实验探究题实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了如下实验，请你帮助完成该实验。 试...

实验探究题

实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了如下实验，请你帮助完成该实验。

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入　　　　　　　　 ，与1号试管形成对照。

（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用　　　　　　　 两只试管进行对照试验。

（3）实验结果是：1号试管中的馒头遇到碘液　　　　 蓝（填“变”或“不变”），原因是淀粉已经全部被分解。

（4）把试管放入370C温水的烧杯里5～10分钟的目的是什么？

（5）口腔中有什么物质使淀粉发生了分解？

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实验探究题

实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了如下实验，请你帮助完成该实验。

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入　　　　　　　　 ，与1号试管形成对照。

（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用　　　　　　　 两只试管进行对照试验。

（3）实验结果是：1号试管中的馒头遇到碘液　　　　 蓝（填“变”或“不变”），原因是淀粉已经全部被分解。

（4）把试管放入370C温水的烧杯里5～10分钟的目的是什么？

（5）口腔中有什么物质使淀粉发生了分解？

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实验探究题

实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了如下实验，请你帮助完成该实验．

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入　　　　　　　　　　　　 ，与1号试管形成对照．

（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用　　　　　　　　　　　　 两只试管进行对照试验．

（3）实验结果是：1号试管中的馒头遇到碘液　　　　　　　　　　　　 蓝（填“变”或“不变”），原因是淀粉已经全部被分解．

（4）把试管放入37℃温水的烧杯里5～10分钟的目的是什么？

（5）如果没有37℃温水，不采用水浴加热的方法，你还能用什么办法让实验试管温度保持在37℃左右？

（6）口腔中有什么物质使淀粉发生了分解？

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为了探究“馒头在口腔中的变化”某生物兴趣小组进行了如下实验，请据实验内容，回答下列问题。

（1）如果要探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有消化作用”时，应选择4号与_____号试管形成对照，并在4号试管的A处加入2mL_______。

（2）如果要探究“唾液对馒头有消化作用”应选择实验组_____号和对照组_____号作为一组对照实验，则实验探究的变量是______。

（3）3号试管D处的实验现象是___（填“变蓝”或“不变蓝”），说明______影响唾液淀粉酶的消化作用。

（4）实验结论：馒头变甜与______都有关。

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某初中生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，设计的实验方案如下表：请完成下列问题：

（1）如果检测各试管中的馒头是否被消化，实验最后加入的2滴溶液应该是。

（2）如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验，其实验变量是。

（3）要探究牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头的消化作用，应该选用1、3号试管进行实验，那么A处的处理办法是___，观察到3号试管的实验现象是____变蓝或不变蓝)。

（4）如果选用1和4号试管进行实验，其探究的问题是____ ？ 。

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在老师指导下，某生物兴趣活动小组作探究“馒头在口腔中的变化”的实验，设计了如下实验方案。请你根据下表完成下列各题：

（1）本实验之所以用碘液进行鉴定，是因为：____。

（2）为探究唾液对馒头碎屑的消化能力应该选择上述____和____号试管进行对照实验。

（3）请根据你所学知识推断1号试管中滴加碘液后的变化：____。

（4）若3号试管滴加碘液后没有变蓝，试分析原因：____。

（5）图是三种营养物质在消化道中的变化情况，其中能正确表示淀粉的消化的是曲线____。　　

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实验探究题，某初中生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备，设计了如下实验方案：

请分析回答下列问题：

（1）分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是____。预测实验现象，会变蓝的是__号试管。通过该组实验，得出的结论是淀粉在口腔内被初步消化分解为______。

（2）分析1～3号试管，能与3号试管形成对照实验的是____号试管。

（3）研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管，请你根据所学的有关知识判断，加入4号试管的物质还应该有___，与其形成对照实验的是____号试管，4号试管的实验现象是____（选填“变蓝”或“不变蓝”），实验结论是温度对馒头在口腔内的消化有影响。

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某学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料。设计了如下实验方案：

请分析回答下列问题:

(1)分析1号～3号试管，能与3号试管形成对照实验的是_____号试管。3号试管的实验现象是________。对比1号2号实验现象说明唾液中含有消化淀粉的_________。

(2) 研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“温度对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管，请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应有2ml__________， 对照实验是_____号试管，实验结论是_________________

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某初中学校生物研究性学习小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头碎屑、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料，设计了如下实验方案：

请分析回答下列问题。

（1）分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是___________。预测实验现象， 1号试管_________，2号试管_________。通过该组实验，得出的实验结论是_____________________________。

（2）该研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了3号试管，请你根据所学的有关知识判断，加入到3号试管的物质还应该有___________，实验结论是______________________。

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某中学生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计了如下表所示的实验方案：

请完成下列问题：

（1）为了探究“唾液对馒头有消化作用”，选用1号和2号两支试管作对照试验，在2号试管的A处应加入___________________。

（2）为了探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有消化作用”，选用1号和3号两支试管进行对照试验，那么B处的处理方法是__________；1号试管中加入碘液后溶液______蓝，原因是___________。为什么实验要在37℃的温水中进行？_____________________________。

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