读我国汉水中游地区示意图，完成下列问题。(28分)
(1)判断汉水自P点至Q点流经地区的地形类型，并说明判断的理由。(8分)
(2)比较汉水中游两大支流南河与白河水文特征的差异。(6分)
(3)Q点附近河床宽窄不稳定，沙滩罗列(如上面右图)。当地居民有“高莫高于河沿，低莫低于山边”之谚语，即平原部分离河越远则地势越低，至山边为最低，分析其形成原因。(8分)
(4)指出南河流域综合治理中应采取的措施。(6分)
高三地理综合题困难题
读我国汉水中游地区示意图，完成下列问题。(28分)
(1)判断汉水自P点至Q点流经地区的地形类型，并说明判断的理由。(8分)
(2)比较汉水中游两大支流南河与白河水文特征的差异。(6分)
(3)Q点附近河床宽窄不稳定，沙滩罗列(如上面右图)。当地居民有“高莫高于河沿，低莫低于山边”之谚语，即平原部分离河越远则地势越低，至山边为最低，分析其形成原因。(8分)
(4)指出南河流域综合治理中应采取的措施。(6分)
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读我国汉水中游地区示意图，完成下列问题。(28分)
(1)判断汉水自P点至Q点流经地区的地形类型，并说明判断的理由。(8分)
(2)比较汉水中游两大支流南河与白河水文特征的差异。(6分)
(3)Q点附近河床宽窄不稳定，沙滩罗列(如上面右图)。当地居民有“高莫高于河沿，低莫低于山边”之谚语，即平原部分离河越远则地势越低，至山边为最低，分析其形成原因。(8分)
(4)指出南河流域综合治理中应采取的措施。 (6分)
高三地理综合题中等难度题查看答案及解析
读我国汉水中游地区示意图，完成下列问题。(28分)
(1)判断汉水自P点至Q点流经地区的地形类型，并说明判断的理由。(8分)
(2)比较汉水中游两大支流南河与白河水文特征的差异。(6分)
(3)Q点附近河床宽窄不稳定，沙滩罗列(如上面右图)。当地居民有“高莫高于河沿，低莫低于山边”之谚语，即平原部分离河越远则地势越低，至山边为最低，分析其形成原因。(8分)
(4)指出南河流域综合治理中应采取的措施。(6分)
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下图为我国汉江中游地区示意图，读图完成下列问题。
⑴、判断汉水自 P 点至 Q 点流经地区的地形类型，并说明判断的理由。
；
。
⑵、据图比较汉水中游的支流南河与白河水文特征的差异。
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下图为我国汉江中游地区示意图，读图完成下列问题。
⑴、判断汉水自 P 点至 Q 点流经地区的地形类型，并说明判断的理由。
；
。
⑵、据图比较汉水中游的支流南河与白河水文特征的差异。
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下图为我国汉江中游地区示意图，读图完成下列问题。
⑴、判断汉水自 P 点至 Q 点流经地区的地形类型，并说明判断的理由。
；
。
⑵、据图比较汉水中游的支流南河与白河水文特征的差异。
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阅读材料完成下列问题。
材料一 左图“我国汉江中游地区示意图”：
材料二 右图汉水河段中的沙洲和卵石滩示意图。
（1）判断汉水自P点至Q点流经地区的地形类型，并说明判断的理由。
（2）比较汉水中游两大支流南河与白河水文特征的差异。
（3）Q点附近河床宽窄不稳定，沙滩罗列（如右图所示）。试从外力作用角度解释沙滩罗列的成因。
（4）指出中南河流域综合治理与开发应采取的措施。
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读我国汉水中游地区示意图，完成下列问题。(24分)
（1）判断汉水自P点至Q点流经地区的地形类型，并说明判断的理由。(4分)
（2）比较汉水中游两大支流南河与白河水文特征的差异。(6分)
（3）Q点附近河床宽窄不稳定，沙滩罗列(如右图)。当地居民有“高莫高于河沿，低莫低于山边”之谚语，即平原部分离河越远则地势越低，至山边为最低，分析其形成原因。(6分)
（4）指出南河流域综合治理中应采取的措施。(6分)
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下图为我国汉江中游地区示意图。读图，完成下列问题。
（1）判断汉水自P点至Q点流经地区的地形类型，并说明判断的理由。
（2）据图比较汉水中游的支流南河与唐河、白河水文特征的差异。
（3）指出图中南河流域综合治理应采取的措施。
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下图为我国汉江中游地区示意图，读图完成下列问题。
(1)判断汉水自P点至Q点流经地区的地形类型，并说明判断的理由。
(2)据图比较汉水中游的支流南河与唐河、白河水文特征的差异。
(3)指出图中南河流域综合治理应采取的措施。
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（20分）阅读材料完成下列问题。
材料一：图甲“我国汉江中游地区示意图”；
材料二：图乙汉水河段中的沙洲和卵石滩示意图。
（1）判断汉水自P点至Q点流经地区的地形类型，并说明判断的理由。（6分）
（2）比较汉水中游两大支流南河与白河水文特征的差异。(4分)
（3）Q点附近河床宽窄不稳定，沙滩罗列（如图乙所示）。 试从外力作用角度解释沙滩罗列的成因。（4分）
（4）指出图甲中南河流域综合治理与开发应采取的措施。（6分）
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