阅读材料，完成后面题目。（10分）
1.用斜线“／”给下面文言文中的画线部分断句。（限6处）（6分）
诗之三百篇、十九首，词之五代、北宋，皆无题也。非无题也，诗词中之意，不能以题尽之也。自《花庵》、《草堂》每调立题，并古人无题之词亦为之作题。如观一幅佳山水而即曰此某山某河可乎诗有题而诗亡词有题而词亡然中材之士鲜能知此而自振拔者矣。
（王国维《人间词话》）
2.词在古代除“长短句”外，还有许多别称，请另外写出两个。（2分）
3.用自己的话概括上面这段话中所包含的作者的观点。（2分）
高一语文文言文阅读困难题
阅读材料，完成后面题目。（10分）
1.用斜线“／”给下面文言文中的画线部分断句。（限6处）（6分）
诗之三百篇、十九首，词之五代、北宋，皆无题也。非无题也，诗词中之意，不能以题尽之也。自《花庵》、《草堂》每调立题，并古人无题之词亦为之作题。如观一幅佳山水而即曰此某山某河可乎诗有题而诗亡词有题而词亡然中材之士鲜能知此而自振拔者矣。
（王国维《人间词话》）
2.词在古代除“长短句”外，还有许多别称，请另外写出两个。（2分）
3.用自己的话概括上面这段话中所包含的作者的观点。（2分）
高一语文文言文阅读困难题查看答案及解析
下面是某省高考语文学科情况统计表。请仔细阅读，完成后面的题目。
| 板块 | Ⅰ卷(选择题。包括语言基础、社科文、文言文) | Ⅱ卷(主观题。包括文言翻译、断句、古诗鉴赏、名句默写) | 作文 | 全卷 |
| 满分 | 32 | 58 | 60 | 150 |
| 理科得分率 | 35.56% | 67.62% | 76.10% | 64.17% |
| 文科得分率 | 31.87% | 65.72% | 73.93% | 61.78% |
请根据表中的数据写出两条结论。(不能出现具体的数字)
① 。
② 。
高一语文语言应用中等难度题查看答案及解析
下面是某省2017年高考语文学科情况统计表。请仔细阅读，完成后面的题目。
| 板块 | Ⅰ卷(选择题。包括语言基础、社科文、文言文) | Ⅱ卷(主观题。包括文言翻译、断句、古诗鉴赏、名句默写) | 作文 | 全卷 |
| 满分 | 32 | 58 | 60 | 150 |
| 理科得分率 | 35.56% | 67.62% | 76.10% | 64.17% |
| 文科得分率 | 31.87% | 65.72% | 73.93% | 61.78% |
请根据表中的数据写出两条结论。(不能出现具体的数字)
①________________。
②_______________。
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阅读下面语段，完成后面习题。
1.用斜线（/）给文中划线句子断句。（限划9处）（3分）
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑，由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”曰莫春者春服既成冠者五六人童子六七人浴乎沂风乎舞雩咏而归夫子喟然叹曰吾与点也三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣。”曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼。其言不让，是故哂之。”唯求则非邦也与？”“安见方六七十如五六十而非邦也者？”“唯赤则非邦也与？”“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
莫春者春服既成冠者五六人童子六七人浴乎沂风乎舞雩咏而归夫子喟然叹曰吾与点也三子者出，曾皙后。
2.在小题1的文言语段中，体现了孔子哪些教学理念？请简要概括。（6分）
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用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。
吕公曰臣少好相人相人多矣无如季相愿季自爱臣有息女愿为季箕帚妾
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请用斜线（/）给下面文言短文中画线的部分断句。（断句不超过6处）（3分）
君子所贵乎道者三：动容貌斯远暴慢矣正颜色斯近信矣出辞气斯远鄙倍矣笾豆之事，则有司存。
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用斜线（/）给下面文言文中加线的部分断句。（3分）
有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不 好 犯 上 而 好 作 乱 者 未 之 有 也 君 子 务 本 本 立 而 道 生 孝 弟 也 者 其 为 仁 之 本 与！”
（《论语》）
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请用斜线（/）给下面文言短文中画线的部分断句。（断句不超过6处）（3分）
范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。即长，知其世家，感泣辞母，去之南都，入学舍，昼夜苦，五年未曾解衣就寝。或夜昏怠辄以水沃面往往饘粥不充日昃始食遂大通六经之旨慨然有志于天下常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
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请用斜线（/）给下面文言短文中划线的部分断句。（断句不超过6处）
宋濂尝与客饮帝密使人侦视翌日问濂昨饮酒否坐客为谁馔何物濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”
（明史·宋濂传）
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（1）用斜线（/）给文言文阅读材料中画波浪线的句子断句。
笞竟始遣自是上官益严惮然同竟用此取祸。
（2）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①同厉声曰：“公大臣，奈何受小人役使！”亮祖不能屈也。
②同积不平，条其事奏。
③同方笞一医未竟，而本急欲得医，遣卒语同释之。
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