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（14分）阅读下列材料，回答问题
19世纪中后期，世界各国出现了新一轮的资产阶级民主改革和革命浪潮。
材料一：19世纪中期，俄国的资本主义工业发展缓慢，落后于其他主要资本主义国家、农奴境况悲惨，暴动频繁。同一时期，日本仍是一个闭关锁国、落后的封建国家，外国势力不断渗透，国内矛盾尖锐。
材料二：随着北方经济的发展，南方的奴隶制度已成为众矢之的……林肯政府宣称“不能永远保持半奴隶半自由状态”；林肯政府在战争初期……提出维护宪法和联邦统一的口号。
（1）为了摆脱材料一提到的困境，19世纪60年代，俄国和日本分别进行了什么改革？（4分）
（2）19世纪60年代，俄国和日本的改革对两国历史进程产生了什么积极影响？（2分）
（3）与日俄改革几乎同时，中国也进行一场“师夷长技”的改革，这场改革的名称是什么？（2分）它主张学习西方什么？（2分）
（4）林肯政府时期的战争的性质是什么？（2分）战争结果主要从哪些方面巩固了美国资产阶级统治？（2分）
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分析探究题：（本题10分）19世纪中后期，世界各国出现了新一波的资产阶级民主改革和革命浪潮,资本主义发展出现了新的趋势。阅读下列材料，并回答问题。
材料一：19世纪中期，俄国的资本主义工业发展缓慢，落后于其他主要资本主义国家．农奴境况悲惨，暴动频繁。农民的“叛乱”每十年都要高涨一次，这使头号大地主亚历山大二世不得不承认，从上面解放比等待下面推翻要好些。
（1）根据材料一，俄国通过什么事件摆脱了这一困境？（1分）这一事件是俄国历史的重大转折点，我们的依据是什么？（1分）
材料二：过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。
——1868年某日本官员语
（2）材料二指的是什么事件？（1分）材料中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施包括哪些？（2分）
材料三：随着北方经济的发展，南方的奴隶制度已成为众矢之的……林肯政府宣称“不能永远保持半奴隶半自由状态”；林肯政府在战争初期……提出维护宪法和联邦统一的口号。
（3）根据材料三，美国最终通过什么事件结束了“半奴隶半自由状态”？（1分）该事件具有什么性质？（1分）林肯对美国发展所做的最大贡献是什么？（1分）
（4）根据上述材料，从全球角度来看，你认为19世纪中期资产阶级统治呈现什么趋势？（1分）
（5）结合上述材料，从有利于国家发展的角度来看，你能从后来俄国、日本和美国社会发展的历史中得出什么认识？（1分）（写出一点即可）
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（16分）19世纪中后期，世界各国出现了新一波的资产阶级民主改革和革命浪潮。
材料一：夫商君为孝公平权衡，正度量，调整轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，民休而国富，故秦无敌于天下。
材料二：什么力量迫使他们搞改革呢？这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量。地主农奴主不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃的经济形态。如克里木（克里米亚）战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。解放以前，农民的“叛乱”每十年都要高涨一次，这使头号大地主亚历山大二世不得不承认，从上面解放比等待下面推翻要好些。
材料三：1853年美国以武力叩关，日本被迫开国。中下级武士中的有志之士萌生了强烈的民族意识，探寻救治图存之路。“广兴会议，万机决于公论；求知识与世界，大力振兴皇基。
（1）根据材料一 概括商鞅变法的积极影响。（至少两方面） （2分）
（2）从材料二中归纳指出俄国实行改革的原因。（不得摘抄材料原文）（2分）
（3）材料二和材料三分别是什么重大历史事件？其性质上有什么相同之处（4分）
（4）与材料二和材料三两国改革几乎同时，中国也进行一场“师夷长技”的改革，这场改革的名称是什么？（2分）它主张学习西方什么？（2分）
（5）结合所学知识，你认为影响改革成败的因素有哪些？（答两点） （2分）
（6）在改革开放，借鉴外来文明方面，我国应怎样做？（2分）
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近代化是世界历史发展的总趋势。在这一进程中，主要资本主义国家相继掀起了资产阶级革命和改革的浪潮，推动了欧美向近代社会转型。阅读材料，回答问题：
材料一
材料二 17—18世纪，资产阶级革命使资本主义制度确立起来。
革命
英国资产阶级革命
