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星开同学想测量妈妈从海南给她带来的小贝壳密度，她准备了托盘天平(配了砝码)、大烧杯、小烧杯、细线和水等器材．
(1)如图甲所示是她在调节天平的平衡螺母，从图中可以发现她在使用天平过程中存在的错误是：____________________________________________________．
(2)纠正错误后，再测贝壳的质量，所用天平的标尺如图乙所示，最小砝码的质量与标尺最大刻度值相同．测量时按规定在_____盘加入15 g的砝码后，天平的指针偏向左侧，这时贝壳的质量________(填“小于”“等于”或“大于”)15 g，再另加入5 g的砝码后，指针偏向右侧，接下来的操作是：________，直至天平平衡．图乙所示为天平最后平衡时的情景，则贝壳的质量m＝_______g.
(3)测出空小烧杯的质量m1.
(4)将装有水的大烧杯和空的小烧杯如上图丙所示放置(水至溢水口)．
(5)用细线悬挂贝壳缓缓浸没于大烧杯内的水中，有部分水溢出进入小烧杯．
(6)测出溢出的水和小烧杯的总质量m2.
由上述实验可得：溢出水的体积是：_______，贝壳的密度是：_________(都用物理量符号表示，水的密度为ρ水)．
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星开同学想测量妈妈从海南给她带来的小贝壳密度，她准备了托盘天平(配了砝码)、大烧杯、小烧杯、细线和水等器材．
(1)如图甲所示是她在调节天平的平衡螺母，从图中可以发现她在使用天平过程中存在的错误是：____________________________________________________．
(2)纠正错误后，再测贝壳的质量，所用天平的标尺如图乙所示，最小砝码的质量与标尺最大刻度值相同．测量时按规定在_____盘加入15 g的砝码后，天平的指针偏向左侧，这时贝壳的质量________(填“小于”“等于”或“大于”)15 g，再另加入5 g的砝码后，指针偏向右侧，接下来的操作是：________，直至天平平衡．图乙所示为天平最后平衡时的情景，则贝壳的质量m＝_______g.
(3)测出空小烧杯的质量m1.
(4)将装有水的大烧杯和空的小烧杯如上图丙所示放置(水至溢水口)．
(5)用细线悬挂贝壳缓缓浸没于大烧杯内的水中，有部分水溢出进入小烧杯．
(6)测出溢出的水和小烧杯的总质量m2.
由上述实验可得：溢出水的体积是：_______，贝壳的密度是：_________(都用物理量符号表示，水的密度为ρ水)．
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小奕同学想测量他爸爸从海南出差给他带来的一个小贝壳的密度，他准备了托盘天平(配了砝码)、大烧杯、小烧杯、细线和水等器材．
(1)如图甲是他在测量前调节天平平衡时的操作，请你指岀他在操作中出现的问题：______；
(2)纠正错误后，再测贝壳的质量，所用天平的标尺如图乙所示，且最小砝码的质量与标尺最大刻度值相同．测量时按规定在___________盘加入15g的砝码后，天平的指针偏向左侧，这时贝壳的质量___________(填“大于”“小于”或“等于”)15g，再加入5g的砝码后，指针偏向右侧，接下来的操作是_____________________________________，直至天平平衡．图乙是天平最后平衡时标尺的情景，则贝壳的质量m=___________g；
(3)测出空小烧杯的质量m1；
(4)将装有水的大烧杯和空的小烧杯按图丙所示放置(水至溢水口)；
(5)用细线悬挂贝壳，缓缓将贝壳浸没于大烧杯中，有部分水溢岀并进入小烧杯；
(6)测出盛有溢出水的小烧杯的总质量m2；
由上述实验得到溢出水的体积V水=___________ (水的密度用ρ水表示)，贝壳的密度ρ=___________．(以上两空均用本题中出现过的物理量字母表示)
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靓靓同学想测量一个贝壳的密度，准备了托盘天平（配了砝码）、大烧杯、小烧杯、细线和水，她的测量方法如下：
（1）用托盘天平测量贝壳的质量，所用天平的标尺如图甲所示，最小砝码的质量与标尺最大刻度值相同。测量前，将天平放在水平桌面上，移动游码到标尺的_____刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡。测量时按规定在_____盘加入50g的砝码后，天平的指针偏向左侧，这时贝壳的质量_____（小于/等于/大于）50g，再加入5g的砝码后，指针偏向右侧，接下来的操作是：_____，直至天平平衡。按照图甲所示，读出贝壳的质量m＝_____g。
（2）测出空小烧杯的质量m1。
（3）将装有水的大烧杯和空的小烧杯如上图乙所示放置（水至溢水口）。
（4）用细线悬挂贝壳缓缓浸没于大烧杯中，有部分水溢出进入小烧杯。
（5）测出承接了溢出水的小烧杯的总质量m2。
