对比学习有利于发现事物的共性与个性。为探究酸的化学性质，同学们进行了如下实验。 实验内容 ...

对比学习有利于发现事物的共性与个性。为探究酸的化学性质，同学们进行了如下实验。

请分析上述现象并回答：

（1）不同的酸具有相似的化学性质，这是因为酸的组成中都含有　 　　　　 　　 （填元素符号）。

（2）不同的酸根会导致酸的“个性”有差异，因此，可用　　 　　　 　　 鉴别盐酸和硫酸。

（3）清洗试管时，将C、F两试管中的无色液体同时倒入一个洁净的废液缸，废液缸中立刻冒气泡并出现白色沉淀。废液缸里最终产生的白色沉淀中一定含有硫酸钡，该反应的化学方程式为　　 　　　　 　　 ，白色沉淀中可能还含有　 　　 　　　　 　　 （填化学式）。

九年级化学填空题困难题查看答案及解析

对比学习有利于发现事物的共性与个性。为探究酸的性质，同学们进行了如下实验。

清洗试管时，小乔同学将C、F两试管中的无色液体同时倒入一个洁净的废液缸，废液缸中立刻冒气泡并出现白色沉淀。请分析上述现象并回答：

Ⅰ.废液缸中产生气体的化学方程式为______。

Ⅱ. 废液缸里最终产生的白色沉淀中一定有硫酸钡，可能有____（填化学式）。

九年级化学实验题困难题查看答案及解析

对比学习有利于发现事物的共性与个性。为探究酸的性质，同学们进行了如下实验。

清洗试管时，小乔同学将C、F两试管中的无色液体同时倒入一个洁净的废液缸，废液缸中立刻冒气泡并出现白色沉淀。请分析上述现象并回答：

Ⅰ.废液缸中产生气体的化学方程式为______。

Ⅱ. 废液缸里最终产生的白色沉淀中一定有硫酸钡，可能有____（填化学式）。

九年级化学实验题困难题查看答案及解析

对比学习有利于发现事物的共性与个性。为探究酸的性质，同学们进行了如下实验。

清洗试管时，小乔同学将C、F两试管中的无色液体同时倒入一个洁净的废液缸，废液缸中立刻冒气泡并出现白色沉淀。请分析上述现象并回答：

Ⅰ. 废液缸中产生气体的化学方程式为________（7） 。

Ⅱ. 废液缸里最终产生的白色沉淀中一定有硫酸钡，可能有________（8） （填化学式）。

九年级化学探究题中等难度题查看答案及解析

实验内容	实验现象	分析与结论
	醋酸晶体试管内______，醋酸溶液试管中镁带表面冒气泡．	酸的很多反应通常在水溶液中才能完成．
用玻璃棒蘸硫酸在白纸上写字	______（填“浓”或“稀”）硫酸使白纸炭化．	即使是同种酸，由于______不同，它们的性质不完全相同．
	两试管中均产生______	不同的酸具 有相似的性质，这是因为酸的组成中都含有______（填元素符号）．
	E试管中产生______， F试管中无明显现象．	不同的酸根会导致酸的“个性”差异．因此，可用氯化钡溶液鉴别盐酸和硫酸．

九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析

实验内容	实验现象	分析与结论
	A试管内______，B试管中镁带表面冒气泡．	酸的很多反应通常在水溶液中才能完成．
	______（填“浓”或“稀”）盐酸瓶口的蓝色石蕊试纸很快变红．	即使是同种酸，由于 ______不同，它们的性质不完全相同．
	两试管中均产生______	不同的酸具有相似的性质，这是因为酸的组成中都含有______（填元素符号）．
	E试管中产生______， F试管中无明显现象．	不同的酸根会导致酸的“个性”差异．因此，可用氯化钡溶液鉴别盐酸和硫酸．

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实验内容	实验现象	分析与结论
	A试管内______，B试管中镁带表面冒气泡．	酸的很多反应通常在水溶液中才能完成．
	______（填“浓”或“稀”）盐酸瓶口的蓝色石蕊试纸很快变红．	即使是同种酸，由于 ______不同，它们的性质不完全相同．
	两试管中均产生______	不同的酸具有相似的性质，这是因为酸的组成中都含有______（填元素符号）．
	E试管中产生______， F试管中无明显现象．	不同的酸根会导致酸的“个性”差异．因此，可用氯化钡溶液鉴别盐酸和硫酸．

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某化学小组为验证稀硫酸的性质，并探究反应后废液的成分，进行了如下实验。

