阅读下列诗歌，完成问题
虞美人 宋•蒋捷①
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
（注）①蒋捷，字胜欲，生活在宋、元换代之际，一生饱经战乱。宋咸淳十年（1274）进士，几年后宋亡，不仕。
1.鬓已星星运用了什么修辞手法？一任阶前点滴到天明表现了词人什么心情？
2.“虞美人”是词牌名，请从词中找一个词语作为这首词的题目，并结合文章内容简要分析。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下列诗歌，完成问题
虞美人 宋•蒋捷①
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
（注）①蒋捷，字胜欲，生活在宋、元换代之际，一生饱经战乱。宋咸淳十年（1274）进士，几年后宋亡，不仕。
1.鬓已星星运用了什么修辞手法？一任阶前点滴到天明表现了词人什么心情？
2.“虞美人”是词牌名，请从词中找一个词语作为这首词的题目，并结合文章内容简要分析。
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阅读下面诗歌，完成小题。
虞美人·听雨
宋·蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
1.2.这首词按照______顺序，截取了词人一生中三幅富有象征性的画面，形象地概括了作者不同时期在环境、生活、_____各方面所发生的巨大变化。
3.4.“江阔云低断雁叫西风”一句描绘了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情？
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阅读下面这首词，完成下列各题。
虞美人·听雨
[宋]蒋捷①
少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中。江阔云低、断雁叫西风。
而今听雨僧庐下。鬓巳星星也。悲欢离合总无情。一任阶前、点滴到天明。
[注]①蒋捷:南宋词人，身怀亡国之痛，隐居不住，气节为时人所重。
1.词人从听雨这一独特视角，描绘了自己人生三个阶段的不同境遇，分别流露出少年潇洒、_____ 、_____的心境。
2.请从虚实结合的角度赏析本词。
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阅读下面这首词，完成下列小题。
虞美人
〔宋〕蒋捷①
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
注:①蒋捷，字胜欲，生活在宋、元换代之际，一生饱经战乱。宋咸淳十年(1274)进士，几年后宋亡，不仕。
1.这首词按照____________顺序，截取了词人一生中三幅富有象征性的画面，形象地概括了作者不同时期在环境、生活、__________各方面所发生的巨大变化。
2.“江阔云低断雁叫西风”一句描绘了一幅怎样的画面?表达了作者怎样的思想感情?
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阅读下面这首词，完成下面小题
虞美人·听雨
(宋)蒋捷①
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中。江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情。一任阶前点滴到天明。
（注释）①蒋捷，字胜欲，生活在宋、元换代之际，一生饱经战乱。南宋咸淳十年(1274)进士，几年后宋亡，不仕。
1.这首词按照_______顺序，截取了词人一生中三幅富有象征性的画面，形象地表达了作者三个时期在_______、_______、_______听雨的不同心情。
2.请用自己的语言描述“壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风”的画面，并说说这两句诗表达了作者怎样的思想感情。
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阅读下面这首词，完成后面小题。 （6分）
虞美人·听雨 （宋）蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
注：①蒋捷，字胜欲，生活在宋、元换代之际，一生饱经战乱。宋咸淳十年（1274）进士，几年后宋亡，不仕。
1.这首词按照____________顺序，截取了词人一生中三幅富有象征性的画面，形象地概括了作者不同时期在环境、生活、__________各方面所发生的巨大变化。（2分）
2.“江阔云低断雁叫西风”一句描绘了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情？（4分）
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阅读下面这首词，完成小题．
虞美人•听雨 （宋）蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐．壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风．
而今听雨僧庐下，鬓已星星也．悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明．
（1）这首词按照_______________顺序，截取了词人一生中三幅富有象征性的画面，形象地概括了作者不同时期在环境、生活、__________各方面所发生的巨大变化．
（2）“江阔云低断雁叫西风”一句描绘了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的感情？
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阅读下面的诗，回答小题。
虞美人·听雨
蒋捷①
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐②。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐③下。鬓已星星也。悲欢离合总无情④。一任阶前、点滴到天明。
【注释】（1）蒋捷（生卒年不详），宋末元初阳羡（今江苏宜兴）人。其词多抒发故国之思、山河之恸 、风格多样，而以悲凉清俊、萧寥疏爽为主。⑵昏：昏暗；罗帐：古代床上的纱幔。⑶僧庐：僧寺，僧舍。⑷无情：无动于衷。
1.下面对词的内容理解不正确的一项是（ ）
A. “少年听雨图”把少年时候醉生梦死，一掷千金，在灯红酒绿中轻歌曼舞的奢靡生活表现了出来。
B. “壮年听雨图”描绘了一幅江阔水大、风急云低的江雨图，一腔旅恨、万种离愁包孕其中。
C. “而今听雨”的画面是词人的自我画像：一个白发老人独自在僧庐下倾听着夜雨，已经进入超脱沉静的大彻大悟之境。
D. 在作者漫长而曲折的经历中，以三幅画面，概括了从少到老在环境、生活、心情各方面所发生的巨大变化。
2.下面对诗的赏析不正确的一项是( )
A. “客舟”及其四周点缀的“江阔”、“云低”、“断雁”、“西风”等萧瑟意象，映现出风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际和悲凉心境。
B. “鬓已星星”运用夸张手法，表明白发不多。
C. “一任”两个字表达了听雨人在冷漠和决绝中透出深化的痛苦，可谓字字千钧。
D. 这首词以“听雨”为线索，一以贯之，层次清楚，脉络分明。
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虞美人·听雨 蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。
【注】断雁：孤雁。 星星：形容鬓发花白。
1.词人以“听雨”为线索，选取_______、_______、_______三个不同时期；_________、__________、__________三个不同地点，运用时空跨度的组合艺术，将三幅图景组成了特写的人生长卷，串起了自己一生的经历和阅历。
2.请在横线上按顺序填入表达诗人在人生三个阶段不同状态的词语。
_____________ → ________________ → ______________
3.听雨给诗人留下的总的感受是什么？（用词中的原句回答）
4.对“悲欢离合总无情”理解最确切的一项是 （ ）
A. 这里的“总无情”意思是，对他人的“悲欢离合”已无感情。
B. 这里的“总无情”意思是，“悲欢离合”总是不以人的意志为转移的。
C. 这里的“总无情”意思是，作者这时已对“悲欢离合”不十分在乎了。
D. 这里的“总无情”意思是，“悲欢离合”本身是没有感情的。
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根据要求完成古诗文名句默写。
（1）请利用第五单元所学的古诗原文填空。
虞美人 听雨
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐，壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风，而今听雨僧庐下，鬓已星星也……
刚刚退休的林老伯偶读上首词后，不免感慨道：“青年登山，__________，__________;壮年登山，__________，___________;暮年登山，__________，_______________。”
（2）林老伯的孙儿安慰爷爷道：“爷爷，诗中有云‘________________,____________________。’”并继续开解到：“____________________________________。”
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