由上述实验得到溢出水的体积是：_____（水的密度用ρ水表示），贝壳的密度是：_____（以上两空用本题中出现过的物理量字母符号表示）。
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小丹想测量﹣个贝壳的密度，只准备有天平、大烧杯、小烧杯、细线和水，她的测量方法如下：
（1）用天平测出贝壳的质量，天平平衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图1所示，贝壳的质量m= g．
（2）测出空小烧杯的质量m1．
（3）将装有水的大烧杯和空的小烧杯如图2放置（水至溢水口）．
（4）用细线悬挂贝壳缓缓浸没于大烧杯中，有部分水溢出进入小烧杯．
（5）测出承接了溢出水的小烧杯的总质量m2．由上述实验得到溢出水的体积是： （水的密度用ρ水表示），贝壳的密度是： （以上两空用本题中出现过的物理量符号表示）．
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小丹想测量﹣个贝壳的密度，只准备有天平、大烧杯、小烧杯、细线和水，她的测量方法如下：
（1）用天平测出贝壳的质量，天平平衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图1所示，贝壳的质量m=_____g；
（2）测出空小烧杯的质量m1；
（3）将装有水的大烧杯和空的小烧杯如图2放置（水至溢水口）；
（4）用细线悬挂贝壳缓缓浸没于大烧杯中，有部分水溢出进入小烧杯；
（5）测出承接了溢出水的小烧杯的总质量m2．由上述实验得到溢出水的体积是：___（水的密度用ρ水表示），贝壳的密度是：____（以上两空用本题中出现过的物理量符号表示）。
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小丹想测量-个贝壳的密度，只准备有天平、大烧杯、小烧杯、细线和水，她的测量方法如下：
（1）用天平测出贝壳的质量，天平平衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图所示，贝壳的质量m=______g．
（2）测出空小烧杯的质量m1．
（3）将装有水的大烧杯和空的小烧杯如图20放置（水至溢水口）．
（4）用细线悬挂贝壳缓缓浸没于大烧杯中，有部分水溢出进入小烧杯．
（5）测出承接了溢出水的小烧杯的总质量m2．由上述实验得到溢出水的体积是：______（水的密度用ρ水表示），贝壳的密度是：______（以上两空用本题中出现过的物理量符号表示）．
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小丹想测量-个贝壳的密度，只准备有天平、大烧杯、小烧杯、细线和水，她的测量方法如下：
（1）用天平测出贝壳的质量，天平平衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图所示，贝壳的质量m=______g．
（2）测出空小烧杯的质量m1．
（3）将装有水的大烧杯和空的小烧杯如图20放置（水至溢水口）．
（4）用细线悬挂贝壳缓缓浸没于大烧杯中，有部分水溢出进入小烧杯．
（5）测出承接了溢出水的小烧杯的总质量m2．由上述实验得到溢出水的体积是：______（水的密度用ρ水表示），贝壳的密度是：______（以上两空用本题中出现过的物理量符号表示）．
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学习了密度知识后，同学们准备测量物质的密度，选取的器材有：酸奶、量筒、天平（带砝码）、烧杯．
小新和小洋同学分别设计了一种测量酸奶密度的实验方案：
方案一：
（1）用调好的天平测出空烧杯的质量m1；
（2）向烧杯中倒入一些酸奶，测出它们的总质量m2；则这些酸奶的质量为______；
（3）再将烧杯中酸奶倒入量筒中，测出酸奶的体积V；
（4）计算出酸奶的密度ρ．
方案二：
（1）用调好的天平测出装有适量酸奶的烧杯的总质量m1；
（2）将烧杯中的一部分酸奶倒入量筒中，记下量筒中酸奶的体积V；
（3）测出烧杯和剩余酸奶的总质量m2；计算出酸奶的密度ρ=______．
分析与交流发现：方案一中测量体积偏______，测出密度偏______．（选填“大”、或“小”）
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学习了密度的知识后，小芸和小阳同学通过实验测量鲜牛奶的密度．他们选取了下列实验器材：鲜牛奶、量筒、托盘天平（带砝码）、烧杯．下面是他们设计的实验方案：
（1）调节好天平，将装有适量鲜牛奶的烧杯放在天平右盘，向左盘中加砝码，天平横梁恢复平衡时，游码仍位于零刻线处，测出它们的总质量为m1；
（2）将烧杯中的一部分鲜牛奶倒入量筒，测出量筒中鲜牛奶的体积V；
（3）测出烧杯及其中剩余的鲜牛奶的质量m2（此时游码恰好仍在零刻线处）；
（4）计算出鲜牛奶的密度ρ．
请你回答下列问题：
（1）上述方案中存在一个操作上的错误，请你指出来并更正错误：______，更正：______；
（2）用上面测出的物理量表示鲜牛奶的密度：ρ=______．