I：验证稀硫酸的某些性质

（1）按图所示进行实验，其中试管_____（选填序号）中无明显现象，小组同学讨论认为该试管中的两种物质间没有发生复分解反应，他们的理由是_____。

（2）为验证稀硫酸和氢氧化钠溶液是否发生反应，小明和小红分别向盛有氢氧化钠溶液的试管中，先加稀硫酸，再向混合后的溶液中滴加几滴酚酞溶液，结果小明观察到溶液为红色。小红观察到溶液为无色，于是二者得出了不同的结论。

小组同学在不改变所用试剂的情况下。对他们的实验方案进行了修改，从而确保实验一定能得出“硫酸与氢氧化钠溶液发生了化学反应”的结论。他们的实验方案是（只写操作过程）：_____。

Ⅱ：探究反应后废液的成分

将如图所示实验后三支试管中的物质均倒入同一烧杯中，充分混合后静置，得到白色沉淀和无色溶液，用pH计测得无色溶液的pH＝8.6。

（提出问题）无色溶液中溶质的成分是什么？

（作出猜想）猜想一：Na2CO3和NaCl；猜想二：H2SO4和Na2SO4；

猜想三：NaCl和Na2SO4；猜想四：Na2CO3、NaC1和Na2SO4

小组讨论认为猜想二不合理，理由是_____。

（进行实验）

小组同学认为“猜想四成立”这一结论是不可靠的，理由是_____。（用化学方程式表示）。

小组同学在不改变所用试剂的情况下，对实验方案进行了修改，并重新进行了实验，仍然得出“猜想四成立”的结论。他们修改后的实验方案是_____。

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某化学小组为验证稀硫酸的性质，并探究反应后废液的成分，进行了如下实验。

I：验证稀硫酸的某些性质

（1）按图所示进行实验，其中试管_____（选填序号）中无明显现象，小组同学讨论认为该试管中的两种物质间没有发生复分解反应，他们的理由是_____。

（2）为验证稀硫酸和氢氧化钠溶液是否发生反应，小明和小红分别向盛有氢氧化钠溶液的试管中，先加稀硫酸，再向混合后的溶液中滴加几滴酚酞溶液，结果小明观察到溶液为红色。小红观察到溶液为无色，于是二者得出了不同的结论。

小组同学在不改变所用试剂的情况下。对他们的实验方案进行了修改，从而确保实验一定能得出“硫酸与氢氧化钠溶液发生了化学反应”的结论。他们的实验方案是（只写操作过程）：_____。

Ⅱ：探究反应后废液的成分

将如图所示实验后三支试管中的物质均倒入同一烧杯中，充分混合后静置，得到白色沉淀和无色溶液，用pH计测得无色溶液的pH＝8.6。

（提出问题）无色溶液中溶质的成分是什么？

（作出猜想）猜想一：Na2CO3和NaCl；猜想二：H2SO4和Na2SO4；

猜想三：NaCl和Na2SO4；猜想四：Na2CO3、NaC1和Na2SO4

小组讨论认为猜想二不合理，理由是_____。

（进行实验）

小组同学认为“猜想四成立”这一结论是不可靠的，理由是_____。（用化学方程式表示）。

小组同学在不改变所用试剂的情况下，对实验方案进行了修改，并重新进行了实验，仍然得出“猜想四成立”的结论。他们修改后的实验方案是_____。

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某化学兴趣小组的同学为了探究金属的性质，做了如下探究实验。

实验1：在三支分别装有硫酸镁溶液、硫酸铜溶液和稀硫酸的试管中，各加入少量铝条（如下图）。

【实验现象】①、②试管内始终无明显现象，而试管③中开始时无明显现象，但片刻后出现大量的气泡。

【分析反思】试管②中始终无明显现象的原因是　　　　　　　　　　　　　　 ，

试管③中开始无气体产生的原因是　　　　　　　　　　　　　　 （用化学方程式表示）。

实验2：将实验1反应后的三支试管中的剩余物全部倒入一个干净的烧杯中，片刻后发现有气泡冒出，并有紫红色固体析出。

【现象分析】析出紫红色固体的原因是　　　　　　　　　　　　　 （用化学方程式表示）；

【得出结论】该探究实验说明铝的金属活动性比铜更　　　　　　　 。

同学们想确定实验2反应结束后烧杯中所得固体的成分。

【提出猜想】小明的猜想是：含有铝和铜；小莉的猜想是：含有铝和镁。小花认为小莉的猜想不成立，理由是　　　　　　　 　　　　　　　 。

实验3：同学们经检验烧杯中所得的固体，证明小明的猜想正确。请完成下表：

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