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中国近代史既是一部屈辱史，又是一部探索史、抗争史。中国在沉沦中饱受屈辱，在屈辱中抗争探索。在探索中，先进的中国人不断地尝试寻找正确的发展道路，并一步步走向伟大复兴。结合所学知识，回答问题。
（1）鸦片战争打开了中国的大门，先进的中国人开始了探索的过程，其中提出了“师夷长技以制夷”思想的人物是谁?
（2）“学习西方”——洋务派为挽救清政府江河日下的统治，提出了什么口号?
（3）请分别列出康有为、孙中山探索近代化道路的重大历史事件。
（4）开创“农村包围城市、武装夺取政权”这条道路的核心人物是谁?他在这条道路上建立的第一个农村革命根据地是什么?
（5）百年求索路漫漫，华夏逐梦踏征程。你从中获得了什么启示?
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中国在沉沦中饱受屈辱，在屈辱中抗争探索。在探索中，先进的中国人不断地尝试寻找正确的发展道路，并一步步走向伟大复兴。结合所学知识，回答问题。
材料一 中国的传统文化自汉以来，一直被我们认为是世界上最好的文化，但是到了晚清出现千年未有之文化危机……从晚清开始，中国社会就是一个不断重建文化自信心的过程，这种文化自信心的建设包括物质层面、制度层面和精神层面。
——廖保平《铁屋里的大国突围》
（1）根据材料一并结合所学知识，说明近代中国社会在“物质层面、制度层面、精神层面”是分别通过哪些重大历史活动来“重建文化自信心的”。清政府进行“物质层面”活动的目的是什么？
材料二 如图
（2）图一反映的事件的性质是什么？它标志着什么的开端？图一和图二反映的事件之间存在怎样的联系？图二反映事件发生的时间是哪一年？
材料三 中共十五大报告在总结20世纪的中国革命进程时说：“一个世纪以来，中国人民在前进的道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。
（3）根据材料三并结合所学知识，指出毛泽东在中国革命道路探索上的贡献。
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中国近代史既是一部屈辱史，又是一部探索史、抗争史。近代以来，先进的中国人不断寻求救国之路，进行着民主革命的伟大实践。请阅读下列材料，按要求完成问题。
（探索篇）
材料一 中国的近代化运动，走过了自强、变法、革命的历程……中国走向近代化的历史路程清晰在目，但留下的脚步并非一条直线。从器物层面到制度层面，再到观念层面，国人每向前迈进一步都异常艰难，但却是一个不断提高的过程。
材料二 西洋人因为拥护德、赛先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明。我们现在认定只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
——陈独秀《新青年》
（抗争篇）
材料三：学生们提出“外争主权，内除国贼”，“誓死力争，还我青岛”，“废除二十一条”，“拒绝在和约上签字”等。
（反思篇）
学史明智，分析原因，总结教训，寻找出路。
（1）结合所学知识，答出材料二中说的“自强”“变法”“革命”分别是指什么历史事件?
（2）材料二中的德、赛先生分别指的是什么？
（3）材料三反映的抗争指的是什么历史事件？引发该事件的导火线是什么？
（4）我们应该从材料三的学生身上学习他们的什么精神？
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中国近现代史既是一部屈辱史，又是一部抗争史，还是一部探索史。先进的中国人为了寻求救国救民的真理，不断向西方学习，开始了中国近现代化的艰难探索。
步骤一：举步维艰
(1)图1至图4反映了“近现代化探索”的哪一历史事件？
(2)指出该事件中建立的哪支海军规模最大？起到的积极作用又是什么？
步骤二：变法图存
(3)图5所示人物领导了什么变法运动？这次变法结果怎样？
(4)哪年在哪个皇帝的支持下开展了变法运动？
步骤三：柳暗花明
(5)阅读图6及其材料，指出这一伟大人物是谁？
(6)他领导的辛亥革命的指导思想是什么？
(7)后来革命的果实被谁窃取？
(8)结合所学知识，说说辛亥革命最大的功绩是什么？
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中国近代史既是一部屈辱史，又是一部抗争史，还是一部探索史。先进的中国人为了寻求救国救民的真理，不断向西方学习，开始了中国的近代化。为中国近代化开辟了道路的历史事件是（ ）
A. 鸦片战争 B. 洋务运动
C. 戊戌变法 D. 辛亥革命
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中国近代史既是屈辱史，又是一部探索史、抗争史。阅读材料，结合所学知识，回答问题。
（饱受屈辱）
材料一 1840年，英国用鸦片和炮舰打开了中国大门，打破了中国与世隔绝的状态。而旧制度也开始走向了解体。各国侵略者纷至踏来，使中华民族陷入了痛苦的深渊，直到1949年新中国成立，这一苦难历史才宣告结束。
