-
某班开展以“提倡勤俭节约，反对铺张浪费”为主题教育活动．为了解学生每天使用零花钱的情况，小明随机调查了10名同学，结果如下表：
关于这10名同学每天使用的零花钱，下列说法正确的是（ ）每天使用零花钱（单位：元） 2 3 4 5 人数 1 2 4 1 2
A．平均数是2.5
B．中位数是3
C．众数是2
D．方差是4九年级数学选择题中等难度题查看答案及解析
-
我市某中学学生会在开展“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”的主题教育活动中，在全校范围内随机抽取了若干名学生就某日晚饭浪费饭菜情况进行调查，调查内容分为四种：A．饭和菜全部吃完；B．有剩饭但菜吃完；C．饭吃完但菜有剩；D．饭和菜都有剩．学生会根据统计结果，绘制了如下统计表：根据所给信息，回答下列问题：
选项
频数
频率
A
36
m
B
n
0.2
C
6
0.1
D
6
0.1
（1）统计表中：m=______；n=______．
（2）该中学有1800名学生晚饭在校就餐，根据调查结果，估计当天晚饭有多少人能够把饭和菜全部吃完？
（3）为了对同学们浪费的行为进行纠正，校学生会从饭和菜都有剩的甲、乙、丙、丁四名同学中任取2位同学进行批评教育，请用列表法或树状图法求恰好抽到甲和丁的概率．
九年级数学解答题中等难度题查看答案及解析
-
（10分）自从2012年12月4日中央公布“八项规定”以来，我市某中学积极开展“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”的活动．为此，校学生会在全校范围内随机抽取了若干名学生就某日晚饭浪费饭菜情况进行调查，调查内容分为四种：A．饭和菜全部吃完；B．有剩饭但菜吃完；C．饭吃完但菜有剩；D．饭和菜都有剩．学生会根据统计结果，绘制了如下统计表和统计图，根据所提供的信息回答下列问题：
（1）这次被抽查的学生有多少人？
（2）求表中m、n的值，并补全条形统计图；
（3）该中学有学生2200名，请估计这餐晚饭有剩饭的学生人数，按每人平均剩10克米饭计算，这餐晚饭将浪费多少千克米饭？
九年级数学解答题中等难度题查看答案及解析
-
为了解某校学生每天使用零花钱的情况，小明随机调查了20名同学，结果如下表：
则这20名同学每天使用零花钱的众数和中位数分别是（ ）每天使用零花钱
（单位：元）1 2 3 4 5 6 人 数 1 3 6 5 3 2
A．6，6.5
B．3，3.5
C．6，5
D．3，5.5九年级数学选择题中等难度题查看答案及解析
-
为了解某班学生每天使用零花钱的情况，小明随机调查了15名同学，结果如下表：
每天使用零花钱（单位：元）
0
1
3
4
5
人数
1
3
5
4
2
关于这15名同学每天使用的零花钱，下列说法正确的是：
众数是5元 
平均数是2.5元 
极差是4元 
中位数是3元九年级数学选择题中等难度题查看答案及解析
-
“你今天光盘了吗？”这是国家倡导厉行节约，反对浪费以来的时尚流行语，某校团委随机抽取部分了学生，对他们是否了解关于“光盘行动”的情况进行调查，调查结果有三种：A、了解很多；B、了解一点；C、不了解．团委根据调查的数据进行整理，绘制了尚不完整的统计图如下，图1中C区域的圆心角为36°，请根据统计图中的相关的信息，解答下列问题：
（1）求本次活动共调查了多少名学生？
（2）请补全图2，并求出图1中，B区域的圆心角度数；
（3）若该校有2400名学生，请估算该校不是了解很多的学生人数．
九年级数学解答题中等难度题查看答案及解析
-
为了解某班学生每天使用零花钱的情况，小明随机调查了15名同学，结果如下表：关于这15名同学每天使用的零花钱，下列说法正确的是（ ）
A．众数是5元 B．平均数是2.5元 C．极差是4元 D．中位数是3元
九年级数学选择题中等难度题查看答案及解析
-
为了解某班学生每天使用零花钱的情况，小明随机调查了15名同学，结果如下表：
关于这15名同学每天使用的零花钱，下列说法正确的是（ ）
A．众数是5元
B．极差是4元
C．中位数是3元
D．平均数是2.5元
九年级数学选择题简单题查看答案及解析
-
（2010•成都）为了解某班学生每天使用零花钱的情况，小红随机调查了15名同学，结果如下表：
则这15名同学每天使用零花钱的众数和中位数分别是（ ）每天使用零花钱
（单位：元）1 2 3 5 6 人 数 2 5 4 3 1
A．3，3
B．2，3
C．2，2
D．3，5九年级数学选择题中等难度题查看答案及解析
-
为了解某班学生每天使用零花钱的情况，小红随机调查了该班15名同学，结果如下表：
每天使用零花钱（单位：元）
3
5
10
15
20
人数
2
6
3
3
1
则这15名同学每天使用零花钱的众数是（ ）.
A. 20元 B. 6元 C. 5元 D. 3元
九年级数学单选题简单题查看答案及解析
众数是5元 
平均数是2.5元 
极差是4元 
中位数是3元