为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化，两同学分别用甲、乙装置进行实验，发现两个实验中碳酸氢铵...

为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化，两同学分别用甲、乙装置进行实验，发现两个实验中碳酸氢铵固体均消失，乙实验中还观察到无水硫酸铜变蓝、浸有酚酞试液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊。资料：无水硫酸铜呈白色，遇水后呈蓝色。

下列说法错误的是

A. 甲实验不如乙实验环保

B. 甲实验只根据“固体消失”这一现象，能说明碳酸氢铵受热分解

C. 乙实验有利于同学们分析“固体消失”的原因

D. 根据乙实验的现象可知，碳酸氢铵受热分解为氨气、二氧化碳和水

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为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化，两同学分别用甲、乙装置进行实验，发现两个实验中碳酸氢铵固体均消失，乙实验中还观察到无水硫酸铜变蓝、浸有酚酞试液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊。资料：无水硫酸铜呈白色，遇水后呈蓝色。

下列说法错误的是

A. 甲实验不如乙实验环保

B. 甲实验只根据“固体消失”这一现象，能说明碳酸氢铵受热分解

C. 乙实验有利于同学们分析“固体消失”的原因

D. 根据乙实验的现象可知，碳酸氢铵受热分解为氨气、二氧化碳和水

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为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化，两同学分别用甲、乙装置进行实验，发现两个实验中碳酸氢铵固体均消失，乙实验中还观察到无水硫酸铜变蓝、浸有酚酞试液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊。资料：无水硫酸铜呈白色，遇水后呈蓝色。

下列说法错误的是

A. 甲实验不如乙实验环保

B. 甲实验只根据“固体消失”这一现象，能说明碳酸氢铵受热分解

C. 乙实验有利于同学们分析“固体消失”的原因

D. 根据乙实验的现象可知，碳酸氢铵受热分解为氨气、二氧化碳和水

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已知：无水硫酸铜呈白色，遇水后呈蓝色。为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化，两同学分别用甲、乙所示装置进行实验，发现两实验中碳酸氢铵固体均消失，乙实验中还观察到无水硫酸铜变蓝、浸有酚酞试液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊。

下列说法正确的是不正确的是（　 ）

A. 甲实验不如乙实验环保

B. 只根据甲实验“固体消失”现象， 验证碳酸氢铵发生了分解

C. 乙实验有利于学生分析“固体消失”的原因

D. 根据乙实验的现象可知，碳酸氢铵受热分解为氨气、二氧化碳和水

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已知：无水硫酸铜呈白色，遇水后呈蓝色。为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化，两同学分别用甲、乙所示装置进行实验，发现两实验中碳酸氢铵固体均消失，乙实验中还观察到无水硫酸铜变蓝、浸有酚酞试液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊。

下列说法正确的是不正确的是（　 ）

A.甲实验不如乙实验环保

B.只根据甲实验“固体消失”现象， 验证碳酸氢铵发生了分解

C.乙实验有利于学生分析“固体消失”的原因

D.根据乙实验的现象可知，碳酸氢铵受热分解为氨气、二氧化碳和水

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已知：无水硫酸铜呈白色，遇水后呈蓝色。为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化，两同学分别用甲、乙所示装置进行实验，发现两实验中碳酸氢铵固体均消失，乙实验中还观察到无水硫酸铜变蓝、浸有酚酞试液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊。

下列说法正确的是不正确的是（　 ）

A.甲实验不如乙实验环保

B.只根据甲实验“固体消失”现象， 验证碳酸氢铵发生了分解

C.乙实验有利于学生分析“固体消失”的原因

D.根据乙实验的现象可知，碳酸氢铵受热分解为氨气、二氧化碳和水

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为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化，两同学分别用甲、乙所示装置进行实验，发现两实验中碳酸氢铵固体均消失，乙实验中还观察到无水硫酸铜变蓝，浸有酚酞溶液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊。

资料：无水硫酸铜呈白色，遇水后呈蓝色。

下列说法错误的是(　　)

A.甲实验不如乙实验环保

B.只根据甲实验“固体消失”这一现象，可验证碳酸氢铵发生了分解

C.乙实验有利于学生分析“固体消失”的原因

D.只根据乙实验的现象，可验证：NH4HCO3 NH3↑＋CO2↑＋H2O

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为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化，两同学分别用甲、乙所示装置进行实验，发现两实验中碳酸氢铵固体均消失，乙实验中还观察到无水硫酸铜变蓝，浸有酚酞溶液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊。

资料：无水硫酸铜呈白色，遇水后呈蓝色。

下列说法错误的是(　　)

A. 甲实验不如乙实验环保

B. 只根据甲实验“固体消失”这一现象，可验证碳酸氢铵发生了分解

C. 乙实验有利于学生分析“固体消失”的原因

D. 只根据乙实验的现象，可验证：NH4HCO3 NH3↑＋CO2↑＋H2O

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为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化，两同学分别用甲、乙所示装置进行实验，发现两实验中碳酸氢铵固体均消失，乙实验中还观察到无水硫酸铜变蓝，浸有酚酞溶液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊。

资料：无水硫酸铜呈白色，遇水后呈蓝色。

下列说法错误的是(　　)

A. 甲实验不如乙实验环保

B. 只根据甲实验“固体消失”这一现象，可验证碳酸氢铵发生了分解

C. 乙实验有利于学生分析“固体消失”的原因

D. 只根据乙实验的现象，可验证：NH4HCO3 NH3↑＋CO2↑＋H2O

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为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化，小郑设计如图所示的装置进行实验，实验过　 程观察到碳酸氢铵固体消失，无水硫酸铜变蓝，浸有酚酞试液的棉球变红，澄清石灰水变浑浊。关于该实验，下列说法错误的是（温馨提示：无水硫酸铜为白色固体，遇水变蓝。）

A. 实验中棉球变红，说明生成 NH3

B. 该实验能体现环保的设计思想

C. 该实验设计复杂，只需把碳酸氢铵直接放于蒸发皿加热，固体消失可证明发生分解

D. 加热碳酸氢铵可发生反应：NH4HCO3 NH3↑+CO2↑+H2O

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