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（2010•工业园区模拟）某兴趣小组围绕着“氢气在空气中的爆炸极限”进行探究，记录的现象和数据如下表所示：
（1）下列说法正确的是：______H2体积分数（%） 5 10 20 30 40 50 60 70 80 90 空气体积分数（%） 95 90 80 70 60 50 40 30 20 10 点燃时现象 不燃
不爆弱爆炸 强爆炸 强爆炸 强爆炸 强爆炸 强爆炸 弱爆炸 安静
燃烧安静
燃烧
A．点燃氢气和空气的混合气体不一定会发生爆炸
B．点燃氢气前不一定要检验氢气的纯度
C．点燃空气中氢气的体积分数在30%的混合气体会发生爆炸
D．只有绝对纯净的氢气，点燃后才不会发生爆炸
（2）已知：将氢气和氧气的体积按它们生成水时的化学计量数之比进行混合时，爆炸最剧烈．
现若设空气中氧气的体积分数为20%，其余都为氮气，试求：200L空气中混入多少升氢气时爆炸最剧烈？九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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（2007•烟台）某兴趣小组围绕着“氢气在空气中的爆炸极限”进行探究，记录的现象和数据如下表所示：
（1）根据上述实验事实，你可以得出的结论是：______．H2体积分数（%） 5 10 20 30 40 50 60 70 80 90 空气体积分数（%） 95 90 80 70 60 50 40 30 20 10 点燃时现象 不燃不 爆 弱爆炸 强爆炸 强爆炸 强爆炸 强爆炸 强爆炸 弱爆炸 安静燃 烧 安静燃 烧
（2）教材“单元探究活动”中提到：用排水法收集一小试管氢气，点燃，如果发出“噗”的声音，表明收集的氢气已纯净．根据上述实验事实，分析“氢气已纯净”的真实含义是什么？______．
（3）近年来煤矿瓦斯爆炸事故频发（主要是甲烷气体燃烧爆炸）．你认为采取哪些措施可
以预防瓦斯爆炸事故？______、______．（答出两条即可）九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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某兴趣小组围绕着“氢气在空气中的爆炸极限”进行探究，记录的现象和数据如下表所示：
（1）根据上述实验事实，你可以得出的结论是：________．H2体积分数（%） 5 10 20 30 40 50 60 70 80 90 空气体积分数（%） 95 90 80 70 60 50 40 30 20 10 点燃时现象 不燃
不爆弱
爆炸强
爆炸强
爆炸强
爆炸强
爆炸强
爆炸弱
爆炸安静
燃烧安静
燃烧
（2）教材“单元探究活动”中提到：用排水法收集一小试管氢气，点燃，如果发出“噗”的声音，表明收集的氢气已纯净．根据上述实验事实，分析“氢气已纯净”的真实含义是什么？________．九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
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某兴趣小组围绕着“氢气在空气中的爆炸极限”进行探究，记录的现象和数据如下表所示：
（1）根据上述实验事实，你可以得出的结论是：______．H2体积分数（%） 5 10 20 30 40 50 60 70 80 90 空气体积分数（%） 95 90 80 70 60 50 40 30 20 10 点燃时现象 不燃不 爆 弱爆炸 强爆炸 强爆炸 强爆炸 强爆炸 强爆炸 弱爆炸 安静燃 烧 安静燃 烧
（2）教材“单元探究活动”中提到：用排水法收集一小试管氢气，点燃，如果发出“噗”的声音，表明收集的氢气已纯净．根据上述实验事实，分析“氢气已纯净”的真实含义是什么？______．
（3）近年来煤矿瓦斯爆炸事故频发（主要是甲烷气体燃烧爆炸）．你认为采取哪些措施可
以预防瓦斯爆炸事故？______、______．（答出两条即可）九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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（2010•新疆模拟）某实验小组的同学对不同体积的H2和空气的混合气体点燃时的现象进行实验，结果记录如下：
（1）根据上表可知：当空气中H2的体积分数为______时，点燃该混合气体时会发生爆炸；H2的体积分数/% 90 80 70 60 50 40 30 20 10 4 空气的体积分数/% 10 20 30 40 50 60 70 80 90 96
点燃现象安静燃烧 安静燃烧 弱爆炸 强爆炸 强
爆
炸强
爆炸强爆炸 强爆炸 强爆炸 不 不
爆 燃
炸 烧
（2）该实验小组的同学用______排空气法收集H2，保持试管倒置移近火焰，结果没有听到任何声音，他认为这表示收集的H2已经纯净．你认为他的判断对吗？
该同学的判断是______，你的理由是______．九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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已知：煤油不与金属钠反应；煤油密度比水小且不溶于水；金属钠在空气中极易被氧化，常温下能与水剧烈反应生成氢氧化钠和氢气。化学兴趣小组同学设计了如图所示装置进行实验探究，有关实验操作及现象记录如下：
步骤
操 作
现 象
Ⅰ
