下面是三个交际情景,在语言表述方面得体的一句是
A. (某访谈节目)当主持人得知对方的父亲因病刚刚离去,立即语气沉痛地说:“我代表观众对家父的过世表示哀悼,请节哀顺变。”
B. (申请报告)我校设备简陋,教室处在风雨飘摇之中,望拨款修整。
C. (某著名作家的博客)张老师,拜读了您的新作,受益匪浅,很多地方引起了我强烈的共鸣,您真不愧是散文的鼻祖啊!
D. (班会课)王老师对全班学生说:“同学们,别忘了,我们是学生,我们的主要任务是学习。”
高一语文选择题简单题
下面是三个交际情景,在语言表述方面得体的一句是
A. (某访谈节目)当主持人得知对方的父亲因病刚刚离去,立即语气沉痛地说:“我代表观众对家父的过世表示哀悼,请节哀顺变。”
B. (申请报告)我校设备简陋,教室处在风雨飘摇之中,望拨款修整。
C. (某著名作家的博客)张老师,拜读了您的新作,受益匪浅,很多地方引起了我强烈的共鸣,您真不愧是散文的鼻祖啊!
D. (班会课)王老师对全班学生说:“同学们,别忘了,我们是学生,我们的主要任务是学习。”
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下面是日常生活中的两个口语交际情景,在语言表述方面分别存在不得体的错误,请指出并加以改正。
①情景一:某访谈节目,当主持人得知对方的父亲因病刚刚离去,立即语气沉痛地说:“我代表观众对家父的过世表示哀悼,请节哀顺便。”
②情景二:某高校学生去看望五年未见的中学班主任,一见面,这个学生紧紧握住老师的
双手激动地说:“老师,久仰了。特别想念您,身体还好吧?”
①_________ 改为________ ②________改为_________
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下面是日常生活中的三个口语交际情景,在语言表述方面分别存在不得体的错误,请指出并加以改正。
①情景一:在某访谈节目中,当主持人得知对方的父亲因病刚刚去世时,立即语气沉痛地说:“我代表观众对家父的过世表示哀悼,请节哀顺变。”
②情景二:某高校的一位学生去看望五年未见的中学班主任,一见面,这个学生紧紧握住老师的双手激动地说:“老师,久仰了。特别想念您,身体还好吧?”
③情景三:某著名作家的博客里有这样一条留言:李老师,拜读了您的新作,受益匪浅,很多地方引起了我强烈的共鸣,您真不愧是散文的鼻祖啊!
① 改为 ② 改为 ③ 改为_________
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下面是日常生活中的三个口语交际情景,在语言表述方面各存在一处不得体的错误,请指出并加以改正。
①情景一:某访谈节目:当主持人得知对方的父亲因病刚刚去逝,立即语气沉痛地说:“我代表观众对家父的过世表示哀悼,请节哀顺变。”
②情景二:某高校学生去看望5年未见的中学班主任,一见面,这个学生紧紧握住老师的双手激动地说:“老师,久仰了。特别想念您,身体还好吧?”
③情景三:某著名作家的博客里有这样一条留言:老师,拜读了您的新作,受益匪浅,很多地方引起了我强烈的共鸣,您真不愧是散文的鼻祖啊!
①把 改为
②把 改为
③把 改为
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下面是日常生活中的三个口语交际情景,在语言表述方面有不得体的地方,请指出并加以改正。(5分)
①清景一:某访谈节目:当主持人得知对方的父亲因病刚刚去世,立即语气沉痛地说:“我代表观众对家父的过世表示哀悼,请节哀顺变。”
②情景二:某高校学生去看望三年未见的高中班主任,一见面,这个学生紧紧握住老师的双手激动地说:“老师,久仰了。特别想念您,身体还好吧?”
③情景三:某当代著名作家的博客里有这样一条留言:老师:拜读了您的新作,受益匪浅,很多地方引起了我强烈的共鸣,您真不愧是散文的鼻祖啊!
