一个物体在振动，而人却听不到它发出的声音，其原因可能是A．物体的振动幅度太小，响度太小B....

一个物体在振动，而人却听不到它发出的声音，其原因可能是（　　）

A．物体的振动幅度太小，响度太小

B.物体的振动太慢，音调低于人的听觉下限频率

C．物体的发声体和耳朵之间不存在介质

D．以上三种可能性均存在

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我们能听到蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声，但听不到蝴蝶飞行时发出的声音， 其原因是（　　）

A.蝴蝶飞行时振动频率小于 20Hz

B.蝴蝶飞行时声音响度小

C.蝴蝶飞行时音色与蚊子不同

D.蝴蝶飞行时振动的幅度小

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关于声音的特性说法正确的是（　 ）

A．频率是描述物体振动快慢的物理量，频率越高音调越高，频率低则音调低

B．人能听到超声波，但听不到次声波，而大象可以发出并能感知次声波

C．振幅越大，产生的声音响度也就越大，从而可以区分男中音和男高音的歌唱

D．不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，而声波的波形图是一样的

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操场上，体育老师的口令近处同学听到了，而远处的同学没有听清楚，其原因是（　 　）

A. 远处同学听到的声音振动幅度大

B. 老师发出的声音音色不好

C. 老师发出的声音频率低

D. 远处同学听到的声音响度小

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在操场上，体育老师发出的口令，近处的同学听清楚了，而远处的同学没有听清楚，其原因是

A. 远处同学听到的声音响度小

B. 老师发出的声音节奏不好

C. 老师发出的声音频率低

D. 远处的同学听到的声音振动幅度大

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体育课上，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是

A.老师的声音振动慢

B.老师的声音音色不好

C.远处学生听到的声音响度小

D.远处学生听到的声音振动幅度大

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在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是

A.远处学生听到的声音响度小

B.老师发出的声音音色不好

C.老师发出的声音频率低

D.远处学生听到的声音振动幅度大

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我们能听到蚊子飞行时发出的声音，却听不到蝴蝶飞行时发出的声音，其原因是

A. 蝴蝶飞行时声音响度小

B. 蝴蝶飞行时音色与蚊子不同

C. 蝴蝶飞行时振动频率小于20Hz

D. 蝴蝶飞行时振动频率大于20000Hz

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在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是

A．远处学生听到的声音响度小

B．老师发出的声音音色不好

C．老师发出的声音频率低

D．远处学生听到的声音振动幅度大

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关于声现象，下列说法正确的是

A. 声音是由物体的振动产生的

B. 上课时，小明和亮亮“窃窃私语”是指他俩说话时音调低

C. 人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同

D. 声音的传播速度与介质和温度均无关

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