先打开a，再打开分液漏斗活塞。
待大试管A中充满液体后，立即
关闭a及分液漏斗活塞
A中液体分层，油层在上；钠熔成银白色小球，
在液体的界面处剧烈反应，产生大量气泡；
下层溶液呈红色，并逐渐进入B中
Ⅱ
打开b，待B中部分溶液进入C
中时关闭b，并打开a排气减压
C中溶液仍呈红色
Ⅲ
打开止水夹c
D中溶液进入C中，产生气泡，溶液变为无色
下列关于该实验的说法：
①步骤Ⅰ、Ⅱ中红色溶液呈碱性，步骤Ⅲ中 无色溶液呈中性
②本实验证明了二氧化碳能与氢氧化钠起反应
③装置D中若改用氯化钙溶液也能实现实验探究的目的
④步骤Ⅲ中，C装置内发生的化学反应是1个
⑤装置B中与空气相通的玻璃管的作用是维持内外气压平衡，使液体顺利地进出
以上说法中正确的是（ ）
A. ①②③ B. ②③⑤ C. ①④⑤ D. ②④⑤
九年级化学单选题中等难度题查看答案及解析
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兴趣小组对“一氧化碳还原氧化铜”的实验进行改进。
（查阅资料及准备）
Ⅰ. 甲酸在 98%硫酸溶液催化下的反应为：HCOOH
H2O+CO 。Ⅱ. 一氧化碳的爆炸极限（混合气体中的体积分数）为：12.5%-75%。
Ⅲ. 经测量，下图装置中试管、干燥管和 D 处前导管的总体积为 80mL。在广口瓶的适当位置绘制放置爆炸的安全线。
（设计方案）实验装置如下（固定装置略）：
实验步骤
现象
分析和结论
Ⅰ. 检查气密性。按上图连接装置，D 处瓶中装满水，推动空注射器
D 处导管口产生气泡
说明整套装置_____（选填“漏气”或“不漏气”）
Ⅱ. 装入药品，进行反应。把 B 装置放入A 中，逐滴滴入甲酸，待 D 处液面下降至安全线处，点燃酒精灯。反应完成后，熄灭酒精灯。装置冷却后取出 B
C 处黑色粉末变为红色
C 处反应的化学方程式为_____
Ⅲ. 尾气处理，打开D 处瓶塞，点燃瓶内气体
瓶口出现蓝色火焰
尾气处理的目的是_____
（实验分析）
（1）待 D 处液面下降至安全线处，再点燃酒精灯是为了_____。
（2）能证明 CuO 已知 CO 发生反应的现象有_____。
（3）若 B 处有a mol 甲酸参加反应，D 处生成 b mol 碳酸钙，则a>b，理由是_____。
（4）假设装置内空气已全部排入D 处瓶中，当瓶内气体体积为 400mL 时，点燃是否发生爆炸? 通过计算说明理由（不考虑药品的体积）_____。
（5）逐滴滴入甲酸后，符合如图变量 y 的是_____
a、B 处水的物质的量
b、B 处生成一氧化碳的质量
c、C 处生成金属铜的物质的量
d、D 处碳酸钙的质量
九年级化学实验题困难题查看答案及解析
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化学小组同学测定氢气与空气混合气体的爆炸范围，获得以下实验数据．
（1）阅读上表你能得出什么结论？写出其中的一条．________．H2的体积分数（%） 90 80 70 60 50 40 30 20 10 5 空气的体积分数（%） 10 20 30 40 50 60 70 80 90 95 点火现象 安静
燃烧安静
燃烧弱爆炸 强爆炸 强爆炸 强爆炸 强爆炸 强爆炸 弱爆炸 不燃烧
（2）由此推知所有可燃性气体点燃前都必须________．
（3）现提供氢气的发生装置，集气瓶（有容积十等分的刻线）、水槽，如何才能收集到一瓶氢气与空气体积比为1：1的混合气体？请写出具体的实验操作．________．九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
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某实验小组的同学对不同体积的H2和空气的混合气体点燃时的现象进行实验，结果记录如下：
（1）根据上表可知：当空气中H2的体积分数为______时，点燃该混合气体时会发生爆炸；H2的体积分数/% 90 80 70 60 50 40 30 20 10 4 空气的体积分数/% 10 20 30 40 50 60 70 80 90 96
点燃现象安静燃烧 安静燃烧 弱爆炸 强爆炸 强
爆
炸强
爆炸强爆炸 强爆炸 强爆炸 不 不
爆 燃
炸 烧
（2）该实验小组的同学用______排空气法收集H2，保持试管倒置移近火焰，结果没有听到任何声音，他认为这表示收集的H2已经纯净．你认为他的判断对吗？
该同学的判断是______，你的理由是______．九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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某兴趣小组同学对实验室用双氧水制备氧气的条件进行如下探究实验。
(1)甲探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录如下：
双氧水的质量
双氧水的浓度
MnO2的质量
相同时间内产生O2体积
Ⅰ
50.0g
1%
0.1g
9 mL
Ⅱ
50.0g
2%
0.1g
16 mL
Ⅲ
50.0g
4%
0.1g
31 mL
本实验中，测量O2体积的装置可选择下图中___________(选填“a”、“b”、“c”)。
实验结论：在相同条件下，___________________________，双氧水分解得越快。
(2)乙用d图装置进行实验，通过比较_______________________也能达到实验目的。
九年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析
H2O+CO 。