氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧。下图是木炭在氧气中燃烧实验示意图，对该实验进行分析并回答。
（1）图①中仪器a的名称是 。
（2）图③中的现象是 。
（3）图②中熄灭酒精灯的操作是 。
（4）图④中的烧杯中的物质是 ，作用是 ，
观察到的现象是 。
九年级化学填空题中等难度题
氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧。下图是木炭在氧气中燃烧实验示意图，对该实验进行分析并回答。
（1）图①中仪器a的名称是 。
（2）图③中的现象是 。
（3）图②中熄灭酒精灯的操作是 。
（4）图④中的烧杯中的物质是 ，作用是 ，
观察到的现象是 。
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(5分)氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧。下图是木炭在氧气中燃烧实验示意图，
对该实验进行分析并回答。
（1）图①中仪器a的名称是 。
（2）从燃烧条件的角度分析，图②加热木炭的目的是 。
（3）图②中熄灭酒精灯的操作是 。
（4）图③中木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈，说明了 。
（5）图④在整个实验设计中的意图是 。
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（5分）氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧。下图是木炭在氧气中燃烧实验的示意图，请对该实验进行分析并回答。
（1）图①中仪器a的名称是 。
（2）从燃烧条件的角度分析，图②加热木炭的目的是 。
（3）图②中熄灭酒精灯的规范操作是 。
（4）图③中木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈，说明了 。
（5）图④在整个实验设计中的目的是 。
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氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧。下图是木炭在氧气中燃烧的实验示意图，对该实验进行分析并回答。
（1）图①中仪器a的名称是 。
（2）图②中熄灭酒精灯的操作是 。
（3）图③中木炭在氧气中燃烧的现象 。
（4）图④在整个实验设计中的意图是 。
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氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧。下图是木炭在氧气中燃烧实验示意图，对该实验进行分析并回答。
（1）图①中仪器a的名称是 。
（2）图③中的现象是 。
（3）图②中熄灭酒精灯的操作是 。
（4）图④中的烧杯中的物质是 ，作用是 ，
观察到的现象是 。
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氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧。下图是木炭在氧气中燃烧实验示意图，
对该实验进行分析并回答。
（1）图①中仪器a的名称是___________________________。
（2）从燃烧条件的角度分析，图②加热木炭的目的是_________________________。
（3）图②中熄灭酒精灯的操作是________________________________。
（4）图③中木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈，说明了______________________。
（5）图④在整个实验设计中的意图是____________________________________________。
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氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧。如图是木炭在氧气中燃烧实验示意图，对该实验进行分析并回答。
(1)图①中仪器a的名称是__________。
(2)图②点燃木炭时应用酒精灯的_______(填“外焰”或“内焰”或“焰心”)加热。
图②中熄灭酒精灯的操作是___________________________。
(3)图③的实验现象是_____________________________，发生反应的符号表达式为
__________________________。
(4)图④在整个实验设计中的意图是___________________________________________。
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氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，下图是木炭在氧气中燃烧的实验示意图，请对该实验进行分析并回答下列问题：
（1）图③中木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈，原因是________________。
（2）图④中发生反应的化学方程式为____________________。
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氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，如图是木炭在氧气中燃烧的示意图，对该实验进行分析并回答。
（1）在图③实验时为了使木炭和氧气充分反应我的操作是_____；
（2）实验中观察到木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧更旺说明了_____；
（3）图④中澄清石灰水作用是_____。
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氧气性质比较活泼，能支持燃烧。
(1)如何验证一瓶无色气体是氧气？
_______________________
(2)如图所示，集气瓶中分别进行硫粉和铁丝在氧气中燃烧的实验，试回答问题：
实验前，两个集气瓶内都需放入水，②中若不加水，可能的后果是什么？
________________________
写出①中发生反应的符号表达式。
_______________________
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下图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试回答下列问题：
（1）仪器a名称是_____。
（2）用向上排空气法收集一瓶氧气，验满的方法为_____。
（3）C图中木炭在氧气中燃烧的化学符号装达式是_____。
（4）D图中该实验的现象是_____。
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