通过学习我们知道，在化学变化中物质发生了改变，但质量是否改变了呢？为此某校甲、乙两个兴趣小...

九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析

九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析

九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析

九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析

通过学习我们知道，在化学变化中物质发生了改变，但质量是否改变了呢?为此某校甲、乙两个兴趣小组对这个问题进行了探究，过程如下：

【提出问题】参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等

【实验方案】甲、乙两个兴趣小组分别设计了如图所示的实验

【进行实验】如图所示，甲小组把盛有适量NaOH溶液的小试管放入盛有CuSO4溶液的烧杯中，乙小组把盛有适量H2O2溶液的小试管放入盛有MnO2的烧杯中；然后将烧杯放到天平上调至平衡；接着取下烧杯并将其倾斜，使物质混合发生反应，待反应后再把烧杯放到天平上，观察天平是否平衡。

【实验现象】反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的　　 (填“左边”、“右边”或“中间”)，乙小组的天平指针指向刻度盘的右边。

【解释与结论】甲小组的结论为：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，

化学方程式为CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2↓+Na2SO4。乙小组的指针偏向右边是因为　　　　　　　　　　 。

【反思与与评】比较两个小组的实验设计，你得到的启发是　　　　　　　　　　　　 。

九年级化学探究题困难题查看答案及解析

某化学学习小组同学通过实验探究物质发生化学变化前后物质质量的变化．

（提出问题）反应前后物质的总质量是否发生改变？若发生改变是增加还是减小？

（提出假设）化学反应中，参加反应的物质质量与生成物的质量相等．

（设计实验）甲同学设计实验如A图所示，乙设计的实验如B、C、D所示，他们反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察；甲同学观察到白磷燃烧时的现象是____．气球的变化是_______．

（实验结论）甲认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；乙认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等．你认为_____结论正确，请谈谈导致另一种结论错误的原因是________；若要选择有气体参与和生成的反应必须要选择___的装置．

（结论分析）请从原子的角度，简要分析你认为正确的结论______________

（反思拓展）应用质量守恒定律解释为什么不能“点石成金”（石头主要成分是CaCO3）________

九年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析

为了探究化学反应前后物质的总质量是否发生改变，某兴趣学习小组分别设计了下 面三个实验，请根据图示回答问题：

（1）第一组设计的实验如图 B 所示，反应前，托盘天平的指针指向刻度盘的中间；两种物 质反应后，托盘天平的指针向右偏转，原因是_____ ；该实验能否证明质量守恒定律？_____（填“能”或“不能”）。

（2）第二组设计的实验如图 C 所示，该实验得到的现象是：_____； 反应的化学方程式为_____。

（3）第三组通过交流反思设计的实验如图 A 所示，由此得到启示： 探究化学反应前后物质 的总质量是否发生改变时， 对于_____的反应一定要在密闭装置 中进行。

（4）从微观角度分析，在化学反应前后一定改变的是_____（选填序号）。

①原子种类　　 ②分子种类　　 ③原子数目　　 ④分子数目　　 ⑤原子质量

九年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析

物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？甲、乙两个小组同学按下面的步骤进行探究：

（提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等？

（猜想与假设）猜想1：不相等；猜想2：相等

（实验探究）同学们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。

（1）甲组进行了图1所示的实验。在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端分别绕上粗铜丝，并使玻璃棒保持水平。然后用酒精灯给a端铜丝加热数分钟。已知铜和氧气在加热条件下反应生成氧化铜。停止加热后冷却到室温，观察到：a端粗铜丝表面变为_____色，同时a端下沉。甲组同学认为：猜想1正确。

（2）乙组进行了图2所示的实验。其中铁钉与硫酸铜溶液反应的化学方程式为_____。观察到：反应过程中，天平指针没有发生偏转。乙组同学认为：猜想2正确。

（反思评价）究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组实验中用酒精灯给a端的粗铜丝加热时，铜与空气中的氧气反应生成氧化铜，而生成的氧化铜质量大于参加反应的铜丝质量，所以左端质量增大了。于是同学们得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在_____体系中进行。

（优化装置）甲组同学利用改进后的图3装置进行再次探究。将铜丝绕在电烙铁上，电烙铁用支架固定在密闭的硬质玻璃管中，玻璃管置于灵敏电子台秤上。接通电路，电烙铁开始工作，可以观察到铜丝表面逐渐变色，电子台秤读数保持不变。得出猜想2正确

（得出结论）经过进一步分析，同学们最终得出结论：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后_____。

（拓展）在化学反应前后，一定不变的是_____（填字母）。

①元素质量　 ②原子质量　 ③原子数目　 ④分子种类　 ⑤分子数目

A ①②③

B ①②③⑤

C ①②③④

D ②③⑤

九年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析

物质发生化学变化前后，总质量是否发生改变？化学小组的四位同学设计了如下实验进行探究，分析并回答相关问题。

（提出假设）物质发生化学变化前后各物质的质量总和不变。

（设计并进行实验）甲、乙分别设计A、B实验装置和药品进行实验，他们在药品混合前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。

（1）写出A实验中发生反应的实验现象_____，B实验中铁钉和硫酸铜溶液反应的化学方程式为_____。

（2）丙进行了如图C所示的实验，他将红热的玻璃管接触白磷使其燃烧，并且正确称量了变化前后的质量，若装置的气密性良好，实验过程中小气球的变化是_____，反应的化学方程式为_____。

（实验结论）甲认为：化学变化前后，各物质的质量总和会发生改变。乙、丙认为，化学变化前后，各物质的质量总和不变。

（3）你认为_____的结论正确，请从原子的角度分析正确的理由是_____。

（4）丁进行了如图D所示的实验，来证明化学变化前后，各物质的质量总和相等。你认为丁的设计_____（选填“合理”或“不合理”），理由是_____。

（5）上述A、B、C、D四个实验中，遵守质量守恒定律的是_____。

（6）在化学反应前后，肯定不会变化的是_____。

①原子的数目②分子的数目③元素的种类④物质的质量总和⑤物质的种类

九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析

通过学习金属活动性后，我们知道铜与稀硫酸不能发生反应。某校化学兴趣小组对铜能否与浓硫酸发生反应产生了兴趣，并进行了如下探究：

实验Ⅰ：在一支试管中加入一小块铜片，再加入少量的浓硫酸，放置一段时间，无明显现象；

实验Ⅱ：对实验Ⅰ的试管加热，一段时间后有刺激性气味气体产生，待试管冷却后将其中的物质小心地倒入盛有少量水的烧杯中，得到蓝色溶液。

{查阅资料}

（1）反应生成的刺激性气味气体为二氧化硫。

（2）二氧化硫和二氧化碳化学性质相似，都能和石灰水反应。

{实验结论}

（1）在常温下，铜与浓硫酸 　　　　 （填“能”或“不能”）发生反应。生成的二氧化硫中硫元素和氧元素的质量比是　　　　　　 。

（2）实验Ⅱ最后得到的蓝色溶液，说明反应生成了硫酸铜，已知该反应还生成了水，请写出铜与浓硫酸反应的化学方程式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）铜与浓硫酸在加热的情况下可以发生反应，而铜与稀硫酸即使加热也不能反应，由此说明：物质的化学性质除了与物质的本身的性质有关外，还可能与 　　　　 有关（填序号）。A、溶液的浓度　　 B、溶液的质量

（4）为了防止污染空气，兴趣小组可用　　　　　　　　 吸收生成的二氧化硫气体。

九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析