课堂上,杨老师将断成两段的均匀圆柱形铅块A、B的两端磨平,将磨平的端面相对,用力压紧,两段铅块合在了一起,就像没有断开过一样,如图,将合在一起的铅块竖直悬挂在铁架台上,然后在铅块下面悬吊了多个钩码,两铅块仍未分离。
(1)针对上述实验,判定下列说法的对错。
①上述实验说明分子间只存在相互作用的引力,而不存在相互作用的斥力。(___)
②上述实验说明在任何情况下,分子间的相互作用力都表现为引力。(___)
(2)为了粗略地测出图示状态下铅块A、B的接触面单位面积上A对B的分子作用力大小,小李、小赵同学找来了以下器材:
A.刻度尺 B.停表 C.弹簧测力计 D.温度计 E.量筒
①他们应该选择的器材是其中的____(填字母);
②他们应该直接测量的物理量是_________________________________ (填所测物理量的名称和符号);
③用测得的物理量表示出单位面积上A对B的分子作用力大小是 _____。
九年级物理实验题中等难度题
九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
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课堂上,杨老师将断成两段的均匀圆柱形铅块A、B的两端磨平,将磨平的端面相对,用力压紧,两段铅块合在了一起,就像没有断开过一样,如图,将合在一起的铅块竖直悬挂在铁架台上,然后在铅块下面悬吊了多个钩码,两铅块仍未分离。
(1)针对上述实验,判定下列说法的对错。
①上述实验说明分子间只存在相互作用的引力,而不存在相互作用的斥力。(___)
②上述实验说明在任何情况下,分子间的相互作用力都表现为引力。(___)
(2)为了粗略地测出图示状态下铅块A、B的接触面单位面积上A对B的分子作用力大小,小李、小赵同学找来了以下器材:
A.刻度尺 B.停表 C.弹簧测力计 D.温度计 E.量筒
①他们应该选择的器材是其中的____(填字母);
②他们应该直接测量的物理量是_________________________________ (填所测物理量的名称和符号);
③用测得的物理量表示出单位面积上A对B的分子作用力大小是 _____。
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课堂上,老师将两段均匀的圆柱形铅块A、B的两面磨平后用力压紧,两段铅块合在了一起.接着老师按图甲的方式把合在一起的铅块竖直悬挂在铁架台上,再在铅块下面悬吊多个钩码,两铅块仍未分离.同学们议论纷纷……
甲 乙
(1)老师在进行实验过程中,将“两段均匀的圆柱形铅块A、B的两面磨平后用力压紧”的目的是__.
(2)面对出乎意料的现象,小明、小芳分别谈了自己的看法,如图乙所示.你认为他们的看法正确吗?请简要说明理由_________.
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物理课上,老师把两根铅柱的端面削平,将削平的端面相对,并用力压紧,使两根铅柱合在一起。如图所示,在铅柱下面悬吊一定的重物,两根铅柱也不会分开,小华认为是大气压把两个铅柱压在一起。请你设计一个实验证明小华的观点是错误的。
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物理课上,老师把两根铅柱的端面削平,将削平的端面相对,并用力压紧,使两根铅柱合在一起.如图所示,在铅柱下面悬吊一定的重物,两根铅柱也不会分开,小华认为是大气压把两个铅柱压在一起.请你设计一个实验证明小华的观点是错误的._______
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物理课上,老师把两根铅柱的端面削平,将削平的端面相对,并用力压紧,使两根铅柱合在一起.如图所示,在铅柱下面悬吊一定的重物,两根铅柱也不会分开,小华认为是大气压把两个铅柱压在一起.请你设计一个实验证明小华的观点是错误的.
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如图所示的各种现象中,主要说明分子间存在引力的是( )
A. 滴在热水中的墨水比在冷水中运动快
B. 抽去玻璃板后,两瓶中的气体逐渐混合均匀
C. 长时间压紧在一起,铅和金会相互渗透
D. 端面磨平的铅块压紧后能吊起大钩码
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如图所示的各种现象中,主要说明分子间存在引力的是( )
A. 滴在热水中的墨水比在冷水中运动快
B. 抽去玻璃板后,两瓶中的气体逐渐混合均匀
C. 长时间压紧在一起,铅和金会相互渗透
D. 端面磨平的铅块压紧后能吊起大钩码
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如图所示的各种现象中,主要说明分子间存在引力的是( )
A. 滴在热水中的墨水比在冷水中运动快
B. 抽去玻璃板后,两瓶中的气体逐渐混合均匀
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D. 端面磨平的铅块压紧后能吊起大钩码
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