②
法国大革命
代表人物
克伦威尔
③
罗伯斯庇尔
文献
《权利法案》
《独立宣言》、1787年宪法
④
政体
①
总统制共和制
民主共和制
材料三：
（1）材料一中A和B分别代表什么历史事件？
（2）阅读材料二的表格，结合所学，分别写出表格中①②③④对应的内容。
（3）为材料三图1提供动力的机器是什么？新交通工具的发明和应用带来的积极影响是什么？
（4）综合上述材料，请你归纳出推动社会发展的主要因素。
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19世纪60年代，在世界近代浪潮的冲击下，中、俄、日三国相继进行社会改革，但中外改革的结果却大相径庭。阅读下列材料，回答问题。
材料一 西方的战争和国内革命使这个僵化的帝国终于出现一丝松动的迹象。帝国地方实力派人士认为，西方的优势是建立在军事基础之上的，一旦这种优势消失，则外患可消，内乱可弥。……1861年，湘派实力人士曾国藩引进西方技术和设备，在刚从叛乱者手中夺过来的安庆，创办了第一个近代军事企业。——《全球通史》
材料二 1861年俄历2月19日，沙皇亚历山大二世签署法令(又称“二一九法令”)。法令规定：农奴获得人身自由，地主不能买卖或交换农民，不能随意干涉农民的生活。农奴在获得“解放”时，可以得到一块土地，但必须高价赎买。
材料三 1868年4月，日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”，决心励精图治，锐意改革。……改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。
——《资本的年代》
日本社会改革初期资本主义发展状况
(1)上述三段材料分别反映了中、俄、日三国近代化进程中的什么重大历史事件？
(2)依据材料一、二，概括中、俄两国社会改革内容的主要特点。
(3)依据材料三，分析日本社会改革取得成功的主要原因。
(4)依据材料二、三，结合所学知识，分析俄、日社会改革的共同影响。
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19世纪中后期，在世界工业化浪潮的冲击下，中、日、美三国都发生了巨大的社会变革。请阅读材料，回答下列问题。
材料一 19世纪中期的清政府日益腐败，中国经历了两次鸦片战争，开始沦为半殖民地半封建社会，面临着清政府的封建统治危机和民族危机。1860年，咸丰皇帝不得不发布了向西方学习先进技术的第一个“上谕”。……19世纪60年代，以军事工业为主的近代工业出现了，新式海陆军开始筹建，新式学堂一一举办，留学生陆续外派，大清国有了些许新的气象。
材料二 19世纪中期日本在受到西方资本主义工业文明冲击，日本处于最后一个幕府——德川幕府时代。掌握大权的德川幕府对外实行“锁国政策”，禁止外国 传教士、商人与平民进入日本，也不允许国外的日本人回国。
材料三 19世纪中期的美国先是“西进运动”。然后资本主义工商业经济发展迅速~由此引发了南北战争~19世纪中期美国完成了工业革命美国具有得天独厚的发展工业的条件，工业革命激化了北方工业资产阶级和南方种植园主之间的矛盾，促使了美国内战的爆发，结束了奴隶制。
（1）材料一种的“上谕”开启了哪一运动？运动中出现的“新气象”主要有哪些（任举两例）？该运动对中国近代化进程产生了怎样的积极影响？
（2）为改变材料二中的状况，日本采取了什么措施？这一措施有何重要意义？
（3）请结合材料三中的内容分析19世纪末美国工业总产值跃居世界首位的原因有哪些？
（4）综合以上分析，谈谈你对这一时期社会变革的认识。
（5）结合当今国际形势，你认为中国应该如何在国际舞台上发挥自己的作用？”
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19世纪60年代，在世界近代化浪潮的冲击下，中、俄、日三国相继进行了社会改革，但中外改革的结果却大相径庭。阅读下列材料，回答问题。
材料一：西方的战争和国内革命使这个僵化的帝国终于出现一丝松动的迹象。帝国地方实力派认为，西方的优势是建立在军事基础之上的，一旦这种优势消失，则外患可消，内乱可弥……1861年，湘派实力人士曾国藩引进西方技术和设备，在刚从叛乱者手中夺取过来的安庆，创办了第一个近代军事企业。
——《全球通史》
材料二：1861年俄历2月19日，沙皇亚历山大二世签署法令(又称二一九法令)。法令规定：农奴获得人身自由，地主不能买卖或交换农民，不能随意干涉农民的生活。农奴在获得“解放”时，可以得到一块土地，但必须高价赎买。
材料三：1868年4月，日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”，决心励精图治，锐意改革……改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。
——《资本的年代》
(1)上述三段材料分别反映了中、俄、日三国近代化进程中的什么重大历史事件？