（1）19世纪40年代至20世纪初；各国侵略者纷至踏来，请列举这段时间列强发动的侵华战争？（至少举2例）
（2）《辛丑条约》的签订，清政府完全变成了帝国主义统治中国的工具，该条约中哪一款最能说明这一点？
（3）从1842年《南京条约》的签订到1949年新中国成立的100多年间，中国是一个什么社会性质的国家？
（探索抗争）
材料二
（4）依据材料二的历史事件发展进程图，分别写出A、B、C三处相对应的历史事件的名称。
材料三 梁启超说：“近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了，……第一期先从机器上感觉不足，……第二期是从制度上感觉不足，……第三期便从文化根本上感觉不足。”
（5）依据材料三，请指出中国近代化探索的特点？
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中国近代史既是一部屈辱史，又是一部抗争史，还是一部探索史。先进的中国人为了寻求救国救民的真理，不断向西方学习，开始了中国的近代化。为中国近代化开辟了道路的历史事件是
A．鸦片战争
B．洋务运动
C．戊戌变法
D．辛亥革命
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近代以来，中国在沉沦中饱受屈辱，在屈辱中抗争探索，并一步步走向伟大复兴。
【屈辱沧桑】
材料一：如下图
（1）材料一的三幅图片见证或刻画了近代中国的屈辱历程。图一战争后签订的条约，在割地方面是如何规定的？哪场战争后条约的签订表明清政府成为西方列强的“扯线木偶”？图三“缠满绷带的病躯”所反映的信息，表明当时中国社会性质最终发生了怎样的变化？
【探索风潮】
材料二：……在西方列强手下遭到的第二次失败，使中国少数有远见的知识分子再次重新考虑他们传统的准则和政策，他们的对策是所谓的“自强”运动。……在19世纪60年代，通过移植西方的机械制造来保护中国的文明。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三：民国早期……采取共和体制而带来的政治面貌，并不足以革新国家，还需要有一些更基本的东西来唤醒国家及人民。受过西方教育或影响的新知识分子，进行一场激烈的社会变革。这场思想革命有时被描述为“中国的文艺复兴”。
——徐中约《中国近代史》
（2）材料二中的“‘自强’运动”是指哪一重大历史事件？他们掀起“‘自强’运动”创办了哪些近代军事工业？
（3）材料三中“这场思想革命”是指哪一重大历史事件？该事件后期，宣传内容发生了什么变化？
（4）依据材料二、三，概括中国的近代化历程是如何一步步深入的？
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阅读下列材料：
中国近代史既是一部饱受列强侵略的屈辱史，也是一部中华民族不断反抗侵略，探索图强的抗争史。让我们将目光投射回100多年前，一起去感受那交织着腥风血雨和忠肝义胆的历史画卷。
【屈辱见证】
（1）根据图1思考，列强从海上“轰开了中国的大门”指哪场战争？制造图2惨景的强盗是谁？图3所示的厄运是哪场战争造成的？
（2）在侵略者的炮口震慑下，清王朝被迫与列强签订了一系列不平等条约。它们对中国的社会性质造成了什么影响？
【抗争探索】
材料一：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”
材料二：致远舰直冲敌舰
材料三：①清政府中……“自强”的音符日益响亮，并在此后三四十年间成为中国为实现近代化的第一次努力
——《复兴之路》（上）
②变者，天下之公理也
——梁启超
③驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权
——中国同盟会革命纲领
④1915年9月15日，……一场文化启蒙的运动终于在中国展开。一年后，《青年杂志》改名为《新青年》
——《复兴之路》（上）
（3）材料一中的话是谁说的？材料二图片中所示的这次战役中牺牲的致远舰管带是谁？他们二人所表现出来的那些精神品质，你有怎样的感受或启示？
（4）材料三①中“实现近代化的第一次努力”指什么事件？把②中的主张变为实践的运动是什么？孙中山把③中的“革命纲领”阐发为什么思想？写出④中这场“文化启蒙的运动”的名称。
【知往鉴今】
（5）依据材料，结合所学知识，请你分析：（任选一题作答，两题都答，按甲题计分）
甲题：导致近代中国屈辱历史的主要原因是什么（写2点即可）？对此你有何感悟？
乙题：中国近代化的探索过程有什么特点？你认为对我国社会主义建设有何启示？
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阅读下列材料，回答问题。
中国近代史既是一部饱受列强侵略的屈辱史，也是一部中华民族不断反抗侵略，探索图强的抗争史。让我们将目光投射回100多年前，一起去感受那交织着腥风血雨和忠肝义胆的历史画卷。
（屈辱见证）
（1）根据图一思考，列强从海上“轰开了中国的大门”指哪场战争？制造图二惨景的强盗是谁？图三所示的厄运是哪场战争造成的？
（2）在侵略者的炮口震慑下，清王朝被迫与列强签订了一系列不平等条约。它们对中国的社会性质造成了什么影响？
