某同学用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，在“研究电磁铁”的实验过程中，当S...

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某同学用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，在“研究电磁铁”的实验过程中，当S闭合后，下列说法不正确的是（）

A．B线圈的匝数多，说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流
B．要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片P向左移动
C．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强
D．电流相同，匝数多的磁性大

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某同学用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，在“研究电磁铁”的实验过程中，当S闭合后，下列说法不正确的是（）

A．B线圈的匝数多，说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流
B．要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片P向左移动
C．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强
D．电流相同，匝数多的磁性大
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某同学用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，在“研究电磁铁”的实验过程中，当S闭合后，下列说法不正确的是（）

A．B线圈的匝数多，说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流
B．要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片P向左移动
C．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强
D．电流相同，匝数多的磁性大
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小刚同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示．下列说法正确的是（）

A．若将两电磁铁上部靠近，会相互排斥
B．要使电磁铁磁性增强，应将滑片P向右移动
C．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强
D．甲线圈的匝数多，通过乙线圈的电流小于通过甲线圈的电流
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小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法正确的是（）

A．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强
B．若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引
C．要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片P向右移动
D．B线圈的匝数多，通过B线圈的电流小于通过A线圈的电流
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小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法正确的是（）

A．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强
B．若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引
C．要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片P向右移动
D．B线圈的匝数多，通过B线圈的电流小于通过A线圈的电流
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小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法正确的是（）

A．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强
B．若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引
C．要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片P向右移动
D．B线圈的匝数多，通过B线圈的电流小于通过A线圈的电流
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小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法正确的是（）

A．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强
B．若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引
C．要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片P向右移动
D．B线圈的匝数多，通过B线圈的电流小于通过A线圈的电流
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小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法正确的是（）

A．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强
B．若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引
C．要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片P向右移动
D．B线圈的匝数多，通过B线圈的电流小于通过A线圈的电流
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小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法正确的是（）

A．若将开关断开，电磁铁仍有磁性
B．要使电磁铁磁性增强，应将滑片P向右移动
C．B线圈的匝数多，通过B线圈的电流小于通过A线圈的电流
D．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强
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为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，
（1）本实验通过观察电磁铁吸引大头针数目不同，来判断它的______不同．
（2）A、B两电磁铁串联接入电路的目的是为了保证实验过程中它们的______相等．
（3）比较A、B电磁铁吸引大头针数目，可以得到外形相同的螺线管，电流一定时，线圈的______越多，它的磁性越强．
（4）利用本实验装置还可以通过______的方法，改变电路上的电流，观察A、B电磁铁吸引大头针数目的变化，得到磁性强弱与电流的关系．

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