(2)依据材料一、二，概括中、俄两国社会改革内容的主要特点。
(3)材料一中国的社会变革是否达到消除“内忧外患”(自强)的目的？其主要原因是什么？
(4)依据材料一、三，分析日本社会改革取得成功的主要原因。
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19世纪60年代，在世界近代化浪潮的冲击下，中、俄、日三国相继进行了社会改革，但中外改革的结果却大相径庭。阅读下列材料，回答问题：（7分）
材料一 西方的战争和国内革命使这个僵化的帝国终于出现一丝松动的迹象。帝国地方实力派认识认为，西方的优势是建立在军事基础之上的，一旦这种又是消失，则外患可消，内乱可弥。……1861年，湘派实力人士曾国藩引进西方技术和设备，在刚从叛乱者手中夺取过来的安庆，创办了第一个近代军事企业。
——《全球通史》
材料二 1861年俄历2月19日，沙皇亚历山大二世签署法令（又称二一九法令）。法令规定：农奴获得人身自由，地主不能买卖或交换农民，不能随意干涉农民的生活。农奴在获得“解放”时，可以得到一块土地，单必须高价赎买。
材料三 如图，1868年4月，日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”，决心励精图治，锐意改革。……改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国
——《资本的年代》
（1）上述三段材料分别反映了中、俄、日三国近代化进程中的什么重大历史事件？（3分）
（2）依据材料一、三，分析日本社会改革取得成功的主要原因。（2分）
（3）依据材料二、三，结合所学只是，分析俄、日社会改革的共同影响。（2分）
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19世纪60年代，在世界近代化浪潮的冲击下，中、俄、日三国相继进行了社会改革，但中外改革的结果却大相径庭。阅读下列材料，回答问题。
材料一 西方的战争和国内革命使这个僵化的帝国终于出现一丝松动的迹象。帝国地方实力派认识认为，西方的优势是建立在军事基础之上的，一旦这种又是消失，则外患可消，内乱可弥。……1861年，湘派实力人士曾国藩引进西方技术和设备，在刚从叛乱者手中夺取过来的安庆，创办了第一个近代军事企业。
――《全球通史》
材料二 1861年俄历2月19日，沙皇亚历山大二世签署法令（又称二一九法令）。法令规定：农奴获得人身自由，地主不能买卖或交换农民，不能随意干涉农民的生活。农奴在获得“解放”时，可以得到一块土地，单必须高价赎买。
材料三 1868年4月，日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”，决心励精图治，锐意改革。……改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。
――（选自《资本的年代》）
请回答：
（1）上述三段材料分别反映了中、俄、日三国近代化进程中的什么重大历史事件？
（2）依据材料一、二，概括中、俄两国社会改革内容的主要特点。
（3）依据材料一、三，分析日、中两国社会改革成败的主要原因是什么？
（4）依据材料二、三，结合所学知识，分析俄、日社会改革的共同影响。
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19世纪60年代，在世界近代化浪潮的冲击下，中、俄、日三国相继进行了社会改革，但中外改革的结果却大相径庭。阅读下列材料，回答问题。
材料一 西方的战争和国内革命使这个僵化的帝国终于出现一丝松动的迹象。帝国地方实力派认为，西方的优势是建立在军事基础之上的，一旦这种优势消失，则外患可消，内乱可弥。……1861年，湘派实力人士曾国藩引进西方技术和设备，在刚从叛乱者手中夺取过来的安庆，创办了第一个近代军事企业。
——《全球通史》
材料二 1861年俄历2月19日，沙皇亚历山大二世签署法令(又称二一九法令)。法令规定：农奴获得人身自由，地主不能买卖或交换农民，不能随意干涉农民的生活。农奴在获得“解放”时，可以得到一块土地，但必须高价赎买。
材料三 1868年4月，日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”，决心励精图治，锐意改革。……改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。
——《资本的年代》
(1)指出材料二、三分别反映了俄、日两国近代化进程中的什么重大历史事件？
(2)依据材料二，概括俄国社会改革内容的主要特点。
(3)对比材料一、三，分析日本社会改革取得成功的主要原因。
(4)依据材料二、三，结合所学知识，分析俄、日社会改革的共同影响。
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