答:①_____________改为____________
②_____________改为____________
③_____________改为_____________
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下面是日常生活中的四个口语交际情境,在语言表达方面都存在不得体之处,请指出并加以改正。
(1)情境一 某访谈节目,当主持人得知对方的父亲刚刚因病去世,立即语气沉痛地说:“我代表观众对家父的过世表示哀悼,请节哀顺变。”
(2)情境二 某高校学生去看望5年未见的中学班主任,一见面,有个学生紧紧握住老师的双手,激动地说:“老师,久仰了。特别想念您,身体还好吧?”
(3)情境三 某著名作家的博客里有这样一条留言:XX老师,拜读了您的新作,受益匪浅,很多地方引起了我强烈的共鸣,您真不愧是散文的鼻祖啊!
(4)情境四 某作家把自己的新书赠给友人,并附了一句:本书多有纰漏,望您海涵。
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下列语句中,语言表达恰当的一项是( )
A. 采访节目:主持人得知对方的父亲刚刚因病离世,立即语气沉痛地说:“我代表观众对家父的过世表示哀悼,请节哀顺变。”
B. 某校新闻网:学生会经过调查研究,写出了《我校食堂服务质量调查报告》,文中提出了改进意见,并责成学校领导研究落实。
C. 某名作家博客里有这样一条留言:王老师,拜读新作,受益匪浅,很多地方引起了我的强烈共鸣,您真不愧是散文的鼻祖啊!
D. 王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前:“区区草字,不成敬意,请您笑纳。”“如此盛情,却之不恭,我就恭敬不如从命了。”马医生脸上堆满了笑容。
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这是日常生活中的三个口语交际场景,在语言表述上都存在不得体的地方,请指出并加以改正。(3分)
(1)某节目现场:主持人朱军得知嘉宾的妹妹刚去世,语气沉痛地说:“我代表观众朋友对舍妹的过世表示哀悼,但木已成舟,还请节哀顺变。”
(2)重庆一中06级毕业生看望几年未见的中学班主任,一见面,紧握老师的双手激动地说:“老师,久仰了。高中时的事情都还历历在目,我特别想念您,您身体还好吧?”
(3)某知名作家收到这样一条短信:曾老师,您的书已经收到,感谢您的惠赠,拜读后受益匪浅,很多地方使我感慨颇多,您堪称散文的大家。作品我定当惠存。
(1) 改为
(2) 改为
(3) 改为
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下面是日常生活中的三个口语交际情景,在语言表述方面分别存在不得体的错误,请指出并加以改正。(3分)
①情景一:在某访谈节目中,嘉宾谈及自己的成长经历时不无感慨地说:“小时候我们家教很严,令尊常常告诫我们,无论何时何地,都要清清白白做人。”
②情景二:某高校的一位学生去看望五年未见的中学班主任,一见面,这个学生紧紧握住老师的双手激动地说:“老师,久仰了。特别想念您,身体还好吧?”
③情景三:某作家的微信里有这样一条留言:×老师,拜读了您的新作,受益匪浅,很多地方引起了我强烈的共鸣,您真不愧是散文的鼻祖啊!
① 改为 ② 改为 ③ 改为
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下面的语言交际情景,在语言表述方面得体的一项是( )
A.情景一:捐赠现场。捐赠方致辞说:“今天,我们公司尽绵薄之力,帮你们战胜困难,今后我们还将鼎力相助。”
B.情景二:同学聚会。一位同学紧紧握住老班长的手,激动地说:“班长,久仰了。特别想念你,一切都好吧?”
C.情景三:广播稿中。广播员充满感情地说:“自从我省西部地区发生强烈地震以来,我厂员工积极赈灾,目前捐款(包括捐赠衣服、物品折款)累计已逾8万元之巨。”
D.情景四:博客留言。鄙人30岁生日之际,感谢各位朋友的牵念。朋友们的祝福之语,如和煦春风,温馨动人。
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