种群数量的数学模型建立的一般步骤是（ ）
A．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→进一步实验或观察，检验或修正模型
B．观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→进
一步实验或观察，检验或修正模型
C．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质
D．提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表
达事物的性质→进一步实验或观察，检验或修正模型
高二生物选择题中等难度题
种群数量的数学模型建立的一般步骤是（ ）
A．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→进一步实验或观察，检验或修正模型
B．观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→进一步实验或观察，检验或修正模型
C．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质
D．提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→进一步实验或观察，检验或修正模型
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种群数量数学模型建立的一般步骤是
A．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质
B．观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式
C．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式
D．提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式
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B．观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式
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D．提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式
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A．观察并提出问题 提出合理假设 根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质 实验或观察检验或修正数学形式
B．观察并提出问题 根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质 提出合理假设 实验或观察检验或修正数学形式
C．观察并提出问题 提出合理假设 根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质
D．观察并提出问题 根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质 实验或观察检验或修正数学形式
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D、提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表
达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式
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B．观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实
C．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质
D．提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正
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C．观察并提出问题→提出合理
D．提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式
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C．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质
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