，出口棉花与小麦，是中东重要的农产品出口国。

材料二　 叙利亚及其附近地区图。

（1）认识区域背景：比较该国东部和西部地势特征的差异。

（2）分析区域发展条件：幼发拉底河沿岸是叙利亚重要的棉花产地，试分析其棉花生产的自然优势条件。

（3）关注区域发展问题：如果该地区大面积扩大棉花种植可能会产生哪些环境问题？

（4）探索区域发展方向：为了促进叙利亚的工业发展，根据本国资源状况，列举该国可以发展哪些工业部门？

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某学校地理兴趣小组按照“搜集资料——认识区域背景——分析区域发展条件——关注区域环境问题——探究区域发展方向”的思路，开展自主学习活动。下面为该小组搜集的几则材料，阅读材料并回答相关问题。

材料一　 叙利亚人口稠密，地形以高原为主，石油、天然气等矿产资源丰富，但工业发展落后，经济以农业为主，出产小麦、棉花、葡萄、油橄榄、无花果等，出口棉花与小麦，是中东重要的农产品出口国。

材料二　 叙利亚及其附近地区图。

（1）认识区域背景：比较该国东部和西部地势特征的差异。

（2）分析区域发展条件：幼发拉底河沿岸是叙利亚重要的棉花产地，试分析其棉花生产的自然优势条件。

（3）关注区域发展问题：如果该地区大面积扩大棉花种植可能会产生哪些环境问题？

（4）探索区域发展方向：为了促进叙利亚的工业发展，根据本国资源状况，列举该国可以发展哪些工业部门？

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（14分）某学校地理兴趣小组按照“搜集资料——认识区域背景——分析区域发展条件——关注区域环境问题——探究区域发展方向”的思路，开展自主学习活动。下面为该小组搜集的几则材料，阅读材料并回答相关问题。

材料一　 叙利亚人口稠密，地形以高原为主，石油、天然气等矿产资源丰富，但工业发展落后，经济以农业为主，出产小麦、棉花、葡萄、油橄榄、无花果等，出口棉花与小麦，是中东重要的农产品出口国。

材料二　 叙利亚及其附近地区图。

（1）认识区域背景：比较该国东部和西部地势特征的差异。（2分）

（2）分析区域发展条件：幼发拉底河沿岸是叙利亚重要的棉花产地，试分析其棉花生产的自然优势条件。（4分）

（3）关注区域发展问题：如果该地区大面积扩大棉花种植可能会产生哪些环境问题？（4分）

（4）探索区域发展方向：为了促进叙利亚的工业发展，根据本国资源状况，列举该国可以发展哪些工业部门？（4分）

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读材料一、材料二，回答下列问题。（12分）

材料一：图“我国某地区地形等高线及某时刻海平面等压线图”。

材料二：该地某中学地理小组开展研究性学习，拟定了两个研究课题，即“山区农业资源合理利用调查研究”和“本地形成堰塞湖可能性的研究”。通过查找资料、实地考察获得以下信息：西北部海拔500米以上山地的坡度多在25°以上，已有大片开垦为耕地；在E、F两地附近有多处崩塌滑坡，崩塌滑坡容易导致峡谷堵塞形成堰塞湖。

（1）依据图11判断，此时A城镇风向是________（单项选择）（2分）

A．西风             B．东风             C．西南风           D．东北风

（2）四个城镇中，最容易遭受突发地质灾害的是________，城镇规模最大的是________。（2分）

（3）A与D相比，晴天概率大的是________，原因是________。（2分）

（4）如果你是课题组成员，请根据材料一、材料二信息回答：（6分）

①西北部海拔500米以上山地目前利用方式是否合理？________。

理由是________。

②在E、F两地中，________地附近较容易形成堰塞湖，建议应用地理信息技术中的

________技术密切监视崩塌滑坡的动态。

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